FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MODALIDAD PRESENCIAL

ASIGNATURA:
Psicología, Desarrollo y Aprendizaje Humano

DOCENTE:
Mgs. Jessica Esther Torres Moreira

ALUMNO:
Saskia Evanova Segovia Yagual
José Israel Flor Tomalá

TEMA:
Guía de desarrollo del Aprendizaje en las etapas del
ciclo vital

CURSO:
2 semestre “B2”

PERIODO LECTIVO
2023
Contenido
Introducción ............................................................................................................................ 3

Desarrollo ............................................................................................................................... 4

ETAPAS DEL DESARROLLO ............................................................................................. 4

Físico-Motor ....................................................................................................................... 4

Edad (0-2 años) Infancia......................................................................................................... 4

Desarrollo Cognitivo........................................................................................................... 5

Desarrollo del lenguaje ....................................................................................................... 5

Desarrollo socioemocional ................................................................................................. 6

Desarrollo Físico – Motor ................................................................................................... 7

Niñez (3 – 11 años)................................................................................................................. 7

Desarrollo Cognitivo........................................................................................................... 8

Desarrollo del Lenguaje ...................................................................................................... 9

Desarrollo Socioemocional ................................................................................................. 9

Desarrollo Físico- Motor .................................................................................................. 10

(12 – 18 AÑOS).................................................................................................................... 10

Desarrollo Cognitivo......................................................................................................... 11

Desarrollo del Lenguaje .................................................................................................... 12

Desarrollo socioemocional ............................................................................................... 13

Conclusiones......................................................................................................................... 14

Recomendaciones ................................................................................................................. 14

Bibliografía ........................................................................................................................... 15
Introducción
La psicología del desarrollo es una disciplina fundamental en el campo de la psicología que
se centra en comprender cómo los seres humanos crecen, cambian y se desarrollan a lo
largo de su vida. Su importancia radica en que nos proporciona valiosas perspectivas para
comprender el comportamiento humano y las influencias que moldean nuestra personalidad
y evolución a lo largo de las diferentes etapas de la vida. Este campo de estudio nos brinda
las herramientas necesarias para analizar y comprender las complejidades del ser humano
en su camino desde la infancia hasta la vejez.

El estudio de las áreas del desarrollo humano es esencial para comprender la complejidad
de la experiencia humana. Estas áreas incluyen aspectos como el desarrollo cognitivo, que
se enfoca en la adquisición de conocimientos y habilidades intelectuales; el desarrollo
emocional, que analiza la regulación de las emociones y la formación de relaciones
interpersonales; el desarrollo social, que se centra en la interacción con otros individuos y
la integración en la sociedad; y el desarrollo físico, que abarca el crecimiento y los cambios
corporales a lo largo de la vida. Estas áreas interrelacionadas son fundamentales para
comprender cómo las personas se desarrollan y cambian en respuesta a influencias
internas y externas.

El ciclo vital del ser humano se compone de una serie de etapas que abarcan desde la
infancia hasta la vejez. Cada una de estas etapas presenta desafíos y oportunidades
únicas, y la psicología del desarrollo se encarga de investigar y comprender las
características y transformaciones que ocurren en cada una de ellas. Desde la infancia
temprana, pasando por la adolescencia, la edad adulta y la vejez, el estudio de las etapas
del ciclo vital nos proporciona una visión enriquecedora de cómo las personas experimentan
el crecimiento y el cambio a lo largo de su vida.
Desarrollo

ETAPAS DEL DESARROLLO

Físico-Motor
Edad (0-2 años) Infancia
Desarrollo de habilidades motoras gruesas
(gateo, caminar): Durante los primeros meses
de vida, los bebés comienzan a desarrollar
habilidades motoras gruesas, como girarse,
levantar la cabeza y finalmente gatear.
Alrededor del año, muchos bebés dan sus
primeros pasos, lo que marca un hito
importante en su desarrollo físico. A medida
que ganan fuerza y equilibrio, los niños
exploran su entorno de manera más
independiente.
Desarrollo de habilidades motoras finas
(agarre, manipulación de objetos): Los bebés
empiezan a perfeccionar sus habilidades
motoras finas agarrando objetos con las
manos y explorándolos. Pueden sostener
objetos pequeños, como bloques o juguetes, y
coordinar su agarre para explorarlos con más
detalle.
Desarrollo de la coordinación ojo-mano:
Durante esta etapa, los bebés también
desarrollan la coordinación ojo-mano, lo que
les permite alcanzar, agarrar y manipular
objetos con mayor precisión. Esta habilidad es
esencial para su exploración y aprendizaje
temprano.
Desarrollo Cognitivo (0-2 años)

Adquisición de habilidades de percepción y

reconocimiento: Los bebés comienzan a
percibir y reconocer formas, colores y rostros
desde una edad temprana. Pueden responder
a estímulos visuales y auditivos, lo que es
fundamental para el desarrollo cognitivo.

