LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

DIARIO DE CAMPO No. 2

1. IDENTIFICACIÒN

Estudiante-Practicante Martha Nidia Sanchez Código: 085200552020 Número de

contacto: 3105437584 CAT: Cali Valle
Entidad: Unidad de Transformación Social Semillas de P Fecha: Sep. y Oct 2023
Municipio: Cali Valle.

2. DESCRIPCIÓN DE LO ACONTECIDO.

(Tenga en cuenta que sus observaciones están relacionadas con los niños,
atendiendo a las directrices, actividades propuestas y lo desarrollado por la
docente).

Intencionalidad promover la autonomía en los integrantes del nido 6 a través de

experiencias y juegos que permitan su desarrollo corporal y socioemocional.

Experiencia equilibrio
Para llevar a cabo la experiencia del día invitaremos a los participantes al espacio de la
cancha donde se encontrarán con un espacio dispuesto con el juego de equilibrio, infantil,
aros, y conos (Gonge Build N' Balance 2239); se explicará atravesaremos un lugar
peligroso y que para ellos se debe seguir las instrucciones brindadas por la agente
educativa fomentando la seguridad en sí mismo, respeto del turno y la escucha. Se
invita a los participantes a desplazarse cambiando posturas como: caminar con
ambos pies, sostenerse en un pie, saltar en ambos pies, saltar en un pie, caminar
de puntas y también de talón etc.; luego pasarán a realizar un circuito usando el
juego de equilibrio infantil, con el cual simularemos que estamos pasando por un río
y no podemos caer en él, de esta manera se pretende fomentar en los participantes
la creatividad y su imaginación. Finalmente se dará por terminada la experiencia
cuando todos los participantes han logrado pasar los obstáculos para no caer al río,
acompañando preguntas como ¿Qué les pareció la experiencia?, ¿qué sintieron
cuando cayeron al río? Esta experiencia permite el desarrollo psicomotriz y afianza
en los niños y niñas la seguridad en sí mismo, además del apoyo que puede
presentar entre los demás compañeros.
 3. REFLEXIÒN

(Aquí se determina los aprendizajes obtenidos del ejercicio de la observación,

ayudantía o intervención. Evidencie de manera escrita las fortalezas, las
debilidades y las maneras como se puede mejorar).

Ángel Yael: Se ha notado más participativo en las experiencias, explora con mayor interés
los materiales, en lo social se involucra en los juegos con sus compañeros, le gusta correr y
seguirle en las historias o bromas, aunque se debe fortalecer en la resolución de problemas
puesto que se le dificulta aceptar y/o esperar a que le presten los juguetes situación que le
hace enfadar, no acepta el llamado de atención de la agente educativa o auxiliar por lo que
termina asilándose con enojo.

Ariana: El primer día de la atención llega molesta y llorando sin embargo al rato se le pasa y
se integra con sus compañeros, ella es mas de movimiento por lo que se le dificulta realizar
las experiencias como los cantos y rimas y las artísticas desde lo estético, por lo que en
ocasiones está jugando o mirándose en el espejo mientras que los demás realizar la
experiencia, al rato cuando ve los productos se interesa por realizar la actividad.

Dilan: Una cualidad de Dilan es su empatía cuando ve a algún compañero llorando, se

interesa por saber que tiene y por qué llora, si no logra calmarlo busca la ayuda de la
agente educativa, tiene habilidades sociales y comunicativas, aunque se le dificulta pedir
ayuda cuando no puede vestirse o acomodar su ropa.

Caleb: Es un niño que se observa disfruta su estadía en la UTS, últimamente tiene mayor
confianza con sus compañeros y los sigue en los juegos, aunque también se evidencia que
se le dificulta seguir indicaciones, puesto que fue el primero en utilizar el pitillo como pincel y
por tal razón su hoja de globito fue una de las que más daño tuvo. En el juego de equilibrio
se observó que necesita fortalecer su confianza para que pueda alcanzar la habilidad
corporal que se espera para su etapa de desarrollo. Dilan: Una cualidad de Dilan es su
empatía cuando ve a algún compañero llorando, se interesa por saber que tiene y por qué
llora, si no logra calmarlo busca la ayuda de la agente educativa, tiene habilidades sociales
y comunicativas, aunque se le dificulta pedir ayuda cuando no puede vestirse o acomodar
su ropa.
 4. PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Qué les pareció la experiencia?, ¿qué sintieron cuando cayeron al río?

¿Qué fue lo que más le llamo la atención de esta actividad?

Nota: Puede enriquecer su diario de campo con evidencias fotográficas. Tenga en cuenta
el cumplimiento de Ley.