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educació n
La educació n bá sica en México
Abstrac
Palabras claves:
La obligatoriedad de la escuela
“La escolarización obligatoria es sólo uno de los posibles medios para recorrer
el camino hacia la igualdad” (Gimeno, J. 2000, La educación Obligatoria: Su
sentido educativo y social, p. 62). Pero no hay que dejarle toda la carga a la
educación, porque en ocasiones es esta misma la que propicia la inequidad.
Cuando desarrolla planes y programas de estudios a los que no todos pueden
acceder.
Es por eso, que deben pensarse bien las estrategias a abordar dentro del
plantel educativo tomando en cuenta los planes y programas, pero no haciendo a
un lado el contexto social en el cual están inmersos los alumnos. Ya que debemos
tener claros los objetivos que se deben cumplir.
“La misión de la escuela es permitir a todos los niños que aprendan a leer,
escribir y contar, dotarse de los programas escolares necesarios para su
desarrollo personal, su integración social y éxito profesional” (Meirieu, P. La
escuela hoy, 2004, p. 21).
Que la escuela sea obligatoria es un medio para generar individuos pensantes
capaces de adaptarse en un mundo cambiante y constantemente regido por la
tecnología, y los medios de comunicación; además de brindar la posibilidad de
crear modelos de conducta adecuados.
Escuela gratuita
La idea de que todos somos educables, propone que todo individuo tiene
derecho a recibir educación, que nadie debe ser excluido de la escuela, aunque su
manera de aprender sea distinta a la de los otros. El buen profesor sabrá
aprovechar las diferencias para lograr un rico aprendizaje.
Uno de los propósitos de la escuela, es enseñar al alumno que fuera del núcleo
familiar existen otros tipos de sociedades con las que debe interactuar, con otras
costumbres, creencias religiosas, y que no todas las familias reaccionan del
mismo modo que la propia. Para poder integrarse de una manera armónica existe
“la ley común que permite a las comunidades vivir en el mismo tiempo y espacio
sin dañarse” (Meirieu, La escuela hoy, 2004, p. 50).
La escuela establece sus propias reglas para poder crear valores unitarios en
toda la comunidad de los educandos, no tomando en cuenta los intereses de sólo
unos cuantos. Sino que parte de lo general a lo particular, es decir, que los
programas y propósitos son abordados para favorecer a las comunidades de
alumnos y familias.