Desarrollo de la memoria a corto plazo: A

medida que los bebés exploran su entorno,
también están desarrollando su memoria a
corto plazo. Pueden recordar dónde está un
objeto en su campo visual y buscarlo.

Exploración del entorno y la curiosidad: Los

bebés son naturalmente curiosos y
exploradores. Durante esta etapa, se sienten
atraídos por objetos nuevos y buscan
activamente descubrir su entorno. Esta
curiosidad juega un papel importante en su
desarrollo cognitivo al aprender sobre causa y
efecto, así como relaciones espaciales.
Desarrollo del lenguaje (0-2 años) Infancia

Inicio de la comunicación verbal y no verbal:

Los bebés comienzan a comunicarse desde el
nacimiento a través del llanto, las expresiones
faciales y los movimientos. A medida que
crecen, empiezan a producir sonidos y
balbuceos, lo que constituye el inicio de la
comunicación verbal y no verbal.
Adquisición de vocabulario básico: Durante los
primeros años, los bebés comienzan a
aprender palabras básicas y sonidos del
lenguaje que escuchan en su entorno. Esto es
crucial para el desarrollo del lenguaje.

Imitación de sonidos y palabras: Los bebés

también comienzan a imitar los sonidos y
palabras que escuchan de sus cuidadores.
Esta imitación es una parte esencial del
proceso de adquisición del lenguaje y les
ayuda a desarrollar habilidades lingüísticas.

Desarrollo socioemocional
Vínculo emocional con los cuidadores: Desde
el nacimiento, los bebés establecen vínculos
emocionales con sus cuidadores principales,
generalmente sus padres. Estos vínculos
proporcionan seguridad emocional y son
fundamentales para el desarrollo emocional
futuro.

Desarrollo de la confianza básica: A medida

que los bebés experimentan cuidado y
atención consistentes por parte de sus
cuidadores, desarrollan una confianza básica
en el mundo que los rodea. Esto les
proporciona una base sólida para explorar su
entorno con seguridad.
Exploración de emociones primarias (felicidad,
tristeza, enojo): Los bebés empiezan a
experimentar y expresar emociones primarias
como la felicidad, la tristeza y el enojo. Estas
emociones son fundamentales para su
desarrollo emocional y les ayudan a
comprender y responder a su entorno social y
emocional.

Desarrollo Físico – Motor

Niñez (3 – 11 años)
Refinamiento de habilidades motoras gruesas
y finas: Durante esta etapa, los niños
continúan mejorando sus habilidades motoras
gruesas, como correr, saltar, trepar y montar
en bicicleta. Además, perfeccionan las
habilidades motoras finas, lo que les permite
escribir con mayor precisión, dibujar y realizar
tareas que requieren destreza manual.
Desarrollo de la coordinación: A medida que
los niños crecen, su coordinación mejora
significativamente. Pueden realizar
movimientos más complejos y coordinados, lo
que les permite participar en actividades
deportivas y recreativas con mayor
competencia.
Mayor resistencia física: La niñez es una etapa
en la que los niños adquieren una mayor
resistencia física. Tienen más energía y
pueden participar en actividades físicas más
largas y desafiantes, lo que es esencial para
su salud y bienestar.
Desarrollo Cognitivo
Desarrollo de habilidades de resolución de
problemas: A medida que los niños crecen,
desarrollan habilidades cognitivas más
avanzadas, como la resolución de problemas.
Pueden abordar problemas más complejos y
encontrar soluciones a través del
razonamiento lógico y la experimentación.

Desarrollo de la memoria a largo plazo: Los

niños en esta etapa comienzan a desarrollar
una memoria a largo plazo más sólida. Pueden
recordar información importante, como datos
académicos, eventos familiares y experiencias
personales, y utilizar esa información en su
vida diaria.

