REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO NACIONAL “LUIS PADRINO”

Docente: Ismeris Gonzalez P.E.I.C.: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad,
consolidaremos una sana convivencia escolar.

Área de Formación: Ciencias Naturales P.A.: La familia, escuela y comunidad, todos juntos logramos tener un ambiente sano.

Año Escolar: 2017-2018

Nivel: 2 año Propósito del área: Reconoce la importancia del funcionamiento de los sistemas reproductor y nervioso como un sistema
Periodo: 3 Lapso integrado, el desempeño de una sexualidad responsable y una salud integral que fortalece la relación con el resto de los
Sección: A, B, C seres vivos, a través de la prevención de enfermedades y actividades de riesgo individuales y colectivas para la
preservación de la vida.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

TEMA INDISPENSABLE: PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA, SALUD Y BUEN VIVIR.

REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA.

TEMA GENERADOR: LA MATERIA REACCIONA ANTE LOS CAMBIOS.

TEMA DE CONCEPTUALIZACION, SISTEMATIZACION Y GENERALIZACION: Catalizadores, biocatalizador, enzima, clasificación de enzimas, características de las
enzimas, importancia de las enzimas en los procesos biológicos.

Teoría.
TEJIDO REFERENTE MOMENTO DE METODO/TÉCNICA RECURSOS INDICADORES PILARES EJES
TEMÁTICO TEÓRICO PRACTICO CONCEPTUALIZACIÓN, INTEGRADORES
GENERALIZACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN

Catalizadores de -El docente al entrar Método deductivo. Materiales: Maneja

las reacciones agrupa el salón de clase marcadores, conceptos
químicas en 3 equipos, a cada Técnica de la pizarrón, como: DEFINE
equipo se le hace entrega pregunta, y técnica sobres, hojas, Catalizador,
Clasificación de de un sobre el cual de exposición. colores, entre biocatalizador, Aprender
enzimas. La contendrá una hoja en la otros. y enzima. a crear
Las enzimas: especificidad de que deben de descifrar el
catalizadores acción enzimática tema de la clase, el Humanos: Reconoce la
naturales en equipo que descubra Docente y clasificación de
los seres Factores que primero el tema tendrá un estudiante. las enzimas.
vivos. influyen en las positivo.
reacciones Distingue los Ambiente y
enzimáticas. -Se continua con la factores que Salud Integral
explicación de conceptos influyen en las
Función de las básicos como: reacciones
enzimas en los biocatalizador, catalizador enzimáticas. Aprende a
procesos y enzima; de esta forma convivir y
biológicos. los estudiantes Identifica participar
comprenderán mejor la catalizadores
Identificación y clase, una vez hecho esto en materiales y
descripción de se sigue con la sustancias de
catalizadores en explicación del resto del uso común.
materiales y contenido con ayuda de
sustancias un mapa mental que se Explica las
ira elaborando durante la funciones de
clase; así mismo se irá las enzimas en
dando ejemplos para que los procesos
los estudiantes se vayan biológicos.
familiarizando con el
tema, al igual el docente
tendrá la tarea de ir
haciendo preguntas de
acuerdo a lo que va
explicando y aclarando
dudas que vayan
surgiendo en los
estudiantes.

-Para finalizar se le pide a

un integrante por equipo
que presente un breve
resumen de la clase.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO NACIONAL “LUIS PADRINO”

Docente: Ismeris Gonzalez P.E.I.C.: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad,
consolidaremos una sana convivencia escolar

Área de Formación: Ciencias Naturales P.A.: La familia, escuela y comunidad, todos juntos logramos tener un ambiente sano

Año Escolar: 2017-2018

Nivel: 2 año Propósito del área: Reconoce la importancia del funcionamiento de los sistemas reproductor y nervioso como un sistema
Periodo: 3 Lapso integrado, el desempeño de una sexualidad responsable y una salud integral que fortalece la relación con el resto de los
Sección: A, B, C seres vivos, a través de la prevención de enfermedades y actividades de riesgo individuales y colectivas para la
preservación de la vida.

EVALUACIÓN

TEMA INDISPENSABLE: PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA, SALUD Y BUEN VIVIR.

REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA.

