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Cómo Elaborar un Texto Argumentativo

La filosofía lleva a cabo su tarea crítica dirigiéndose a todos los saberes y


prácticas que encuadran su inscripción histórica y cultural. La crítica filosófica
reviste así un carácter universal y radical, pero también procede metódica y
sistemáticamente, valiéndose de un conjunto de disposiciones y recursos
conceptuales que le dan identidad y especificidad”.(1)

La principal tarea de la Lógica es la de averiguar cómo la verdad de una


determinada proposición está conectada con la verdad de otra. En lógica
habitualmente se trabaja con grupos de proposiciones relacionadas. Las
proposiciones son expresiones declarativas del lenguaje informativo de las que se
tiene sentido manifestar verdad o falsedad.
El argumento es el contenido que se emplea para demostrar aquello que se
afirma o niega de algo. Es un conjunto de varias proposiciones ligadas con
vínculos de subordinación, y tal vez de coordinación, que una de ellas se suponga
inferida de las otras que se suponen como garantía de aceptabilidad. El objetivo
del argumento es probar una conclusión discutible.

Cicerón definía la argumentación como “el discurso mediante el cual se aducen


pruebas para dar crédito, autoridad y fundamento a nuestra proposición”.

Un argumento es una forma de inferencia especial. Copi nos dice que: “A cada
inferencia posible corresponde un argumento (...) Un argumento puede inferirse
como un grupo cualquiera de proposiciones o enunciados de los cuales se afirma
que hay uno que se sigue de los demás considerando a estos como fundamento de
la verdad de aquel”.(2)
¿En qué se distingue un argumento de un razonamiento? Con frecuencia aparecen
como sinónimos, pero no todos los razonamientos son argumentos. Se diferencian
por su ámbito de influencia. Se razona para si mismo; se argumenta para los
demás. Razonamos antes de argumentar y nuestro argumento trata de expresar lo
mejor del razonamiento.

Un argumento, pues, es la manifestación externa de un razonamiento, su


proyección social, una herramienta de persuasión. Argumentamos para que las
ideas puedan ser compartidas. Se justifica la conclusión en términos comprensibles
y persuasivos para los demás. De un razonamiento a un argumento media la misma
distancia que va de un pensamiento a su expresión oral. Aunque con frecuencia se
emplean como sinónimos, como se ve, son cosas distintas. Un argumento es una
serie de declaraciones que individualmente o en conjunto dan pruebas de otra
manifestación.

La argumentación y la comunicación están estrechamente relacionadas: se


comunica para informar algo y esta exposición se puede argumentar para
convencer y persuadir de alguna propuesta. Ambas se pueden presentar de forma
independiente.
Los modos de exponer una argumentación puede ser: a) deductiva o analítica: de
lo general a lo concreto. La tesis se expone al comienzo y, a continuación, se
ofrecen los argumentos de apoyo; b) inductiva o sintética: Se comienza por los
datos y argumentos y se coloca la tesis o conclusión al final; es decir, de una
serie de consideraciones se extrae una idea final; c) paralela: pretende
manifestar de forma encadenada ideas indiscutibles (verdaderas o falsas), que no
están subordinadas unas a otras por su contenido, no demuestra hipótesis ni saca
conclusiones; un ejemplo de este modo se presenta de la siguiente manera, “los
jóvenes buscan respuestas en la filosofía, pero ocurre que cada respuesta suscita
nuevas preguntas. Al que esto le sucede, será un estudioso de la filosofía durante
toda su vida”.

El término argumentación, muy usado en los últimos tiempo se refiere a la acción


en la cual se emplea un argumento. El Profesor Stephen Toulmin señala que
es “La actividad total de plantear pretensiones, ponerlas en cuestión,
respaldarlas produciendo razones, criticando esas razones, refutando esas
críticas, etc. … La secuencia de pretensiones y razones encadenadas que, entre
ellas, establecen el contenido y la fuerza de la proposición a favor de la que
argumenta un determinado hablante; …interacciones humanas a través de las
cuales se formulan, debaten y/o se da vuelta a tales tramos de
razonamiento”.(3)

La argumentación y la exposición están estrechamente relacionadas: se expone


para informar y esta exposición se puede argumentar para convencer y persuadir
de alguna propuesta. Ambas se pueden presentar de forma independiente.

