Actividad 1. Test de orientación vocacional.

Actividad 1. Test de orientación vocacional.

Rafael de Jesús Vázquez Mendoza

Universidad Iexpro

Teorías y Modelos Psicopedagógicos del Aprendizaje

Dra. Jocelyn Laiza Morales

4 de noviembre del 2023. Berriozábal, Chiapas.

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Introducción.

La psicopedagogía es una disciplina que se sitúa en el corazón de la educación y el

desarrollo humano. En su esencia, la psicopedagogía se encarga de entender y mejorar los

procesos de enseñanza y aprendizaje, abordando las necesidades específicas de los individuos

en su camino hacia la adquisición de conocimientos y habilidades. A través de la aplicación

de conceptos y prácticas provenientes de la psicología, la psicopedagogía se convierte en una

herramienta fundamental para enriquecer el entorno educativo y promover el desarrollo

integral de los estudiantes.

“La psicopedagogía se considera una disciplina aplicada que utiliza los aportes de la

psicología para enriquecer el quehacer educacional. Esto significa que su enfoque principal

radica en la acción y la intervención, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y

el aprendizaje. A menudo, se le compara con la Psicología Educacional, que se forma en las

escuelas de psicología y se enfoca en el estudio científico de los procesos de aprendizaje y

enseñanza.” (Valdivieso, L. B. 2009) Mientras que la Psicología Educacional se centra en la

investigación y la teoría, la psicopedagogía tiene una orientación más práctica, trabajando

directamente en la resolución de problemas educativos.

Uno de los desafíos fundamentales que enfrenta la psicopedagogía en la actualidad es

la diversidad y complejidad de las nuevas infancias y juventudes que han ingresado en el

sistema educativo. Las metodologías didácticas tradicionales han demostrado ser

insuficientes para atender a esta multiplicidad de perfiles, y a menudo no se han adaptado a

las necesidades específicas de estos nuevos sujetos. Las aulas se han convertido en

microcosmos diversos, donde cada estudiante tiene su propio conjunto de características,

experiencias y desafíos.

El auge de las nuevas tecnologías, la globalización y la evolución de la sociedad han

cambiado drásticamente la forma en que los estudiantes acceden a la información y se

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relacionan con el aprendizaje. Estos cambios han requerido una adaptación significativa de

las estrategias educativas y la psicopedagogía desempeña un papel crucial en este proceso de

cambio.

En este contexto, “los docentes se enfrentan a desafíos sin precedentes. La falta de

preparación para lidiar con esta diversidad y complejidad en el aula es un problema común. A

menudo, se asume que los nuevos sujetos no quieren estar, estudiar ni aprender, “(Garay, L.

2016) lo que lleva a un enfoque restringido en la educación. Aquí es donde la psicopedagogía

entra en juego, proporcionando a los docentes las herramientas y estrategias necesarias para

abordar esta diversidad y fomentar un entorno de aprendizaje inclusivo y eficaz.

La psicopedagogía, por lo tanto, se convierte en un aliado esencial en el proceso de

adaptación y cambio en la educación. Su enfoque práctico y orientado a la acción le permite

trabajar directamente con docentes y estudiantes para superar los desafíos educativos

actuales. Al brindar orientación, evaluación, apoyo y estrategias, la psicopedagogía

contribuye a la creación de un ambiente educativo enriquecido que atiende las necesidades

diversas de las nuevas infancias y juventudes.

En resumen, la psicopedagogía es una disciplina aplicada que utiliza los principios de

la psicología para enriquecer la educación y abordar los desafíos actuales en el aprendizaje. A

través de su enfoque práctico, busca adaptar las metodologías didácticas a la diversidad de los

estudiantes y brindar apoyo a los docentes en un entorno educativo en constante cambio. En

última instancia, la psicopedagogía es un socio esencial en el camino hacia una educación

más inclusiva, efectiva y centrada en el aprendizaje.

La orientación vocacional.

La orientación vocacional es un proceso fundamental en la vida de los individuos, ya que marca

un punto de inflexión en su camino educativo y profesional. Se trata de una disciplina que

busca guiar a las personas en la toma de decisiones relacionadas con su futuro académico y
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laboral, considerando sus intereses, habilidades, valores y metas personales. La orientación

vocacional se concibe como “una relación de ayuda, donde un orientador especializado trabaja

en estrecha colaboración con el orientado para que este pueda conocerse a sí mismo y

emprender un proceso de autodeterminación” (Rojas Valladares, A. L., Torres Zerquera, L. D.

C., & Pérez Egües, M. A. 2020). que lo conduzca hacia una elección de carrera coherente y

satisfactoria.