Teoría
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO INDICADORES TÉCNICA DE INSTRUMENTOS DE TIEMPO %
PRACTICO EVALUACIÓN EVALUACIÓN ESPACIOS

Catalizadores de las Maneja conceptos LA TECNICA Escala de

reacciones químicas como: SERÍA: estimación.
Catalizador, PRODUCCIÓN
Clasificación de biocatalizador, y ESCRITA: 1.- Presentación y
enzimas. La enzima. SEGUIDO DE ortografía (3puntos) 19/10/2018
especificidad de (LO QUE
La materia reacciona Las enzimas: acción enzimática Reconoce la TIENES 2.- Creatividad al
ante los cambios catalizadores clasificación de DESCRITO (3puntos)
naturales en los Factores que influyen las enzimas. DEBAJO) 23/10/2018 20
seres vivos en las reacciones 3.- Originalidad
enzimáticas Distingue los Mega tríptico (con (3puntos) .
factores que material
Identificación y influyen en las reciclado) + 4.- Contenido (4
descripción de reacciones Discusión. puntos)
catalizadores en enzimáticas.
materiales y 5.- Discusión
sustancias Identifica referente al mega
catalizadores en tríptico y como se
materiales y llevó su
sustancias de uso . elaboración (7
común. puntos)

Explica las
funciones de las
enzimas en los
procesos
biológicos.
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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
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Docente: Ismeris Gonzalez P.E.I.C.: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad,
consolidaremos una sana convivencia escolar.

Área de Formación: Ciencias Naturales P.A.: La familia, escuela y comunidad, todos juntos logramos tener un ambiente sano.

Año Escolar: 2017-2018

Nivel: 2 año Propósito del área: Reconoce la importancia del funcionamiento de los sistemas reproductor y nervioso como un sistema
Periodo: 3 Lapso integrado, el desempeño de una sexualidad responsable y una salud integral que fortalece la relación con el resto de los
Sección: A, B, C seres vivos, a través de la prevención de enfermedades y actividades de riesgo individuales y colectivas para la
preservación de la vida.

UNIDAD DE APRENDIZAJE

TEMA INDISPENSABLE: PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA, SALUD Y BUEN VIVIR.

REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA.

TEMA GENERADOR: LA MATERIA REACCIONA ANTE LOS CAMBIOS

TEMA DE CONCEPTUALIZACION, SISTEMATIZACION Y GENERALIZACION: Catalizadores, biocatalizador, enzima, clasificación de enzimas, características de las
enzimas, importancia de las enzimas en los procesos biológicos.

Laboratorio.
TEJIDO REFERENTE MOMENTO DE METODO/TÉCNICA RECURSOS INDICADORES PILARES EJES
TEMÁTICO TEÓRICO PRACTICO CONCEPTUALIZACIÓN, INTEGRADORES
GENERALIZACIÓN Y
SISTEMATIZACIÓN

Catalizadores de -El docente al entrar al Método deductivo. Materiales: Maneja

las reacciones aula realiza con los libros, hojas, conceptos
químicas estudiantes un ejercicio Técnica de la microscopio, como:
de relajación, con la experiencia, y papel Catalizador,
Las enzimas: Clasificación de finalidad de brindar un técnica de estudio absorbente, biocatalizador,
catalizadores enzimas. La ambiente de cordialidad, dirigido. Vaso de y enzima.
naturales en especificidad de una vez realizado esto, la Aprender
los seres acción enzimática docente le pide a los precipitados, Reconoce la a crear
vivos estudiantes que se Cuchara clasificación de
Factores que agrupen por equipos de grande, las enzimas.
influyen en las trabajo de 5 personas o Solución de
reacciones dependiendo de la yodo o tintura Distingue los Ambiente y
enzimáticas asistencia. de yodo, factores que Salud Integral
Gotero, Galleta influyen en las
Identificación y -A cada equipo se le hace salada, trocitos reacciones
descripción de entrega de los recursos de hígado, enzimáticas.
catalizadores en necesarios para llevar a agua
materiales y cabo la práctica, la cual oxigenada. Identifica Aprende a
sustancias tendrá 2 partes la primera catalizadores convivir y
consistirá en observar y Humanos: en materiales y participar
comprobar la función de Docente y sustancias de
la enzima digestiva estudiante. uso común.
amilasa, utilizando galleta
de soda y la tintura de Explica las
yodo. La segunda parte funciones de
consistirá en observar y las enzimas en
describir los factores que los procesos
intervienen en la enzima biológicos.
catalasa, utilizando un
trocito de hígado y agua
oxigenada y otros
materiales. El docente
tendrá la tarea de dar una
explicación básica de
todo lo que se hará en la
práctica como también
decir los posibles
resultados que se van a
obtener en ella para que
los estudiantes estén en
prevé conocimiento de
lo que van a llevar a
cabo. (MEJORAR LA
REDACCION)

