Razonamiento

discursivo
Discurso, es la sucesión de palabras, frases o
ideas mediante las cuales manifestamos lo
que pensamos o sentimos, ya sea de manera
oral o escrita.
Definición del término "razonamiento",
encontramos diversas definiciones si
tomamos como base la definición de la RAE:
"serie de conceptos encaminados a
demostrar algo o a persuadir o mover a
oyentes o lectores". El "razonamiento
discursivo" se refiere a la capacidad de un
individuo para relacionar la información
nueva con su contexto para construir ideas y
generar nuevos conocimientos, es un
Razonamiento
componente fundamental en la elaboración
de ensayos y en la presentación de resultados
de una investigación, ya que permite
discursivo
argumentar hipótesis y plantear conclusiones.
 Texto argumentativo
Un texto argumentativo es aquel en el que un autor expone
razones o argumentos para apoyar o defender sus ideas u
opiniones hacer acerca de un tema, este tiene como
propósito convencer al receptor para que acepte su idea.
Al defender el emisor su punto de vista con razonamientos,
se dice que está utilizando la argumentación. La tesis es la
idea básica sobre la cual reflexiona, y se puede localizar al
principio o al final del texto. Es importante subrayar que la
tesis debe de ser clara y creativa, y cuidar que no contenga
un número excesivo de ideas, para que la defensa de la
misma resulte sencilla.

La intención comunicativa del texto argumentativo es la de defender ideas,

expresar opiniones y persuadir para convencer. Responde a preguntas
como: ¿qué pienso?, ¿qué te parece? Se usan verbos que expresan opinión
como lo son: sustento, refiero, pienso, afirmo, etc. Los modelos en los que se
implementa son las reseñas críticas, ensayos, anuncios publicitarios,
artículos de opinión.
 Elementos del texto argumentativo:

Tesis: idea sobre la cual se reflexiona y se pretende defender.

Hechos: Afirmación cuya verdad se puede demostrar.
Opiniones: Juicios cuya veracidad o falsedad no están demostrados.
Argumentos: Razones para estar a favor o en contra de algo.

Tipos de argumentación

De autoridad: cita especialista en el tema.

Proverbios y refranes: destacan por la fuerza
expresiva que conlleva y el valor de la verdad con
la que se acepta.
Ejemplificación: Situación que sirve para ilustrar
lo que se pretende demostrar.
Repetición: presenta una misma idea en
diferentes formas para impactar al receptor.
Casualidad: Expone razones por las que ocurre
un suceso: causa- efecto.
Analogía: Realiza una comparación con otra
situación semejante.
 Inferencia
Un elemento importante dentro del razonamiento
discursivo es la inferencia, cuyo significado
etimológico se remonta al latin inferre, que significa
"llevar a". Una definición de inferencia es: Deducir
algo o sacarlo como conclusión de otra cosa.
Mediante el proceso de inferir se forman nuevos
enunciados a partir de otros, de ahí su importancia
en la comprensión lectora. Cuando un lector se
concreta a repetir las ideas del texto, no ha hecho
inferencias. Se ha comprendido un texto cuando se
pueden hacer inferencias estableciendo conexiones
entre las ideas para expresarlas de diferente
manera.
Cuando desarrollamos la capacidad para inferir, lo
hacemos por medio de explicaciones, predicciones
y/o asociaciones.
Las predicciones son inferencias que permiten hacer
proyecciones, anticiparnos a los hechos o determinar
consecuencias o resultados de las acciones que se presentan
en un discurso oral o escrito.

Las asociaciones son inferencias que ocurren en el

momento en que se está leyendo. Así el lector
puede obtener información de la edad del
protagonista, el tamaño o color de objetos
mencionados, entre otros detalles.

Las inferencias son hipótesis, suposiciones o

evidencias que se deducen de los enunciados
planteados en el texto, son aseveraciones que
deben ser verificadas para comprobar su veracidad
o fundamentadas mediante un razonamiento que
puede ser inductivo o deductivo.
 Razonamiento inductivo: Razonamiento deductivo:

A partir de la observación de las A partir de un enunciado general se

características de casos particulares, se hacen inferencias que nos llevan a una
llega a una generalización. El proceso de conclusión particular. El proceso de
razonamiento va de lo particular a lo razonamiento va de lo general a lo
general. particular.

Estos dos tipos de razonamiento son utilizados por los autores de textos para
fundamentar sus teorías, conclusiones o puntos de vista acerca de un determinado
tema o situación. La falta de estos tipos de razonamiento origina error en la
interpretación o escritura y dan lugar a deficiencias en la comprensión lectora.
Es una actividad social que se
lleva al cabo por medio de
géneros diversos, los
argumentos se emplean para
demostrar una proposición,
para convencer a alguien de lo
que se está afirmando o
negando. Para fundamentar
nuestras ideas se utilizan
argumentos.
El argumento debe de estar
formado por una definición y su
Argumentación
suficiente evidencia que
respalde lo afirmado
 Tipos de argumentos
El argumento deductivo, es aquel en el que la conclusión se ha
construido a partir de premisas más generales. En él, no se genera
nuevo conocimiento, sino que se refuerzan posiciones que ya se
conocían con anterioridad.