La capacidad de argumentar es un rasgo definitorio del ser humano que se


desarrolla lingüísticamente. Desde sus orígenes, la filosofía se ha ocupado de
ello, estudiando los distintos tipos de discurso de los que se sirve la literatura, la
política o la ciencia, pero tratando de crear, a su vez, un lenguaje formalizado
que despeje al razonamiento de las ambigüedades e imprecisiones a las que con
frecuencia lo sujeta la retórica del lenguaje natural. Este camino es el de la
lógica, averiguar como se relaciona la estructura del pensamiento con la
“realidad”.

Cuando se habla de argumentos se pueden considerar: 1) pruebas dialécticas en


las que se intenta refutar a un adversario o convencerlo de la verdad de la
opinión mantenida por el argumentador. 2) como razonamiento encaminado ante
todo al convencimiento o la persuasión.

Es importante aprender a distinguir a los argumentos de meros grupos de


proposiciones que no cumplen con los requisitos necesarios para hablar de
argumentos. Éstos consisten en grupos de proposiciones en los que hay algunas
que actúan como premisas que, en virtud de la inferencia lógica, justifican otra
proposición que llamamos conclusión.
Para decidir si se está ante un argumento o no, simplemente se apelará al
sentido común y a un análisis del texto sobre el que hay que decidir,
centrándose en los siguientes aspectos:

1. El texto, ¿tiene una conclusión?. Si es así, ¿cuál es?


2. El texto ¿ofrece razones que apoyen la conclusión?, es decir, ¿hay premisas? Si
es así ¿cuáles son?
3. El texto ¿presume que hay una relación entre premisas y conclusiones? ¿Se
infiere éstas de aquéllas?

Un texto argumentativo consta de:

1. Tesis. Es la idea fundamental en torno a la que se reflexiona; puede aparecer


al principio o al final del texto. Ha de presentarse clara y objetivamente. Puede
encerrar en sí varias ideas.
2. Cuerpo. Despliega la idea o ideas que se pretende demostrar desde dos
perspectivas: una de defensa (se van ofreciendo los argumentos para
confirmarla) de ellas, y otra de refutación contra previsibles objeciones que
podría hacer el adversario. La primera no debe faltar.
3. Conclusión. En la demostración se reflexiona sobre el tema desde todos los
ángulos, hasta llegar al objetivo deseado, que se ofrece como conclusión a
menudo anunciada al comienzo del escrito. Puede presentarse de varias formas:
· Afirmando la idea principal. El contenido que se desarrolla asume el rango de
tesis porque explica el problema o los fenómenos que se tratan en una idea
general.
· Como propuesta sugerente. Este tipo de conclusión se distingue porque el
escrito, si bien recoge en síntesis la idea sustancial de la exposición, no llega a
hacer definitivo su razonamiento o a completar su información. Se asientan
sugerencias para futuros trabajos, abriendo caminos hacia otras perspectivas
antes de poner punto final al propio texto.
Lo que distingue a un argumento de una mera colección de proposiciones es la
inferencia que se supone que las une. Inferir (implicar) es derivar una
consecuencia o deducir algo de otra realidad, de una verdad conocida se pasa a
otra no conocida.

Decálogo para elaborar un texto argumentativo.

Texto = cualquier forma de comunicación.

1. Determinar claramente cuál es la idea central del ‘texto’ que se va a


sostener.
2. Definir el receptor a quien va dirigido. Es frecuente el empleo de tecnicismos
correspondientes a la disciplina de la que trate el texto, lo que obliga a
considerar y clarificar el significado de los términos empleados.
3. Cualquier afirmación ha de estar sustentada por una serie de argumentos, por
lo que habrá que buscar todos los argumentos posibles a favor de la tesis.
4. Tener en consideración las opiniones, creencias y valores del destinatario
para elegir aquellos argumentos que mejor puedan convencerle y desestimar los
restantes.
5. Deben preverse las posibles objeciones del adversario a dichos argumentos.
La ironía da por verdadera y seria una afirmación evidentemente falsa; tiene
como finalidad reprochar algo al interlocutor, o hacerle partícipe de la burla o
indignación del autor.
6. Una buena introducción para hacer significativo el proceso, contribuye a
captar la aprobación del otro. La comprensión hace posible cualquier forma de
conocimiento.
7. El orden de los argumentos es un factor esencial. En beneficio del mismo, se
evitarán las divagaciones, que podrían entorpecer la comprensión. Los
argumentos más sólidos se deben incluir al final.
8. La conclusión debe tener fuerza e interés para ganar la complacencia del
auditorio.
9. Emplear el lenguaje de forma adecuada, concisa y clara, sin renunciar a la
ayuda que pueden proporcionar los recursos literarios. Es indudable que un texto
debidamente fragmentado en párrafos es más fácilmente interpretado y
asimilado que un texto indiviso.
10. Si la exposición es oral, conviene memorizar de modo general el texto para
producir una buena impresión de seguridad en los oyentes.

Técnicas argumentativas

1. Relación de causa/efecto.
2. Citas o argumentos de autoridad.
3. Refranes.
4. Máximas.
5. Ejemplos.
6. Fábulas.

Las REGLAS de una DISCUSIÓN CRÌTICA.

1. "Las partes no deben impedirse unas a otras al presentar puntos de vista o


ponerlos en duda".
2. "Una parte que presenta un punto de vista está obligada a defenderlo si la
otra parte le solicita hacerlo".
3. “El ataque de una parte en contra de un punto de vista debe referirse al
punto de vista que realmente ha sido presentado por la otra parte".
4. "Una parte sólo puede defender su punto de vista presentando una
argumentación que esté relacionada con ese punto de vista".
5. "Una parte no puede presentar algo falsamente como si fuera una premisa
dejada implícita por la otra parte, ni puede negar una premisa que el mismo ha
dejado implícita".
6. "Una parte no puede presentar falsamente una premisa como si fuera un
punto de aceptado, ni puede negar una premisa que representa un punto de vista
aceptado".
7. "Una parte no puede considerar que un punto de vista ha sido defendido
concluyentemente si la defensa no se ha llevado a cabo por medio de un
esquema argumentativo apropiado que se haya aplicado correctamente".
8. "En su argumentación las partes sólo pueden usar argumentos que sean
lógicamente válidos o que sean susceptibles de ser validados explicitando una o
más premisas implícitas".
9. "Una defensa fallida de un punto de vista debe tener como resultado que la
parte que lo presentó se retracte de él y una defensa concluyente debe tener
como resultado el que la otra parte se retracte de sus dudas acerca del punto de
vista".
10. "Las partes no deben usar formulaciones que resulten insuficientemente
claras o confusamente ambiguas y deben interpretar las formulaciones de la
parte contraria tan cuidadosa y tan exactamente como les sea posible".
Argumentación, comunicación y Falacias. Una perspectiva pragma-dialéctica.
Frans Van Esmeren y Rob Grootendodrst, Santiago de Chile, Ed. de la Univ. Cat.
de Chile.

El Texto Argumentativo

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con


el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o
demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al
receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele
combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la
argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un
texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de
los argumentos, aparecela función referencial, en la parte en la que se expone
la tesis.

La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en


los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los
textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua
oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque
con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas
redondas.

PROCEDIMIENTOS ORGANIZATIVOS
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados:
introducción, desarrollo o cuerpo argumentativo, y conclusión.

La INTRODUCCIÓN suele partir de una breve exposición (llamada “introducción o


encuadre”) en la que el argumentador intenta captar la atención del destinatario
y despertar en él una actitud favorable. A la introducción le sigue la tesis, que es
la idea en torno a la cual se reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea
o por un conjunto de ellas.

