Problema social de falta de atención en estudiantes.

El Trastorno por

Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

El (TDAH) es un trastorno que merece ser tratado y analizado mas a profundidad ya que

afecta principalmente a los niños y adolescentes, que provoca disminución en barias áreas, como

lo serian principalmente en el ámbito académico, relaciones interpersonales y rendimiento

estudiantil.

El TDAH implica un proceso delicado e incomprensible que requiere experiencia

profesional y clínica, buenos conocimientos teóricos y, sin duda, mucha reflexión. Es importante

que los maestros sepan qué es el TDAH y cómo trabajar con los niños que padecen el trastorno.

Se concluyó que, si bien existen múltiples procedimientos para la toma de decisiones

diagnósticas del TDAH, la evaluación patológica es esencialmente clínica. Los niños

diagnosticados con TDAH son alumnos con necesidades especiales que necesitan apoyo para

desarrollar su aprendizaje, un ambiente estructurado, actividades cortas y divertidas, necesitan

atención y comprensión por parte de sus maestros, y necesitan sentirse incluidos, cariñosos y

útiles. El salón de clases debe ser animado, el lenguaje es simple y específico, y los estudiantes

realmente pueden entender el contenido con facilidad.

Los problemas que presentan los jóvenes de aprendizaje son comunes en las escuelas.

Los bajos niveles cognitivos no son causados por la enseñanza ni por los métodos de los

docentes que utilizan todos los recursos adecuados, no se avanza sino en las escuelas donde

eventualmente se perciben los primeros signos, a partir de este hallazgo se hace necesaria la

investigación. Cuando los estudiantes tienen problemas de concentración, no pueden quedarse

quietos, tienen problemas para manejar un horario, son inquietos, pesimistas, siempre miran
hacia otro lado donde hay movimiento y siempre están al tanto de lo que sucede en la sala, se

sabe que tienen habilidades cognitivas y habilidades lingüísticas, pero necesitar más en un

entorno escolar hace que sea difícil mantener las cosas en orden, y con estos síntomas, se le

podría diagnosticar falta de atención porque su comportamiento es obvio y característico.

Objetivos

Este procedimiento tiene como fin incluir una solución al problema en el que pueda

implementar las necesidades de los jóvenes como lo sería el análisis profesional de psicólogos y

especialistas que analicen el origen y tengan procedimiento adecuado al problema generado. El

fin es que, mediante los procesos, estos puedan ser de apoyo y de compromiso entre participantes

y estudiantes mantener un equilibrio de identidad respetando cualquier nacionalidad, etnia,

dificultades de salud o dificultades físicas entre otras características que puedan presentar los

jóvenes.

El procedimiento tendrá origen primero en el análisis de la problemática ya que muchos

jóvenes pretenden distintas dificultades y de diferentes orígenes. Cuando el análisis tenga una

conclusión se procederá hablar con los docentes y tutores representantes que pueden estar

incluidos y de ser necesario con cualquier especialista además del psicólogo establecido. Se

pretende dar mas opciones de respuestas a las problemáticas de los estudiantes ya que por lógica

no todos tienden a los mismos problemas de (TDAH) y por eso es necesario presentar más

respuestas como; los especialistas, control de manejo de los métodos de educación, hablar con

representantes y autoridades, mejorar el ambiente social, proyectos de interés para los sujetos del

problema, brindar información por medio de medios sociales, presentar un foro donde los

jóvenes puedan ser libres de presentar sus comentarios acerca del plan que se les presenta.
 MODELO DE INTERVENCION.

Modelo humanista existencial.

El modelo humanista existencial social principalmente respeta a la diversidad, la

pertenencia étnica, cultura, y diferentes estilos de vida también las opiniones de los demás.

También trata con las distintas formas de violencia y discriminación y se opone a la

estandarización y al modelamiento de las demás personas.

Hace que el sujeto social no imponga su interrupción, más bien que lo transforme a un

proceso de aceptación por parte de uno o mas sujetos que necesiten la atención. Encargado de

observar es un profesional que ayuda a darse cuenta de la situación en la que se encuentra y le

ayuda facilitándoles posibles soluciones a los problemas que se le presentan para que puedan ser

autónomos.

Algunos veneficios del modelo de intervención:

Centrado en el estudiante

Aunque todos los modelos educativos dicen centrarse en “el estudiante”, mayormente se

centran únicamente en sus capacidades intelectuales o cognitivas. Un enfoque humanista de la

educación prioriza el descubrimiento del potencial un individuo de forma individual para

fomentar la identidad personal de un estudiante.

Fomentar la individualidad

Para el contexto humanitario, el individualismo se centra en reconocer y reconocer el

hecho de que todos somos individuos humanos únicos y distintos. Nacemos con fortalezas y

debilidades especiales que nos hacen únicos. Saber quiénes son ayuda a los estudiantes a
encontrar similitudes con quienes los rodean y ayuda a desarrollar tolerancia y aceptación de las

diferencias.

Fomentar el aprendizaje

En este modelo de educación, los docentes no son vistos como figuras de autoridad más

bien como facilitadores del aprendizaje y educación. Los maestros pueden desarrollar relaciones

saludables con los estudiantes, alentarlos a confiar en ellos como líderes de la educación y

fomentar su crecimiento mediante el diseño de un ambiente muy saludable de inclusión y

colaboración.

Es un punto de vista humanista del aprendizaje, los estudiantes son guiados e impulsados

por sus propios intereses, además, la motivación para aprender se desarrolla de manera muy

natural, fomentando un enfoque activo para la adquisición de conocimientos.

Contribuir al bienestar social

El modelo educativo humanista enfatiza la importancia del autoconocimiento y la

identidad personal. Estos rasgos le permiten a un individuo comprender mejor sus fortalezas y

debilidades y así comprender su lugar en la sociedad y cómo puede mejorar el mundo; además,

tiene como objetivo establecer valores bien definidos que le permitan progresar como individuo.

A comparación de otros modelos educativos, el enfoque humanista de la educación

responde a un mundo más preocupado y sensible, abarca las necesidades de las generaciones

cambiantes y desarrolla individuos que pueden adaptarse a un mundo moderno y cambiante.

Grupo multidisciplinario
 Para este aporte se pretende establecer especialistas profesionales como lo son

principalmente los psicólogos y especialistas en otras ramas dependiendo el grado y problema

planteado, incluir docentes con nuevas capacidades de aprendizaje,.

Material

Costos

Tiempo estimado

Autorización