Desarrollo de la atención y concentración: A

medida que los niños ingresan a la escuela y
enfrentan tareas académicas más desafiantes,
desarrollan la capacidad de mantener la
atención y concentración en tareas durante
períodos más largos. Esto es esencial para el
aprendizaje y el rendimiento escolar.
Desarrollo del Lenguaje
Ampliación del vocabulario y gramática:
Durante la niñez, los niños continúan
expandiendo su vocabulario y mejorando su
gramática. Adquieren un mayor número de
palabras y aprenden a utilizarlas de manera
más precisa y efectiva en la comunicación.

Habilidad para narrar historias y expresar

ideas: Los niños adquieren la capacidad de
narrar historias y expresar sus ideas de
manera más coherente y elaborada. Pueden
describir sus experiencias, contar cuentos y
comunicar sus pensamientos y sentimientos
de manera más sofisticada.

Comienzo de la lectura y escritura: Durante la

niñez temprana, muchos niños comienzan a
aprender a leer y escribir. Adquieren
habilidades de alfabetización que les permiten
decodificar palabras, entender textos y
comenzar a escribir sus propias
composiciones.

Desarrollo Socioemocional
Desarrollo de la autonomía e identidad: En
esta etapa, los niños comienzan a desarrollar
una mayor autonomía y una comprensión más
clara de su propia identidad. Expresan sus
preferencias, toman decisiones y comienzan a
definir quiénes son como individuos.
Interacción con pares y desarrollo de
habilidades sociales: Los niños empiezan a
interactuar más con sus pares, lo que les
permite desarrollar habilidades sociales
importantes. Aprenden a compartir, cooperar,
resolver conflictos y establecer amistades
significativas.
Exploración de emociones más complejas: A
medida que los niños crecen, también
experimentan y comprenden emociones más
complejas como la empatía, la vergüenza y la
culpa. Desarrollan una mayor comprensión de
las emociones tanto propias como ajenas, lo
que contribuye a su desarrollo emocional.

Desarrollo Físico- Motor

(12 – 18 AÑOS)
Cambios puberales y crecimiento: La
adolescencia es una etapa de cambios físicos
significativos. Los adolescentes experimentan
el inicio de la pubertad, lo que implica el
desarrollo de características sexuales
secundarias, como el crecimiento de vello,
cambios en la voz y el desarrollo de órganos
sexuales. También experimentan un rápido
crecimiento en estatura y peso.
Desarrollo de habilidades deportivas: Durante
la adolescencia, muchos jóvenes participan en
actividades deportivas y desarrollan
habilidades físicas. Los deportes promueven
la salud, la coordinación, la disciplina y el
trabajo en equipo, y proporcionan una vía para
la socialización y la competencia saludable.
Desarrollo de la identidad corporal: Los
adolescentes se vuelven más conscientes de
su apariencia física y pueden experimentar
presiones relacionadas con la imagen
corporal. Esta es una etapa en la que se
desarrolla la percepción de uno mismo en
términos de su cuerpo y su autoimagen.

Desarrollo Cognitivo
Desarrollo del pensamiento abstracto y crítico:
Durante la adolescencia, los jóvenes
desarrollan la capacidad de pensar de manera
más abstracta y crítica. Pueden razonar sobre
conceptos abstractos, analizar información de
manera más profunda y cuestionar las ideas
preconcebidas.

Búsqueda de identidad y sentido de

pertenencia: Los adolescentes buscan
comprender quiénes son, qué valores y
creencias los definen y dónde encajan en el
mundo. Experimentan cambios en la identidad
y pueden explorar diferentes grupos sociales y
subculturas en busca de un sentido de
pertenencia.
Toma de decisiones más complejas: A medida
que los adolescentes maduran
cognitivamente, también enfrentan decisiones
más complejas en la vida. Esto incluye
decisiones académicas, vocacionales y
morales. Aprenden a considerar las
consecuencias a largo plazo de sus acciones
y a tomar decisiones más informadas.

Desarrollo del Lenguaje

Consolidación de la comunicación verbal y
escrita: Los adolescentes continúan
perfeccionando sus habilidades de
comunicación verbal y escrita. Pueden
expresar ideas de manera más clara y
coherente, lo que es fundamental para el éxito
académico y la comunicación efectiva en
general.
Desarrollo de habilidades de expresión
artística: Muchos adolescentes exploran
expresiones artísticas como la escritura, la
música, la pintura o el teatro. Estas actividades
fomentan la creatividad, la autoexpresión y la
exploración de identidad.

