Departamento de Ciencias

ACTIVIDAD SUMATIVA – RÚBRICA

BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR – TERCERO MEDIO

Tema de grupo: Curso: Fecha:

Puntaje Total: 78 ptos. Ptje Obtenido: Nota:

Unidad: Estructura Celular

OA 1: Investigar el desarrollo del conocimiento de biología celular y molecular a lo largo de la historia y su
relación con diversas disciplinas como la química, la física y la matemática, entre otras.

OA 2: Explicar la estructura y organización de la célula, basada en biomoléculas, membranas y organelos, su

reproducción, mantención y recambio, en procesos de metabolismo, motilidad y comunicación, como
fundamento de la continuidad y evolución del fenómeno de la vida.

OA 3: Analizar críticamente el significado biológico del dogma central de la biología molecular en relación
con el flujo de la información genética en células desde el ADN al ARN y a las proteínas.

OA 4: Describir, sobre la base de evidencia, los mecanismos de regulación génica y explicar su relación con
los procesos de diferenciación y proliferación celular en respuesta a estímulos ambientales, el
envejecimiento y las enfermedades como el cáncer.

OA 5: Explicar las relaciones entre estructuras y funciones de proteínas en procesos como la actividad
enzimática, flujo de iones a través de membranas y cambios conformacionales en procesos de motilidad
celular y contracción muscular.

OA 6: Analizar el desarrollo del conocimiento de biología celular y molecular en Chile y el mundo,

considerando diversas líneas de investigación y la relación entre ciencia, tecnología y sociedad.

OA 7: Analizar aplicaciones biotecnológicas en diversas áreas, como tratamientos para el cáncer,

preservación y uso de células madre, y producción de organismos transgénicos, entre otros, y evaluar sus
implicancias éticas, sociales y legales.

Habilidades:
- Aprovechar las herramientas disponibles para aprender y resolver problemas.
- Interesarse por las posibilidades que ofrece la tecnología para el desarrollo intelectual, personal y
social del individuo.
- Valorar las TIC como una oportunidad para informarse, investigar, socializar, comunicarse y
participar como ciudadano.

Claudio Trujillo Alfaro

Claudio.trujilloalfaro@liceosanfrancisco.cl
Biología Molecular y Celular
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Contenido: Estructura y función celular

Instrucciones:
A partir de las clases tratadas «Biología Molecular y Celular», deberán trabajar de manera
individual o en parejas para exponer sobre el Estructura y función celular.
Mediante la siguiente escala de apreciación se consideran algunos criterios para evaluar la
presentación.
- Logrado: 3 ptos.
- Medianamente logrado: 2 ptos.
- No logrado 1 pto.