La orientación vocacional es esencial en una sociedad que valora la formación académica y el

desarrollo profesional. A menudo, los individuos se enfrentan a decisiones cruciales, como la

elección de una carrera universitaria o técnica, que tendrán un impacto significativo en su

futuro. Es en este contexto que la orientación vocacional se convierte en un recurso valioso

para brindar claridad y apoyo en un proceso que puede ser abrumador.

Como se menciona en el extracto, la orientación es una relación de ayuda entre el orientador y

el orientado. Esta relación se basa en la confianza y la empatía, y su objetivo principal es

permitir que el individuo se conozca a sí mismo en profundidad. Esto implica explorar sus

intereses, valores, motivaciones, fortalezas y debilidades. Al comprenderse mejor, el orientado

está en una posición más sólida para tomar decisiones informadas sobre su futuro académico y

profesional.

La orientación vocacional no es un proceso unilateral en el que el orientador impone decisiones,

sino que promueve la autodeterminación del individuo. Se busca empoderar a la persona para

que asuma un papel activo en la toma de decisiones, en lugar de depender de consejos externos.

En este sentido, el proceso de autodeterminación es esencial, ya que se basa en la idea de que

cada individuo tiene la capacidad de tomar decisiones conscientes y coherentes con sus

necesidades y potencialidades.

Se destaca la importancia de una atención sistemática y coherente con las necesidades y

potencialidades de los estudiantes que se encuentran en el momento de elección de carrera.

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Este enfoque refleja la idea de que la orientación vocacional no es un evento aislado, sino un

proceso continuo. Se debe brindar apoyo a lo largo de varias etapas de la vida, no solo en la

adolescencia, ya que las personas pueden reconsiderar sus elecciones profesionales en

diferentes momentos.

El proceso de orientación vocacional implica una serie de actividades, como evaluaciones

psicométricas, entrevistas individuales, exploración de opciones educativas y profesionales, y

desarrollo de un plan de acción. Estas actividades se adaptan a las necesidades específicas de

cada individuo. Además, la orientación vocacional puede abordar desafíos emocionales y

psicológicos que pueden surgir durante el proceso de toma de decisiones.

En resumen, la orientación vocacional es un proceso esencial que guía a las personas en la toma

de decisiones relacionadas con su futuro académico y profesional. Se basa en una relación de

ayuda, donde un orientador trabaja en estrecha colaboración con el individuo para que este

pueda conocerse a sí mismo y emprender un proceso de autodeterminación. La orientación

vocacional busca empoderar a las personas y brindarles las herramientas necesarias para tomar

decisiones informadas y coherentes con sus necesidades y potencialidades. Es un proceso

continuo que se adapta a lo largo de la vida de una persona, brindando apoyo en diferentes

etapas de su desarrollo.
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Ficha de identificación

Nombre del sujeto: Bryan Joel trinidad Córdova.

Fecha de nacimiento: 13 de diciembre del 2004.

Edad: 18 Años.

Sexo: Masculino.

Religión: católica.

Lugar de procedencia: Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.

Estado civil: Soltero.

Escuela de la que egresa: Centro de Estudios Medio Superior GFB.

Área de la que egresa: Informàtica.

Motivo de aplicación: Práctica de la materia Teorías y modelos psicopedagógicos del

aprendizaje para la realización de un protocolo de evaluación enfocado al proceso de

orientación vocacional.

Observaciones generales de la conducta

Bryan Joel es un joven de 18 años con un aspecto un tanto desaliñado. Es una persona

a la que le gusta conversar mucho. Tuve la oportunidad de conocerlo en un local del centro de

la ciudad donde trabaja. Aunque en los primeros encuentros era especialmente tímido y discreto,

el tiempo nos brindó suficiente oportunidad para entablar conversaciones más profundas. Le

apasionan los videojuegos de aventura y exploración, y se considera medianamente habilidoso

en ese tipo de actividades.

Según las palabras de Bryan, su historia ha sido algo ajetreada. Originario de la ciudad

de Tuxtla Gutiérrez, ha vivido en varias partes del país, habiendo experimentado al menos

cuatro mudanzas. Comenta que durante estas etapas tiende a no establecer relaciones amistosas
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con sus compañeros de escuela o conocidos, ya que siente que no vale la pena conocer a alguien

para luego despedirse y quedarse triste o melancólico con su partida.

Su vida familiar tampoco ha sido fácil. Es hijo de una madre soltera desde los 6 años y

tiene un hermano. Ha tenido que velar por su bienestar de manera que pueda cubrir las

necesidades más básicas, como alimentarse y asearse, tanto para él como para su hermano. A

pesar de que su situación puede parecer trágica desde cierto punto de vista, según sus

comentarios, trata de mantener una actitud positiva hacia su vida y su futuro, y desarrolla una

actitud protectora hacia su familia debido al cariño que siente por ellos.