El argumento inductivo, son conclusiones que se sostienen en la

veracidad de las premisas, pero no pueden garantizar su certeza, de
modo que son argumentos no concluyentes.

Argumento analógico, consisten en trasladar las propiedades de un

objeto ya conocido, a otro que es semejante y que se intenta conocer,
este tipo de argumentación no puede calificarse como "válido" o
"invalido".

Argumento de refutación, consiste en probar la invalidez de los

argumentos de otro, su propósito es polemizar acerca de la validez de
dos o más posturas contrarias; implica el uso del análisis
argumentativo.
 Etimologicamente, la palabra proviene
del latin interpretar, que significa
explicar o declarar el sentido de algo, y
principalmente de un texto; permite
explicar accio-nes, dichos o sucesos que
pueden ser entendidos de diferentes
modos. Esta habilidad discursiva
Interpretación permite relacionar una información
incompleta o que no es explícita con
otra que ya tenemos o necesitamos
conseguir para explicar la situación de
una manera clara y objetiva.
Toda interpretación supone la existencia
de un orden o secuencia y un significado
en lo que queremos interpretar.
Estos tres conceptos suelen confundirse,
inclusive tomarse como sinónimos; sin embargo,
Entender,
existen características especiales que los definen. comprender e
Entender: interpretar
Es tener idea clara de las cosas, es percibir el
significado de algo, aunque no se comprenda.

Comprender:
Es la capacidad para establecer relaciones entre el
contenido del texto y los conocimientos previos,
propios del lector.

Interpretar:
Se refiere a dar una significación propia, individual y
única para construir un nuevo significado del texto.
 Análisis de textos
La palabra "análisis" proviene del griego analysis, que significo desatar,
y es una habilidad del razonamiento discursivo que permite
descomponer un todo en sus partes de acuerdo con un propósito para
conocer su composición. Su objetivo es el de profundizar en el
conocimiento de las cosas y comprender la relación entre sus
componentes.

Propósitos que se le da:

Descripción: se distinguen las características físicas o de otra índole de
un objeto o suceso: color, tamaño, número, entre otros.
Definición: Reconocer las características esenciales de las secundarias.
Relación: Se establecen nexos y se destacan funciones entre variables
o entre conceptos.
Estructuración: Implica determinar las características más
importantes de algo y establecer cómo se conectan entre si.
Discusión: Implica relacionar conceptos y juicios para evaluar su
veracidad.
Síntesis: La síntesis consiste en la "composición de un todo por
la reunión de sus partes". En relación con el razonamiento
discursivo, esta habilidad tiene como finalidad producir otro
texto a partir de una fuente o texto original, se puede confundir
con un resumen, pero la diferencia es que en el resumen se
citan todas las ideas centrales del texto original y en la síntesis
se puntualiza solo lo esencial y se puede hacer con nuestras
palabras sin alterar las ideas originales del autor.

Resumen: Texto que deriva de uno más extenso, debe ser

breve, pero sin omitir detalles o aspectos principales del
contenido original.
Debe expresar las ideas del autor. No hacer evaluaciones
personales ni emitir juicios de valor sobre estos contenidos.
Algunas características: coherencia; entre las diferentes partes
del texto original, su contenido debe respetar el orden de las
ideas del autor del texto base. dependiendo de la finalidad del
resumen es imprescindible mencionar el nombre del autor
como referencia bibliográfica.
 Analogía
La analogía se refiere al razonamiento basado en la
existencia de atributos semejantes en seres o cosas
diferentes. Es la relación de semejanza entre cosas
distintas. cuando dos elementos o principios son asociados
por sus propiedades, tanto generales como individuales,
estamos haciendo uso de analogías.

Para establecer las relaciones por analogía se usan tres

tópicos básicos:
Sinonimia (los rasgos comunes entre los significados).
Antonimia (los rasgos opuestos entre los significados).
Relación lógica (esto compete al uso del término y al
papel que desempeña en un contexto determinado:
causa-efecto, comparación, especie, entre otros).
Las analogías verbales motivan el
desarrollo del razonamiento lingüístico
de los individuos que las aplican,
ampliando en gran medida sus
posibilidades comunicativas y
permitiéndoles conceptualizar de
manera más fácil los fenómenos que les
rodean y acontecen.

Las analogías verbales,

pedagógicamente, representan un
recurso necesario en el desarrollo
intelectual de la generación presente y
las venideras.
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN