CENTRO DE BACHILLERATO INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS “No.

116”

La Argumentación

Marcos Rafael Estrada Bravo 1BV Fecha

28/11/22.
 Argumentación

La argumentación es una práctica discursiva que tiene como propósito defender una postura o
una opinión y disuadir al otro de la propia. Para ello emplea razonamientos (argumentos) lógicos,
conscientes, demostrables.

Una argumentación es un texto que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto de
vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la falsedad o veracidad de una teoría, para lo
cual debe aportar determinadas razones. Aparte de esta intención comunicativa, el texto argumentativo
se caracteriza por una organización del contenido que lo define como tal: se presentan unas opiniones,
que deben ser defendidas o rechazadas con argumentos, y que derivan de forma lógica en una
determinada conclusión o tesis.

Se trata de un ejercicio común en ámbitos de confrontación de ideas, como los parlamentos

nacionales, los debates públicos o las negociaciones. Se considera saludable para la convivencia
democrática y para la pluralidad de opiniones, ya que permite el contraste apasionado de ideas, en
lugar de recurrir a la violencia.

Al mismo tiempo, se llama argumentación (o Teoría de la argumentación) al estudio de los

argumentos, de la mano de la lógica, la filosofía y la oratoria, así como a los textos argumentativos que
una persona puede producir, en los cuales hace uso de sus capacidades expresivas y de su razonamiento
para defender o atacar ciertas ideas.

El término argumentación, derivado del vocablo latino argumentativo, refiere al acto de

argumentar: aplicar o expresar un argumento. La idea de argumento, en tanto, alude al razonamiento
que se pronuncia para convencer a alguien o a modo de prueba.

Existe, sin embargo, la idea de que es posible arribar a conclusiones indiscutibles, idea que
preside el actual discurso de los principios y los derechos. Este discurso argumental no funciona sin un
método de ponderación, pero tal método no existe, a pesar de la creencia generalizada. Esa situación
pone el grave peligro al discurso jurídico, cuya oportunidad consiste en usar la argumentación para
debatir, acordar y adoptar decisiones por medios institucionales. Esto puede hacerse, con grandes
ventajas para el derecho; pero choca con dificultades ideológicas que es arduo superar.
 La argumentación es un proceso discursivo utilizado para defender una postura o demostrar una
proposición, mediante la exposición de razonamientos. Su objetivo es influir en la persona a quien va
dirigida, de manera que cambie su opinión y acepte la postura defendida. Pretende llegar a un consenso
a través del entendimiento.

Para ello, es importante que el autor (u orador) tenga receptores a los que dirigirse, es decir,
lectores u oyentes a quienes expresar su argumento. Además, es necesario que exista una dialéctica, una
disparidad de opiniones que generen un motivo de discusión, algo de lo que persuadir al auditorio.

El contexto de la argumentación es el conjunto de circunstancias en el que esta se desarrolla. Es

decir, la situación que propicia el proceso argumentativo, el código lingüístico empleado por el emisor,
los juicios y opiniones previamente concebidas por el receptor, etc. La argumentación se utiliza
habitualmente en ámbitos como el científico, el académico, el político o el jurídico, tanto por escrito
como de forma oral.

Tal discusión puede ejercerse mostrando incoherencias internas, negando argumentos de hecho,
señalando incompatibilidad de sus argumentos valorativos con otras valoraciones que también se
sostengan, proponiendo nuevos argumentos de sentido opuesto o enfatizando el escaso poder
concluyente de las razones aducidas.

La argumentación se basa en la dialéctica, en la diferencia de opiniones. Si nadie está en

desacuerdo con la postura defendida, no hay nada que argumentar. Dentro de la argumentación
participan diferentes elementos: objeto de la argumentación, emisor, receptor, argumentos, marco o
contexto, etc.
 La argumentación tiene una estructura definida, integrada por una tesis o postura a defender,
unos argumentos que sostienen esa postura a través de premisas que derivan en una conclusión.El
discurso argumentativo se caracteriza por ser coherente, es decir, las ideas que expresa van enlazadas y
mantienen una relación lógica, no se contradicen.

Para conectar las distintas partes del discurso se vale de recursos lingüísticos como nexos,
conectores textuales y figuras retóricas. El lenguaje en la argumentación cumple una función apelativa,
es decir, la intención del emisor es influir en el receptor, modificar su opinión.