-Finalizada estas
actividades la docente le
hará entrega a cada
equipo una hoja con
 varias preguntas referente
a la práctica que deben
de responder, PARA ASÍ
VERIFICAR LO
APRENDIDO DE LA
PRACTICA (PUEDE
SER)

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MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
LICEO NACIONAL “LUIS PADRINO”

Docente: Ismeris Gonzalez P.E.I.C.: Fortaleciendo hábitos y valores en nuestros estudiantes a través de la integración familia, escuela y comunidad,
consolidaremos una sana convivencia escolar

Área de Formación: Ciencias Naturales P.A.: La familia, escuela y comunidad, todos juntos logramos tener un ambiente sano

Año Escolar: 2017-2018

Nivel: 2 año Propósito del área: Reconoce la importancia del funcionamiento de los sistemas reproductor y nervioso como un sistema
Periodo: 3 Lapso integrado, el desempeño de una sexualidad responsable y una salud integral que fortalece la relación con el resto de los
Sección: A, B, C seres vivos, a través de la prevención de enfermedades y actividades de riesgo individuales y colectivas para la
preservación de la vida.

EVALUACIÓN

TEMA INDISPENSABLE: PRESERVACION DE LA VIDA EN EL PLANETA TIERRA, SALUD Y BUEN VIVIR.

REFERENTES ÉTICOS Y PROCESOS INDISPENSABLES: EDUCAR EN, POR Y PARA LA PRESERVACIÓN DE LA VIDA EN EL PLANETA.

Laboratorio.
TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEÓRICO INDICADORES TÉCNICA DE INSTRUMENTOS DE TIEMPO %
PRACTICO EVALUACIÓN EVALUACIÓN ESPACIOS

Catalizadores de las Maneja conceptos Escala de

reacciones químicas como: estimación.
Catalizador, Semana
Clasificación de biocatalizador, y 1.- Responde del
 enzimas. La enzima. correctamente 23/10/2018
especificidad de preguntas sobre la
La materia reacciona Las enzimas: acción enzimática Reconoce la práctica. (8puntos) al
ante los cambios catalizadores clasificación de
naturales en los Factores que influyen las enzimas. Técnica de la 2.- Muestra interés 27/10/2018 20
seres vivos en las reacciones observación y por realizar las
enzimáticas Distingue los técnica de la observaciones o
factores que prueba. actividades
Identificación y influyen en las pautadas.
descripción de reacciones DEBO (4puntos)
catalizadores en enzimáticas. SUPONER QUE
materiales y LA ESCALA DE 3.- Mantiene una
sustancias Identifica ESTIMACION LA actitud respetuosa
catalizadores en UTILIZARAS y honesta durante
materiales y PARA EVALUAR la actividad.
sustancias de uso LA TECNICA DE (3 puntos)
común. OBSERVACIÓN.
4.- Sigue
Explica las ¿QUE USARAS instrucciones
funciones de las EN LA durante la
enzimas en los PRUEBA? elaboración de la
procesos actividad (3puntos)
biológicos.
5.- Se
responsabiliza por
cumplir con los
materiales
necesarios para la
actividad. (2puntos)

EN GENERAL:
1.- MEJORAR LA REDACCION:
-DE LOS INDICADORES (SOLO EN DONDE TE SUBRAYE)
 -¿EL DOCENTE O LA DOCENTE?.... AL ENTRAR (CREO QUE
SIEMPRE DEBE HACERLO)
-LOS FINALES QUE TE MARQUE EN EL MOMENTO.
2.- EN LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN COLOQUE LA TEORIA
Y LABORATORIO JUNTOS, DEBIDO A QUE ES EL MISMO
CONTENIDO.
3.-REVISAR LOS OTROS DETALLITOS DESCRITOS DENTRO DE LA
PLANIFICACIÓN.
APRECIACIÓN: MEJOR QUE LA ANTERIOR
Y LA PROXIMA PLANIFICACIÓN DEBE SER Y ESTAR MEJOR QUE LA
DE HOY.
¡ÉXITO!