Nombre: Carlos Alejandro Cauich Roblero

Asignatura: Introducción a la psicología educativa

Grupo: 2020 AA

Actividad: A.I.3. Funciones y actividades del psicólogo

educativo
Docente: Julian Martinez Barriga

Fecha de
14 de agosto de 2022
entrega:
 Introducción

En este documento se abordará lo que son las funciones y actividades del psicólogo
educativo. Así mismo la importancia de dicha labor y como este da un cambio a la
educación en modo presencial y en modo en línea. Se tomarán los puntos más relevantes
y al final se presentarán los cursos y libros que se recomiendan para ser un buen
psicólogo educativo.

Funciones de un psicólogo educativo

Las funciones del psicólogo educativo son variadas, no solo está enfocado en el
desarrollo psicoeducativo, sino que también se enfoca en la intervención de los ámbitos
personales (el alumno o docente), en la familia, socio-comunicativo, educativo general,
desarrollo social.

El psicólogo educativo interviene ante las necesidades educativas de los alumnos;

identifica desde el comienzo de los estudios del alumno si presenta algún problema
cognitivo, algún problema fisiológico, dando así una canalización especial para mejorar el
desarrollo educativo del alumno. Así de previenen los efectos socio-educativos.

Puede hacer análisis en varios formatos sobre la identificación de capacidades de los

alumnos y maestros, dando así una mejor visión de la disposición y áreas para reforzar.
Hablando en el ámbito social, se puede realizar encuestas para la identificación del trato
que reciben los alumnados, por parte de los mismos alumnos y por parte de los docentes.

Tiene funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional. El/la

psicólogo/a promueve y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación
de los procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional, tanto en lo que
tienen de información, asesoramiento y orientación a los alumnos ante las opciones que
deban tomar frente a las distintas posibilidades educativas o profesionales, como en la
elaboración de métodos de ayuda para la elección y de métodos de aprendizaje de toma
de decisión vocacional. El objetivo general de estos procesos es colaborar en el desarrollo
de las competencias de las personas, en la clarificación de sus proyectos personales,
vocacionales y profesionales de modo que puedan dirigir su propia formación y su toma
de decisiones. (Papeles del psicólogo, 1995).

Para las funciones preventivas se propone a orientar para dar un mejor desarrollo de las
capacidades educativas, así como prevenir las consecuencias que pueden generar la
diferencia entre las necesidades educativas de la comunidad. Se opta por aplicar cursos
preventivos, donde se le asesora a los docentes (maestros), padres, personal educativo;
de acuerdo a las nuevas problemáticas que se estén planteando, cambio de modalidad
presencial a en línea, identificación de conductas anormales en los alumnos, métodos
modernos o específicos de enseñanza. Se puede dar cursos sobre la salud mental del
niño, adolescente; el entendimiento del motivo de su comportamiento y como este se
siente con respecto a sus conductas; así mismo el estrés, ansiedad, problemas
emocionales. Son factores que se deben de tener en cuenta tanto en la familia como en el
ámbito académico, porque si se previenen se puede tener una mejor salud mental y esto
genera un desempeño académico.
El/la psicólogo/a presta apoyo y asesoramiento técnico al educador tanto en:

- Su actividad general: adaptación de la programación a las características evolutivas

psico-sociales y de aprendizaje de los alumnos, organización del escenario educativo,
métodos de enseñanza-aprendizaje, niveles de concreción curricular, aplicación de
programas psico-educativos concretos, etc.

- Como en su actuación educativa con alumnos con necesidades y/o en situaciones

educativas especiales, adecuaciones curriculares y programas individuales, actuaciones
compensatorias, diversificaciones y en general procedimientos de atención a la
diversidad.

Igualmente colabora en la formación permanente y apoyo didáctico al educador,

aportando su preparación específica sobre las áreas evolutivas, cognitivas, afectivas,
comportamentales, psico-sociales e institucionales. (Papeles del Psicólogo, 1995).

Su labor

Brindar asistencia en el desarrollo personal, educativo y vocacional en el estudiantado,

identificar los objetivos de cada alumno y orientarlos en su consecución.

Identificar las destrezas de los estudiantes y dar orientación para su mejora o adquisición
de nuevas habilidades.

Dar asesoría en los campos educativo, profesional y/o vocacional.

Facilitar a los estudiantes una amplia gama de información vocacional y educativa.

Suministrar información referente a estrategias para la búsqueda de empleo, lo cual

involucra la elaboración de resúmenes curriculares y cartas de motivación, además de la
preparación para la entrevista y técnicas para establecer una red de contactos.

Recomendaciones

Perfil profesional:

 Para ser psicólogo educativo se necesita:

 Afán investigador.
 Un fuerte interés por la forma de pensar y actuar de los niños.
 Un enfoque lógico y metódico para la resolución de conflictos.
 Excelentes habilidades de comunicación y habilidades interpersonales.
 Adoptar un trato tranquilo y profesional en todo momento.
 La capacidad de comunicar los resultados de sus investigaciones, incluso en
forma de informes escritos.
 Habilidades de trabajo en equipo, para trabajar junto con otros profesionales.
 El respeto estricto de la confidencialidad de sus clientes.
 Conocimientos psicológicos para entender el comportamiento desde un punto de
vista científico.
 También debe ser/estar:
 Un buen oyente.
 Trabajar de forma lógica y sistemática.
  Paciente, objetivo y carente de prejuicios.
 Capaz de relacionarse con personas de todas las edades y de todos los entornos
sociales.
 Capaz de establecer una relación de confianza y constructiva con los clientes.
 Comprometido a ayudar a las personas a transformar sus vidas de una manera
positiva.
 Resistente y capaz de no verse superado por las dificultades con las que se
encuentra.

Conclusión

En este documento vimos ciertos papeles que puede realizar un psicólogo educativo,
como se desenvuelve en ciertas áreas, se vio la importancia de los psicólogos educativos
y como estos mismos tienen una influencia en la educación. Así mismo entendimos que
para ser un psicólogo educativo se necesita más que solo ánimos, se necesitan más
requisitos que en lo personal se asimila con los de un psicólogo general, pero este se ve
más enfocado en nuevas técnicas de enseñanza, nuevas formas de aprendizaje para el
alumno y para los maestros. Para terminar con este documento les presentare las
recomendaciones de libros para los psicólogos educativos, que pueden ser herramientas
en su profesión.

La mente no escolarizada, de Howard Gardner

Psicología y pedagogía, de Vigotsky,Luria y Leontiev

(Des) educación, de Noam Chomsky

La educación, puerta de la cultura, de Jerome Bruner

Experiencia y educación, de John Dewey

Referencias bibliográficas

Alejandro Sanfeliciano. (11 mayo, 2018). 5 Libros de psicología educativa que debes leer. La mente
es maravillosa. [Internet]. Consultado el 14 de agosto de 2022. Recuperado de:
https://lamenteesmaravillosa.com/libros-de-psicologia-educativa-que-debes-leer/

Francesc Campos. (1995). El rol del psicólogo de la educación. Papeles del psicólogo. [Internet].
Consultado el 12 de agosto de 2022. Recuperado de:
https://www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=690.

Unir. El psicólogo escolar: características, funciones y requisitos de este perfil. La universidad en

Internet. Consultado el 13 de agosto de 2022. Recuperado de:
https://colombia.unir.net/actualidad-unir/psicologo-escolar/.

Neuvoo. (2017). ¿Qué hace un psicólogo educativo?. [internet]. Consultado el 13 de agosto de

2022. Recuperado de: https://neuvoo.com.mx/neuvooPedia/es/psic%C3%B3logo-educativo/.