1

Como es posible el conocimiento

Laverne Ileth Herrera Perez

Facultad De Humanidades Y Educacion / Corporación Universitaria Del Caribe

CECAR

Lic. En educacion infantil modalidad virtual 2do semestre

Epistemología de la pedagogía

Tutor(a): Yessika Darnelly Galue

10 de agosto de 2023
 ¿Como es Posible el Conocimiento?
Juicio de Valor.

Tan solo 5 minutos de mi tiempo fue necesario para hacer un breve análisis en
el tema que me quería enfocar, este tema me dejo con inquietudes el día que
CECAR realizo la socialización de prácticas con estudiantes de 3er y 4to de Lic.
en pedagogía infantil modalidad virtual, y la temática es “La educación inclusiva”
tema de suma importancia que debemos tratar con mas frecuencia en los entornos
educativos para que así tengan un gran impacto a nivel social; y abro mi juicio con
esta pregunta ¿Crees que el sistema educativo en nuestro país esta en las
mejores condiciones?

1ra) premisa: todas los EE establecimientos educativos deben valorar y ver las
diferencias como una nueva alternativa para la mejora y rendimiento del
aprendizaje

2da) premisa: todos los niños sin importar las diferencias pueden pertenecer y
aprender en los mismos institutos y/o colegio

Como docente en formación me doy a la tarea de reflexionar y comprender,

como comunidad académica lo que implica una transformación que le apueste a
una educacion inclusiva en equidad y con atención diferencial en todos los
aspectos.

Debemos promover escenarios de educación inclusiva donde se elimine o

mitigue las barreras que limitan el aprendizaje y la participación, trabajar por
favorecer la igualdad de oportunidades y la plena participación que contribuyan a
una educación más personalizada, y así mismo disminuir la vulnerabilidad es decir
fomentar la colaboración entre todos los miembros de la comunidad escolar lo cual
constituye un paso esencial para avanzar hacia sociedades más inclusivas y
democráticas.

Las escuelas deben educar a los niños sobre la inclusión y la discapacidad

para que ellos sean conscientes de toda esta situación para así evitar la
discriminación y que los niños con discapacidad no se sientan excluidos, porque
todos los niños tienen derecho a una buena educacion donde se den a conocer y
enseñen aspectos que a su vez en un futuro pueden llegar a ser asignaturas en
los establecimientos educativos a nivel nacional como lo es LSC la lengua de
señas colombiana y el sistema braille, conocimientos tan básico para un balance
perfecto e interactivo en nuestra sociedad colombiana .

Para culminar con mi conclusión creo que todos los docentes en formación
debemos modular nuestro lenguaje y crear desde ya conciencia a no decir niños o
personas especiales, porque son personas que pueden dar todo para llegar lejos y
con nuestra ayuda ser mejor; porque como dijo Constanza Orbaiz profesora con
parálisis cerebral “No somos especiales, especiales son las pizzas”

Experiencia que intervino para llegar a la conclusión enunciada:

Cuando estudiaba mi primaria en la Institución Educativa Antonio Ricaurte en la

provincia de Sincelejo sucre, los viernes nos llevaban a una sede de esta
institución (Centro institución educativa para poblaciones especiales- Antonio
Ricaurte) que contaba con niveles de preescolar, básica primaria y demás grados,
yo no me sentía muy a gusto por el miedo que nos infundía los profesores sobre
estas personas con discapacidad, expresiones por parte de docentes como
“mongólico”, “el ciego” , “ el loco”, “ el mudo” y el ver sus miradas de no aceptación
hacia estas personas me hizo reflexionar que :

Sobre si nosotros como docentes en formación estamos listos y contamos con

las habilidades sociales, estrategias y el arte de enseñar con amor para trabajar
en este tipo de escenarios sin necesidad de llegar a hacer sentir mal o excluidos a
los demás y mantener el perfecto equilibrio de convivencia de todas las personas
sin importar su condición física o mental
Conocimientos Nuevos Adquiridos

Sobre esta temática adquirí nuevos conocimientos como lo son el ser cada día
más consciente de la educacion inclusiva, del cooperar desde ya para que nuestro
circulo social cambie el chip de esta temática, que es fácil el buen trato hacia los
demás, que es posible vivir todos en una sociedad normal sin necesidad de llegar
a degradar a una persona por su condición de discapacidad física o mental, que
todos debemos aprender cada día habilidades sociales para vivir en un entorno
que sea cómodo y sano para todos en general, que es de gran satisfacción ayudar
a las personas hacerlas sentir bien, que es de igualdad y equidad aprender
nuevos lenguaje y mecanismos de comunicación para poder salir de nuestra zona
de confort y ser más empáticos con cada población de nuestra sociedad.

A través de este ejercicio también aprendí que no se trata de tener derecho a

ser iguales si no de tener igual derecho a ser diferentes, que desde ya como
docente en formación puedo promover desde el colegio y CDI donde están mis
hijos por una educacion de calidad que promocione la igualdad de oportunidades y
el apoyo social para ese 1% de los padres de familia que tienen hijos con alguna
discapacidad entre ellos autismos y síndrome de Down en escuelas que no
cuentan con un talento humano capacitado que puedan llevar a cabalidad los
objetivos y metas que se requieren para ayudar a cada alumno a desarrollar su
propias habilidades y talentos con las herramientas y métodos de enseñanzas
necesarios para su optimo rendimiento cognitivo, psicomotor e intelectual.