El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se


denominan pruebas, inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o
refutarla.

Según la situación comunicativa, se distingue entre :

ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del


texto argumentativo. Es el caso del investigador que valora el éxito de un
descubrimiento en una conferencia.

ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutación o la justificación y la


conclusión se desarrollan a lo largo de réplicas sucesivas. Es el caso de los
debates en los que es fácil que surjan la controversia, la emisión de juicios
pasionales, las descalificaciones y las ironías.

Según el orden de los componentes, se distinguen varios modos de


razonamiento:

La DEDUCCIÓN (o estructura analítica) se inicia con la tesis y acaba en la


conclusión.

La INDUCCIÓN (o estructura sintética) sigue el procedimiento inverso, es decir,


la tesis se expone al final, después de los argumentos.

A su vez, l os argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:

Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas y aceptadas por


el conjunto de la sociedad.

Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.

Argumentos de ejemplificación: Se basan en ejemplos concretos.

Argumentos de autoridad: Se basan en la opinión de una persona de reconocido


prestigio.
Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende
halagar, despertar compasión, ternura, odio…

La CONCLUSIÓN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis


y los principales argumentos).

PROCEDIMIENTOS DISCURSIVOS

Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentación antes bien


son compartidos por otros modos de organización textual, como la exposición.
Destacan:

La DEFINICIÓN. En la argumentación se emplea para explicar el significado de


conceptos. En ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el
argumentador.

La COMPARACIÓN (o analogía) sirve para ilustrar y hacer más comprensible lo


explicado. Muchas veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector común.

La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el


objetivo de dar autenticidad al contenido. Las citas se emplean como
argumentos de autoridad.

La ENUMERACIÓN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie.


Cumple una función intensificadora.

La EJEMPLIFICACIÓN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis.


Los ejemplos pueden ser el resultado de la experiencia individual.

La INTERROGACIÓN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un


argumento, comprobar los conocimientos del receptor…

PROCEDIMIENTOS LINGÜÍSTICOS

El párrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos


(planteamiento, análisis o argumentos y conclusión) contenidos en la
argumentación escrita.

De entre los elementos de cohesión textual que relacionan los contenidos


repartidos en los diferentes párrafos destacan tres: la repetición léxica o
conceptual en torno al tema y los marcadores discursivos que permiten seguir
el proceso de análisis o argumentación y avisan del momento de la conclusión.

Si el texto pertenece al ámbito científico (jurídico, humanidades…) abundan en


el léxico los tecnicismos. Si es de tema más general o de enfoque más subjetivo,
suele utilizarse un léxico de registro predominantemente estándar.

Ejemplo de texto argumentativo

Filed Under Lengua, Tipos de texto

Texto argumentativos

Son un tipo de textos en los que se presentan loas argumentos a favor o en


contra de un terma con el fin de convencer al interlocutor.

Este tipo de textos suele darse en el ensayo y en la crítica en general. Ejemplos


típicos de texto arguemntativo suelen ser el discurso político o el artículo de
opinión.

Ejemplo de texto argumentativo

LOS BIOCOMBUSTIBLES

Los automóviles son los principales causantes del efecto invernadero o cambio
climático, pero dado que es muy difícil reducir su uso, los biocombustibles están
teniendo un auge sin precedentes como alternativas viables de combustibles más
sustentables que los derivados del petróleo. Entre estas nuevas opciones se
encuentra el etanol (también conocido como alcohol etílico o de grano); o bio-
etanol, para distinguirlo del alcohol sintético se obtiene de petróleo crudo, gas o
carbón.