Criterios de evaluación a considerar en la actividad 1 2 3

1. Contenidos específicos:
Durante todo el transcurso de la presentación se demuestra
1.1. Dominio de una actitud de seguridad al momento de presentar, no titubea
tema ni duda de lo que dice. No hay espacios de silencio ni
confusiones en las diapositivas.
Durante toda la presentación se refieren al tema con un
lenguaje técnico, apropiado y acorde a la asignatura. En caso de
1.2. Uso del
que el público desconozca palabras, el grupo debe ser capaz de
lenguaje
responder y explicar para ayudar a construir lenguaje y
vocabulario científico.
Describe mediante una observación elementos claves que
permiten centrar el debate del tema, resaltar la importancia de
1.3. Introducción la exposición y por qué investigarla. La introducción puede ser
acompañada de elementos dinámicos, ya sea imágenes,
preguntas, juegos o noticias de contingencia.
Explican de manera oral y escrita en la exposición la idea
1.4. Objetivo
principal del tema. Este debe estar explicitado después de la
General
introducción.
El tema asociado al grupo debe tener un enfoque de
1.5. Enfoque investigación, planteando la relación, una problemática e
Científico intentar resolverlo al concluir su ponencia. Sigue la línea del
método científico.
En el trascurso de la presentación, el grupo utiliza estrategias
para captar la atención del público, logra entusiasmar
1.6. Mantiene la
generando un ambiente participativo. *Es de consideración
atención del
utilizar dinámicas o recursos para interactuar con el público,
público
aplicación de preguntas desafiantes cada cierto tiempo,
incentivos, etc.
Durante la etapa de preguntas, el grupo responde de manera
1.7. Resuelve
eficiente y asertiva a las consultas que puedan tener los
inquietudes
espectadores. Es preciso y no deja elementos ambiguos.
Al finalizar y concluir las ideas del tema asignado, el grupo
deberá sintetizar en no más de 2 minutos el tema propuesto y
1.8. Resumen
de forma oral. Considere entregar información breve de
manera impresa o mediante apoyo audiovisual.
Claudio Trujillo Alfaro
Claudio.trujilloalfaro@liceosanfrancisco.cl
Biología Molecular y Celular
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2. Formato de la presentación:
2.1. Tipo de En formato digital: Ppt, Prezi, Geniali, canva
archivo
La utilización de imágenes de alta resolución, que tengan
2.2. Imagen relación al contenido a tratar. Las imágenes deben ser utilizadas
y/o explicadas.
Punteo de contenidos con una extensión de no más de 36
2.3. Contenido palabras por diapositiva (6x6). Debe presentar el objetivo,
desarrollo y datos relevantes respecto al tema.
Al iniciar el desarrollo se muestran conceptos o palabras clave
2.4. Palabras
que servirán de guía para mantener el hilo conductor de la
clave
presentación.
2.5. Uso de La información presentada es citada, mencionada en
fuentes referencias e incluida en la bibliografía (anexo de diapositiva).
Incluye logo institucional, título con letra en número 44,
2.6. Portada nombres en el pie de diapositiva (nombre, primer apellido y la
inicial del segundo).
Referencia e impresiones que resulten de la investigación
realizada. Contrasta la información presentada con opiniones
2.7. Conclusión de grupo, personales o de otras fuentes investigadas.
La conclusión considera una opinión sobre la importancia
biológica que posee el tema asociado.
El grupo busca y establece la relación con el/los objetivos de
aprendizaje del currículum perteneciente a la asignatura
2.8. Currículum
electivo “Biología Molecular y Celular”. Debe argumentar y
justificar la relación
3. Presentación Grupal:
Incluye vestimenta propia de la institución y acorde al trabajo
grupal. No se utilizan piercing, maquillaje o elementos que no
3.1. Presentación corresponden al reglamento interno del establecimiento.
personal *Se considera el caso de personificar personajes,
investigadores relevantes al tema como parte de la
presentación personal.
El grupo de trabajo responde de manera correcta distribuyendo
roles y responsabilidades en la investigación, coordina los
3.2. Trabajo en momentos de la exposición y maneja de manera conjunta la
equipo información propuesta, de tal forma en que todos son capaces
de presentar lo mismo. La sucesión de turnos es simétrica al
mismo tiempo que la cantidad y calidad de la presentación.
La presentación debe alcanzar un desarrollo de 20 minutos
como mínimo y 30 minutos máximo, considerando el espacio de
3.3. Tiempo las preguntas. En el momento en que el profesor inicie el
cronómetro contará, incluyendo el tiempo en que el grupo
tarde en comenzar.
El grupo busca diversas fuentes audiovisuales o bibliográficas
3.4.
para explicar el tema asignado. Cuenta con al menos 3 fuentes
Investigación
distintas. *Las fuentes entregadas por el profesor no cuentan.
Claudio Trujillo Alfaro
Claudio.trujilloalfaro@liceosanfrancisco.cl
Biología Molecular y Celular
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El grupo presenta consultas durante la realización del trabajo,

muestra el proceso y aporta con información en cada clase
3.5. Avances de
destinada a la realización del producto. Los avances pueden ser
trabajo
expuestos durante las sesiones de clase ya sea oral, o vía correo
institucional. *correo institucional en el pie de hoja.
El grupo envía la presentación vía correo institucional dos días
3.6. Entrega antes como plazo máximo para su revisión previo a la
recurso de apoyo exposición. En caso de algún imprevisto el correo con el trabajo
audiovisual debe ser enviado con copia a todos los integrantes del grupo y
al profesor de asignatura.
El grupo expone en la fecha asignada y a la hora citada, con los
miembros presentes 5 minutos antes de que comience la clase.
3.7. Puntualidad
Cualquier imprevisto deberá ser justificado con su apoderado
en horario de atención *Consultar horario de atención.
Expone con énfasis y claridad, sin lecturas de por medio, sin uso
3.8. Oratoria de tarjetas o apoyos escritos. Defiende las ideas sin dudar,
demuestra seguridad al hablar y utiliza un lenguaje técnico.
4. Rol de espectador:
Al momento de escuchar a sus pares pone atención, realiza
4.1. Atención en
preguntas y registra contenidos así como palabras claves para
clases
mejor aprendizaje.
El grupo presenta una actitud de respeto por sus pares, no
4.2. Respeto utiliza dispositivos ni elementos distractores, así mismo no
interrumpe las demás exposiciones al momento de hablar.
Total

Claudio Trujillo Alfaro

Claudio.trujilloalfaro@liceosanfrancisco.cl
Biología Molecular y Celular