Exploración de estilos de comunicación: Los

adolescentes pueden experimentar con
diferentes estilos de comunicación, como el
uso del lenguaje, la moda y la música para
expresar su identidad y pertenencia a grupos
sociales específicos.
Desarrollo socioemocional
Desarrollo de relaciones románticas: Los
adolescentes comienzan a experimentar y
explorar relaciones románticas. Esto implica
aprender sobre el amor, la intimidad y la
gestión de emociones en un contexto de
pareja.

Búsqueda de independencia y autonomía: Los

adolescentes buscan una mayor
independencia de sus padres y cuidadores.
Quieren tomar decisiones por sí mismos y
asumir la responsabilidad de sus acciones, lo
que puede llevar a conflictos familiares.

Exploración de identidad y valores personales:

Durante la adolescencia, los jóvenes exploran
y desarrollan sus valores personales y su
sentido de identidad. Pueden cuestionar y
reevaluar sus creencias y valores, lo que es
parte del proceso de autodescubrimiento y
madurez emocional.
Conclusiones
El desarrollo infantil es un proceso dinámico y personalizado: A lo largo de las distintas
etapas del desarrollo, los infantes experimentan cambios significativos en sus habilidades
motrices, físicas, cognitivas y sociales. Es fundamental reconocer que cada niño tiene su
propio ritmo de desarrollo y singularidades. La observación atenta de sus logros y
necesidades individuales es clave para proporcionar un apoyo efectivo.

El vínculo emocional y las interacciones positivas son esenciales: Los padres, familiares y
cuidadores desempeñan un papel vital en el desarrollo infantil al nutrir relaciones de calidad
con los niños. La construcción de vínculos afectivos sólidos y la promoción de un ambiente
emocionalmente seguro permiten a los niños explorar, aprender y desarrollar confianza en
sí mismos. Las experiencias positivas en la infancia contribuyen a un desarrollo saludable
y a relaciones futuras exitosas.

La adaptación y la flexibilidad son cruciales: A medida que los niños crecen, sus
necesidades y capacidades evolucionan. Por lo tanto, los cuidadores deben estar
dispuestos a adaptar sus enfoques y actividades para satisfacer las necesidades
cambiantes del niño. La observación constante y la capacidad de responder de manera
flexible a los cambios en el desarrollo son esenciales para brindar un apoyo integral y
efectivo a los infantes en su viaje hacia la madurez.

Recomendaciones
Primera Infancia (0-6 años): En esta etapa temprana, la estimulación es crucial. Fomenta
el juego libre y creativo para desarrollar habilidades motrices y cognitivas. Proporciona un
ambiente seguro y afectuoso para construir un fuerte vínculo emocional. Lee y cuéntales
historias para apoyar el desarrollo del lenguaje y la imaginación. Fomenta la socialización
a través de interacciones con otros niños y adultos. Establece rutinas de sueño y
alimentación saludables para promover un crecimiento adecuado.

Niñez (7-12 años): En esta etapa de la niñez, promueve la exploración y el aprendizaje

activo. Apoya sus intereses y talentos individuales y proporciónales oportunidades para
participar en actividades extracurriculares. Fomenta la independencia y la responsabilidad
asignándoles tareas apropiadas para su edad en casa. Promueve la lectura y el aprendizaje
continuo. Ayuda a desarrollar habilidades sociales y emocionales, como la empatía y la
resolución de conflictos.

Adolescencia (13-18 años): Durante la adolescencia, sigue brindando apoyo emocional y

comunicación abierta. Fomenta la toma de decisiones y la autonomía gradual. Educa sobre
la importancia de la salud física y mental, la toma de decisiones responsables y la
prevención de riesgos. Ayuda a establecer metas educativas y profesionales, alentando el
desarrollo de habilidades de planificación y organización. Promueve la participación en
actividades de voluntariado y comunitarias para desarrollar un sentido de responsabilidad
cívica.

Bibliografía
Mansilla, M. E. (2000). Etapas del desarrollo humano. Revista de investigación en Psicología, 3(2),
105-116.
Rice, F. P. (1997). Desarrollo humano: estudio del ciclo vital. Pearson Educación.
Pérez, N. P. (2011). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Editorial Club
Universitario.
Pérez, O. M., Ramos, I. O., & Achón, Z. N. (2007). Aprendizaje y desarrollo humano. Buenos
Aires: Editorial Universitaria.
Moretta, P. Y. (2016). El proceso de aprendizaje: fases y elementos fundamentales. Revista San
Gregorio, (11), 70-81
Nieto Franco, Florentino. (2016). Representación formal de la correlación entre las etapas del ciclo
vital y la agencia de autocuidado. Ene, 10(2)