Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

Licenciatura en Educación Secundaria.

Especialidad en Inglés.
Materia:
Bases Filosóficas, Legales y Organizativas del Sistema Educativo Mexicano.
Asesora:
Maestra. Beatriz Elena García Armendáriz.
PRODUCTO:
TRABJO EN EQUIPO PREGUNTAS
PRESENTA:
EQUIPO 4
GONZALEZ ENRIQUEZ GABRIELA
BLANCA AURORA QUINTANA URIBE
EFREN GOMEZ GALLEGOS
ARELI RAMIRE MARTINEZ

En las siguientes respuestas que se dan al texto sobre la obra de Gimeno Sancristán,
Abstract:
notaremos como el autor nos habla de la importancia de la educación en el ser humano
como un derecho universal, así como también menciona que la educación no es un todo
para resolver las desigualdades entre los individuos, ya que también interviene la
diferencia de género, nivel socioeconómico, etnias y por supuesto que la cantidad y la
calidad de la educación que se reciba, de igual manera influirá en el desarrollo integral. La
educación permite participar dentro de la sociedad y esto abrirá caminos para que una
persona se desarrolle en cualquier ámbito, sin embargo aunque las sociedades sean
cambiantes, también se requiere tener la preparación para ser una persona competente y
será más fácil asentar cambios y adaptaciones constantes en las diferentes etapas que se
presenten, siendo la educación un derecho social y de carácter fundamental en la vida.

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 Torreón, Coah., a 15 de diciembre del 2015.

Escuela Normal Superior del Estado de Coahuila.

A partir de las lecturas "Un camino para la igualdad y para la inclusión social" y "La

educación obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela

común", de Gimeno Sacristán, realizar las siguientes actividades:

Responder de manera individual o bien en pequeños equipos las siguiente

preguntas:

-¿Qué implicaciones tiene que la educación sea considerada como un derecho

universal?

Que todos tienen derecho a recibir la misma educación y también implica crear una

escuela común que satisfaga el ideal de una educación igual para todos, y también

la creación de un currículum común.

-Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: "el que un ser humano reciba la misma

educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí", ¿a qué se refiere?

Se refiere a que cada alumno tiene su forma de aprender, el maestro lo guía hacia el

aprendizaje y él lo procesa y descubre según sus necesidades y su entorno

educativo y también se refiere que cambiamos de forma de ser y de comportarnos,

que cambian las capacidades y habilidades que vamos ganando y perdiendo a lo

largo de nuestra vida y que tienen que ver con nuestras vivencias y experiencias

personales, las cuales nos hacen ser únicos porque somos una combinación

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irrepetible de condiciones y cualidades diversas, lo que nos hace diversos respecto

a nosotros mismos. Aunque recibamos la misma educación, no podemos ser

iguales, porque el hombre es producto de sus vivencias y experiencias personales.

-¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la educación?

Genera un problema social que pone en evidencia el fracaso de la escuela

obligatoria para dar paso a la diversidad de la población escolar, también genera

dudas en los alumnos, además de la desmotivación que trae consigo la deserción y

el rezago educativo.

-¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo

tiempo impulsar una educación igual para todos?

Que a la diversidad de sujetos habrá que responder con la diversificación de la

pedagogía.

RESUMEN:

Se menciona a la educación como derecho universal, ya que todos los individuos

tenemos la oportunidad de acudir a la escuela y recibir una educación digna,

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atendida por aprendizajes básicos, como la lectura, escritura y matemáticas, pero

además de ello, la educación nos abre puertas a nuevos horizontes y nos permite

conocer más a fondo la diversidad cultural que existe en el mundo, es por ello que la

educación es un derecho que nos ayuda a encontrarnos con nosotros mismos,

descubrir nuestras habilidades y destrezas y a demás lucha contra la ignorancia que

existe en el país, que al parecer ese es el principal objetivo de la educación.

Por otro lado, recibir el mismo tipo de educación no significa que todos van a actuar

de una misma manera o a seguir un mismo patrón, la escuela está encargada de

compartir el conocimiento, pero cada individuo actúa y aprende de manera distinta y

descubre sus capacidades de diferente forma, se debe de incluir a todo tipo de

persona, ahora le educación debe ser incluyente, al no hacer esto se está creando

un grave problema, el cual es el fracaso de la educación obligatoria, que es lo que

se quiere lograr, que todo ciudadano cuente por lo menos con la educación básica,

además de desmotivación y deserción.

Según el autor los maestros somos los principales discriminadores en el aula porque

etiquetamos, es verdad olvidamos que la educación y los aprendizajes son un

proceso muy largo e inacabado además de incompleto porque influyen muchos

factores en la educación pero que afectan mucho a los niños en sus emociones

sentimientos y psicología, ser maestro implica liberarnos de prejuicios y enseñar con

base científica atendiendo a las necesidades básicas de cada individuo hasta lograr

la inclusión social que es la principal función de la escuela

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