TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2

PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: LILA MARCELA PADILLA CANTILLO

TUTORA: DIANA PATRICIA MARÍN.

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VALLEDUPAR/ NOVIEMBRE /07/ DE 2018

 1. Planeación del texto argumentativo
Tema escogido
Título del texto argumentativo
(teniendo en cuenta el tema y los
diferentes argumentos para el
texto argumentativo)
Tesis (Idea o argumento que vas
defender mediante su texto
argumentativo)
Argumento 1 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los artículos
trabajados en la tarea 2
(Aplicando las normas APA en la
cita)
Argumento 2 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con una cita de menos
de 40 palabras de la tarea 2 de
una de los artículos trabajados
(Aplicando las normas APA en la
cita)
Argumento 3 (razón para
la importancia del arte en la educación
El arte como herramienta para la expresión de los niños
.el arte permite que se adquiera conocimiento de una
manera divertida para los estudiantes, donde se le enseña
ya sea por medio de teatro canciones dibujos El arte es
base fundamentar para que los estudiantes adquieran
conocimiento mientras realizando manualidades entre
otros para que tengan interés y llevándolos a la práctica
por medio de figuras sonidos este se utiliza en aulas y
lugares lúbricos.
El autor Rubén Darío Castañeda Calderón se refiere en
su artículo llamado LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN
EL ENTORNO DE APRENDIZAJE DE LA
HISTORIA EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO
DEL GIMNASIO HUMANISTICODEL ALTO
MAGDALENA DE NEIVA HUILA. Se refiere a
Utilizar el arte como una herramienta para que las
educados no solo adquieran conocimiento de la historia
de la humanidad en horas o días, el autor propone que se
enseñe niño entienda que la historia mira, se toca, se
escucha, se siente una obra de arte; en cada momento del
caminar humano.
Historia, arte, pedagogía, creatividad, educación, estas
son las palabras para implementar el arte como
herramienta en el aula. , el autor propone que se enseñe
niño entienda que la historia mira, se toca, se escucha, se
siente una obra de arte; en cada momento del caminar
humano. Pero para que este acercamiento sea posible es
necesario el manejo cabal y creativo de la lengua y de los
distintos lenguajes artísticos con que nos expresamos y
nos hemos expresado a través de todo nuestro camino
humano: oral, escrito, matemático, corporal, musical,
plástico.
1 todos los niños son únicos y cada uno de ellos tiene una
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los artículos
trabajados en la tarea 2
(Aplicando las normas APA en la
cita o paráfrasis)
Conclusiones (ideas más
importantes de tus argumentos y
que sustentan tu tesis)
creatividad que debemos ayudar a desarrollar ya sea
manualidades, música, pintura entre otras.
2el arte es un método importante ya el estudiante tendrá más
atención en el tema.
3 el niño se expresara por medio del arte ya sea pintura canto,
danza, teatro entre otras
El arte es una de las herramientas de aprendizaje utilizada con
los niños ya que esta ayuda más en un desarrollo motriz y
desarrolla su creatividad y al mismo tiempo permita que el
estudiante se exprese de una mejor manera

2. Borrador del texto argumentativo

(En esta parte se debe redactar el texto argumentativo teniendo en cuenta las diferentes partes de la
planeación del punto anterior, es decir, se debe desarrollar la planeación. No olvidar incluir las citas
y paráfrasis seleccionadas en la tarea 2 en los artículos trabajados y deben realizarse de acuerdo a
las normas APA)

El arte como herramienta para la expresión de los niños.

Historia, arte, pedagogía, creatividad, educación son palabras claves para ayudar en la
formación de nuestros estudiantes.
Los seres humanos somos sociales y a diarios tenemos la necesidad de expresarnos ya sea
verbal o corporal y como maestros tenemos el compromiso de enseñarle de la mejor manera
posible a nuestros niños y niñas |y buscar las herramientas para ayudar a las infancias para
que ellos opinen y participen de una manera respetosa con sus compañeros profesores y una
de las mejores formas para guiarlos es utilizando el arte.
A lo largo de la historia los maestros han utilizado la educación como una de las bases
fundamentales para el desarrollo motriz de los estudiantes al igual el mejoramiento de la expresión
de los niños utilizando de esta ya sea el dibujo, danza, entre otras. Según el autor Rubén Darío
Castañeda Calderón en su artículo: LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL ENTORNO DE
APRENDIZAJE DE LAHISTORIA EN ESTUDIANTES DEL GRADO SEXTO DEL
GIMNASIO HUMANISTICODEL ALTO MAGDALENA DE NEIVA HUILA.
El arte es una de las mejores herramientas que se utilizan en los niños y niñas ya que
gracias a este aprenden a interactuar con sus compañeros de clase y maestros, si utilizamos
el arte en el aula de clases ya sea dibujo, danza, o música se desarrolla de una manera
satisfactoria, la creatividad, expresar sus emociones y opiniones, y ayudar a desarrollar la
imaginación y habilidades y técnicas. Los con los que trabajamos con el arte de
herramientas por lo general son muy expresivos y analíticos y siempre buscan diferentes
opciones para elaborar temas o tareas
El arte se puede utilizar de distintas maneras en el aula entre esta están la música y
canciones, obras de teatro o títeres donde se obtiene la atención de los niños y niñas, como
maestros nos enfrentamos contante mente en buscar la mejor manera para mantener
concentrados en el tema a los estudiantes, ya que fácil mente se distraen ya sea con objetos
o sus compañeros, pero si utilizamos el arte como herramienta ya sea música, canto, dibujo,
manualidades o danza obtendremos mejores resultados en la adquisición de conocimiento
de nuestros estudiantes y que ellos obtengan una mejor manera a la hora de expresarse.
El arte es fundamental para ayudar a los niños a la hora de expresarse de la mejor manera
posible gracias al arte, y que se formen personas creativas y expresivas donde den su
opinión de una manera respetosa y creativa la sociedad.

3. Referencias
https://es.scribd.com/doc/81554889/DISCAPACIDAD-MODELO-ECOLOGICO
www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm
http://www.imagodeus.com/eduyneo/teo01.htm
http://gonzalogutierrez.com/2011/05/10/educacion-humanista/
http://www.psicologicamentehablando.com/bronfenbrenner-y-la-teoria-del-modelo-
ecologico- y-sus-seis-sistemas/
http://www.psicomed.net/dsmiv/dsmiv.html