Durante nuestra conversación, se mostró muy participativo, especialmente interesado

en hablar de sí mismo y de su historia, aunque, por supuesto, se reservó algunas experiencias

que podrían resultar dolorosas de compartir.

Entre sus aficiones, como mencioné anteriormente, destacan los videojuegos, la música

y, sobre todo, el dibujo. Tuve la oportunidad de ver sus trabajos, que realmente muestran un

gran talento. Se nota la emoción con la que habla de sus pasatiempos, lo que confirma su

especial interés en ellos. Además, comentó que está empezando a interesarse por la música, en

particular, la guitarra, a pesar de las dificultades que pueda encontrar. Sin embargo, se muestra

optimista y decidido a seguir aprendiendo hasta dominarla, según sus propias palabras.
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Tabla 1

Hoja de respuestas presentada como resultado a la aplicación del cuestionario al sujeto.

NO Me interesa No me interesa No Me interesa No me interesa

1 x 41
x
2 x 42
x
3 x 43
x
4 x 44
x
5 45
x x
6 x 46
x
7 x 47
x
8 48
x x
9 x 49
x
10 50
x x
11 x 51
x
12 52
x x
13 53
x x
14 x 54
x
15 x 55
x
16 x 56
x
17 57
x x
18 58
x x
19 59
x x
20 x 60
x
21 61
x x
22 x 62
x
23 63
x x
24 x 64
x
25 x 65
x
26 66
x x
27 x 67
x
28 68
x x
29 69
x x
30 x 70
x
31 x 71
x
32 x 72
x
33 x 73
x
34 74
x x
35 75
x x
36 x 76
x
37 x 77
x
38 x 78
x
39 79
x x
40 x 80
x
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Tabla 2

Calificación de técnicas e instrumentos de evaluación

Áreas Preguntas Total

1.- Arte Y
4 9 12 20 28 31 35 39 43 46 50 65 67 68 75 77 6
Creatividad
2.- Ciencias
6 13 23 25 34 37 38 42 49 52 55 63 66 70 72 78 9
Sociales
3.- Económica
Administrativa 5 10 15 19 21 26 29 33 36 44 53 56 59 62 71 80 7
Y Financiera.
4.- Ciencia Y
1 7 11 17 18 24 30 41 48 51 58 60 61 64 73 79 13
Tecnología.
5.- Ciencias
Ecológicas,
2 3 8 14 16 22 27 32 40 45 47 54 57 69 74 76 11
Biológicas Y
De Salud.
Color.
No le
interesa
Le interesa

Resultados.

Dado el perfil de Bryan Joel, sus resultados de tendencia hacia las áreas de ciencia y tecnología

en el test vocacional, y la lista de carreras relacionadas con la ciencia y la tecnología, aquí hay

un análisis:

• Intereses y Aptitudes: Los intereses de Bryan en videojuegos, dibujo, música y su

disposición para aprender guitarra sugieren una afinidad con la creatividad, la

tecnología y las artes. Las carreras relacionadas con la tecnología, como la ingeniería y

la programación, podrían ser una opción sólida para él, ya que pueden combinar su

creatividad con habilidades técnicas.

• Fortalezas en Artes Visuales: Su talento en el dibujo podría ser valioso en carreras

relacionadas con el diseño gráfico, animación, diseño de videojuegos o incluso

arquitectura.
Actividad 1. Test de orientación vocacional. 10

• Intereses Cambiantes: Dado su historial de mudanzas frecuentes, Bryan podría

beneficiarse de una carrera que le ofrezca flexibilidad y movilidad, como la

programación o la ingeniería de software, que se demanda en muchas áreas geográficas.

En resumen, Bryan tiene una amplia gama de opciones basadas en sus intereses y habilidades,

desde carreras tecnológicas hasta creativas La exploración adicional y la búsqueda de

orientación profesional pueden ayudarlo a tomar decisiones más específicas sobre su futura

carrera. La clave es encontrar una carrera que se alinee con sus pasiones y le brinde satisfacción

personal y profesional, se puede esperar que Bryan Joel sea un individuo adaptable y versátil

con un fuerte sentido de responsabilidad y un interés en múltiples áreas. Su disposición a

explorar y aprender lo convierte en un candidato prometedor para una variedad de carrera.

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Referencias

Garay, L. (2016). Las prácticas psicopedagógicas ante los desafíos educativos de las

nuevas infancias y nuevas juventudes. Pilquen-Sección Psicopedagogía, 13(2), 72-80.

Rojas Valladares, A. L., Torres Zerquera, L. D. C., & Pérez Egües, M. A. (2020). El

proceso de orientación hacia la carrera, desde el rol del psicopedagogo en la institución

educativa. Conrado, 16(73), 35-40.

Valdivieso, L. B. (2009). Psicología educacional, piscopedagogía y educación especial.

Revista de investigación en psicología, 12(2), 217-225.