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³UN CAMINO PARA LA IGUALDAD Y PARA INCLUSIÓN SOCIAL´ Y LA ³EDUCACIÓN OBLIGATORIA: UNA ESCOLARIDAD PARA SUJETOS DIFERENTES EN UNA

ESCUELA COMÚN³
1. ¿Qué implicaciones tiene el que la educación sea considerada como un derecho universal? Que se tenga un avance en el sistema educativa con los mismos conocimientos que se importen el todo el mundo, podría existir una mejora en los estándares educativos en comparación con países desarrollados, logrando tener el mismo nivel educativo. Centrándonos más en México los conocimientos impartidos deberían ser iguales en las instituciones particulares como en las públicas, para así desaparecer las desigualdades sociales que en ocasiones suelen tener sus raíces en la ideología de cada persona. Ya que en la actualidad el tener una educación es el derecho de la participación y una estabilidad económica en la sociedad, que te otorga ella misma, ya que sin el cumplimiento pleno de la educación, no solo la vida de este, se empobrece sino limita su derecho de la libre expresión. De estos fundamentos se deduce la imprescindible necesidad de considerar la educación obligatoria como un bien que tiene que estar garantizado por el estado protector de esos derechos, invirtiendo los recursos que sean necesarios, porque es condición para la realización de la autonomía y la ciudadanía plenas.

2. Cuando el autor sostiene la siguiente tesis: ³el que un ser humano reciba la misma educación que cualquier otro no significa igualarlos entre sí´ ¿A que se refiere? Enfocándonos al Art. 3° todo individuo tiene derecho a la educación, es obligatoria, por tal motivo no importa el estatus social, todos tenemos la misma oportunidad de ingresar a una escuela y la diferencia que podemos encontrar entre los individuos es la forma de pensamiento. El derecho a recibir educación en condiciones de igualdad. Por otra parte, que el recibir educación no significa acabar con las desigualdades; ya que estas tienen su origen fuera de las escuelas y antes de recibir educación. Que muchas veces por falta de recursos, o la ideología errónea de los padres no se puede tener acceso a esta. El darle a la escolarización un sentido de obligatoriedad es una de las estrategias que el gobierno ha adoptado para desaparecer la desigualdad encaminando a la sociedad a la igualdad de oportunidades. Recibir o no educación es condición para la participación en la sociedad, desde el momento en que para desempeñar el ejercicio de muchas actividades y puestos de trabajo se requiere preparación previa, así como herramientas y habilidades para adquirirla.

Explica cada uno de ellos: . Tiene poca posibilidad de reclamar la injusticia que se hace sobre ellos. enfrentarse a retos y ámbitos de significados polivalentes. así como la escaza posibilidad de salir de su estado y en ocasiones tener que soportan la discriminación por su analfabetismo e ignorancia. que exista una convivencia entre las diversas religiones y lenguas. ya que no conocen sus derechos. La desigualdad implica distancia entre unos y otros. la degradación del excluido. ¿Qué propuesta hace el autor para trabajar la diversidad del alumnado y al mismo tiempo impulsar la educación igual para todos? La construcción de una escuela común pero que satisfaga el ideal de una educación igual para todos.3. ¿Cuáles son las consecuencias de excluir a los individuos de la educación? Implica una distancia entre el que recibió educación y el que no la tiene. que pasa a la categoría de negado. con la imposibilidad ser alguien dentro del mismo y no poder tener una transformación para mejorar su vida. 4. Gimeno Sacristán sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educación supone enfrentar varios retos. y este pasa a ser negado por la sociedad. la exclusión supone un alejamiento irrecuperable. también nos plantea el tener posibilidades de mantener unas mismas aulas para estudiantes con diferentes capacidades y necesidades educativas teniendo un mismo ritmo de aprendizaje. acogiendo a sujetos muy diversos. Luchar contra las desigualdades. ofrecer educación frente al racismo.

colocándolos en categorías para entender la diversidad del hombre para hace más fácil su comprensión en cuanto al comportamiento y mentalidad de los mismos. Dándole así a la educación un estudio muy minucioso en sus distintas fases del aprendizaje. De tal modo que la educación tiene que ver con la libertad y la autonomía. qué sus ves nos muestra un pensamiento concreto y elocuente que en su proceso va plasmando un desarrollo en la educación. Por tal motiva la educación secundaria se ha convertido en una exigencia social pero que debe regir bajo una orientación curricular y pedagógica. Dentro de la escuela en ocasiones resulta difícil ser único. convirtiéndola en el escalón para subir a la educación media superior. En ocasiones esto origina una desigualdad o discriminación entre los alumnos convirtiéndose en la exclusión de algunos alumnos por la etiqueta que la escuela les ha colocado. En la actualidad la escuela llamada graduada proyecta una organización. por la constante amenaza de ser calificado como el clásico niño rebelde. El modelo de graduación por edad se encarga de buscar la igualdad de los estudiantes y en consecuencia ir mejorando el trabajo pedagógico. el inteligente y u n si numero de calificativos que se nombran en el contexto educativo. impulsando las competencias en relación con su edad. De la necesidad de tener expertos en cada una de las asignaturas conduce a la idea de graduar la educación. el tímido. Olvidando el papel de la escuela que consta de ofrecer oportunidades para todos. explicar cada uno de ellos: a) Naturalidad de las diferencias. b) Diversidad como problema. de tal forma que debe respetar la singularidad. El ser humano ha tomado conciencia de la variabilidad de la acción y de la naturalidad humana y al mismo tiempo observando eso mismo en los seres que lo rodean. sin ningún tipo de discriminaciones. c) Graduación de la escolaridad.Gimeno Sacristán sostiene que el problema de la diversidad y la diferencia en y ante la educación suponen enfrentar varios retos. estableciendo niveles de excelencia en los conocimientos adquiridos . plasmara en un modelo completo la especialización de un solo currículo. La extensa diversidad humana es una variable en los sistemas educativos escolares con respecta a la universalidad de la naturaleza humana de la que se concluye que la que la educación debe d otorgarse en condiciones de igualdad.

Es un medio para disminuir la desigualdad social por la falta de conocimientos. ya que esto da origen al fracaso escolar. ya que la educación impartida en la escuela ayuda a la reconstrucción de una cultura más amplia a partir de conocimientos previos. tomando en cuenta las diferencias entre las ideologías culturales. sin dejar a un lado la universalidad de los objetivos propios. asa como la creación de un currículo flexible e igual para todos los estudiantes que dará respuesta al pluralismo social y cultural. Los profesores deben poner en práctica que mitiguen esa dinámica de de categorías y exclusión.d) Formas de abordar la complejidad de la diversidad.es decir que se trate igual a todos. e) Papel de la escuela en respuesta a las desigualdades y diferencias. El recibir educación implica poder defenderte en cuanto a la injusticia y discriminación por parte de aquellas que se dicen educadas o cultas . Se deben realizar debates para llegar a un fin que debe ser igual para todos.