El bioetanol se produce principalmente a partir productos ricos en sacarosa como


la caña de azúcar, la melaza y el sorgo dulce, siguiendo un procedimiento similar
al de la cerveza: los almidones son convertidos en azúcares, los azúcares se
convierten por fermentación en etanol, el que luego es destilado en su forma
final. También puede producirse a partir de fuentes ricas en almidón como
cereales (maíz, trigo, cebada, etc.) y tubérculos (yuca, camote, papa), aunque
con un proceso más caro y complejo. La producción de bioetanol podría incluso
realizarse a partir de materias primas ricas en celulosa, como los desechos
agrícolas y forestales. Sin embargo, la conversión de la celulosa en azúcares
fermentables es un proceso aún más complejo y costoso que hace que la
obtención de etanol a partir de desechos no sea rentable por ahora.

Actualmente, la producción de bioetanol a partir de cultivos ricos en sacarosa y


almidón registra un desarrollo sin precedentes. Y es que el producto presenta
claras ventajas: es limpio y renovable; ayuda a reducir las emisiones de carbono
y permite conservar (y no depender de) las reservas de combustibles fósiles; es
barato cuando es producido de forma eficiente; es versátil y puede sustituir la
gasolina en automóviles con motores adaptados para más de un tipo de
combustible o se mezcla con gasolina en motores convencionales (Brasil, por
ejemplo, lo emplea como “hidro-alcohol” – 95% etanol – o como aditivo de la
gasolina – 24% de etanol ).

Sin embargo, el bioetanol tiene un importante y silencioso costo social: la


propagación de los monocultivos en desmedro de la producción para la
alimentación humana. Como bien explica Acción Ecológica: “Aunque se puedan
obtener biocombustibles a partir de algunos productos nativos para resolver los
problemas energéticos a nivel local, el problema es la escala. Para suplir las
necesidades energéticas globales e impactar de manera efectiva en reducir el
calentamiento global, se necesitarían millones de hectáreas de tierras agrícolas y
la incorporación de otras tantas a costa de ecosistemas naturales, lo que
repercutiría en la soberanía alimentaria de los pueblos”.

Pero quizás resulta más claro citar el análisis de Lester Brown, Director del
Instituto de Políticas de la Tierra de la Universidad de Columbia, y fundador del
WorldWatch Institute: “para llenar el tanque de un automóvil de 25 galones con
(bio) etanol, se necesita una cantidad de granos suficientes para alimentar a una
persona por un año. Para llenar ese tanque por dos semanas, se podrían
alimentar a 26 personas durante un año”.

Lo complicado que los países europeos, en su afán por cumplir con sus
obligaciones dentro del Protocolo de Kyoto, están empeñados en cambiar sus
sistemas energéticos a base de combustibles fósiles, por biocombustibles; pero su
producción no les da abasto y han visto en los biocombustibles una posibilidad de
seguir manteniendo su estilo de vida, sin incrementar sus emisiones de gases
invernaderos. Sin embargo, en Europa no existen tierras suficientes para la
producción de la cantidad de biocombustibles que se necesita, por lo que se han
planteado la importación de los mismos.

Y aunque Estados Unidos tiene suficientes tierras agrícolas, los consumos de


energía son tan altos, que también van a necesitar importar. ¿De dónde van a
venir estos biocombustibles? Pues de regiones como América Latina, Asia y África
– justamente aquellas que tienen más necesidad de alimentos.

La expansión del uso del bioetanol implica que en los países más pobres las
tierras de vocación agrícola que al momento son usadas para la producción de
alimentos sean utilizadas para la producción de cultivos para la producción de
combustibles. Como describe Lester
Brown, “nos enfrentamos a una competencia entre los 800 millones de
conductores que quieren proteger su movilidad y las 2.000 millones de personas
más pobres del mundo que quieren sobrevivir.
Fuente

Oraciones enunciativas

Las oraciones enunciativas son el tipo de oraciones que empleamos con más
frecuencia al expresarnos mediante el lenguaje verbal.

Además de enunciativas, también se las conoce como oraciones declarativas.

Las oraciones enunciativas tienen una pretensión fundamentalmente informativa


y son las que niegan o afirman algo.

En función de esto, hay dos clases de oraciones enunciativas: oraciones


afirmativas y oraciones negativas.

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