Una argumentación (del latín argumentum) es la expresión oral o escrita de un razonamiento o

idea mediante el cual se intenta probar, refutar o incluso justificar una proposición o tesis.​Las
cualidades fundamentales de un argumento son la consistencia y coherencia; entendiendo por tal el
hecho de que el contenido de la expresión, discurso u obra adquiera un sentido o significado que se
dirige a un interlocutor con finalidades diferentes:

Como contenido de verdad: consistencia y coherencia con otras verdades admitidas, o con
referencia a un hecho o situación que haga verdadero o falso dicho contenido.Como esquema
lógico-formal: consistencia y coherencia con un sistema que no admite contradicción.

Como función lógico-matemática: consistencia y coherencia con el hecho de «ser algo real»
frente a una mera posibilidad lógica que define un mundo o una situación posible en un determinado
marco teórico que justifica la función.

Como discurso dirigido a la persuasión4​como motivación para promover o proponer una

determinada acción. Como finalidad de acción: consistencia o coherencia con otros intereses o
motivaciones del individuo o individuos receptores del contenido como motivación a actuar de
determinada manera.

No consiste simplemente en opinar, sino en sustentar las opiniones de manera comprobable. Se

basa en la construcción y el manejo de argumentos. Emplea para ello premisas, datos e información
para sustentar lógicamente un punto de vista. Apela a la razón y no las emociones.

El desarrollo de la argumentación en el proceso de alfabetización académica cobra especial

importancia debido a que el conocimiento académico es esencialmente argumentativo (Serrano y
Villalobos, Niveles discursivos).
 Por esto, el objetivo de esta investigación es, por un lado, relevar, a partir del discurso de los
docentes en un programa de Biología e Historia, las representaciones sociales acerca de la
enseñanza-aprendizaje de la argumentación y, por otro, generar un modelo explicativo de este
fenómeno.

La recolección de datos se realizó por medio de entrevistas a docentes de ambas disciplinas y el

análisis de ellos, mediante la técnica de análisis de contenido, la que busca formular inferencias
reproducibles y válidas que puedan aplicarse a un contexto determinado (Krippendorff, 1997).

La argumentación es el eje central de la idea que se intenta exponer. Su construcción ha de ser

muy fuerte y aparentemente irrefutable, ya que, si la argumentación es débil, se podrá contrarrestar
fácilmente y provocará que el resto de la tesis, aunque pueda tener elementos y partes válidas, quede
anulada totalmente.

La argumentación ha de ser también lógica, aunque la idea parezca ser contradictoria, como
ocurre con las paradojas, el argumento que hay detrás sí que debe ser lógico y eliminar las
contradicciones. Otro elemento que ha de tener esta argumentación es la persuasión, con la que
buscamos convencer a la persona con la que conversamos, o a los espectadores que nos observan.

Esta argumentación tendrá más fuerza, además, si hay un buen dominio de la retórica. Por
ejemplo, si el argumento está bien construido y es sólido, pero no nos sabemos expresar bien, nos
trabamos, nos quedamos muy pensativos, o tenemos faltas ortográficas, si lo plasmamos en un texto, el
argumento perderá fuerza y puede no ser tomado con la seriedad que nosotros esperábamos.

La argumentación es la acción y el efecto del verbo argumentar, en el sentido de dejar una

cuestión aclarada. Se denomina argumentación a la exposición de razones que justifican algo, por
ejemplo una idea, un hecho, una conducta, etcétera. La argumentación para ser válida y creíble debe
realizarse en base a pruebas y razonamientos fundados.
 Ejemplos: "Has planteado una argumentación que carece de solidez, ya que te basas solo en tus
opiniones personales", "Debo presentar una argumentación válida para justificar por qué no asistí a
clases en toda la semana", "No hay justificación para los golpes de Estado, por más que se intenten
argumentaciones basadas en la existencia de gobiernos democráticos ineptos".

La argumentación siempre supone una persona que defiende una postura frente a otro al que se
pretende convencer, por lo cual la exposición oral o escrita, debe presentar todas las características de
credibilidad. Debe hacerse, si es oral, en forma seria y no en tono jocoso, sin expresiones dubitativas,
con voz firme y pausada, mostrando convencimiento de los que se expone. Si el orador no está
convencido no podrá convencer a nadie.

El discurso argumentativo presenta una secuencia lógica de pasos, que pueden variar en su
orden, e incluso puede hacer omisión de alguno de ellos, cuando se da por entendido, o se pretende que
el receptor saque sus propias conclusiones.

Tomemos como ejemplo de argumentación la teoría de la evolución de Darwin. Existe un punto

de partida, que es el objeto de la argumentación, aquello sobre lo que se va a tomar una postura. En el
caso citado sería la aparición de las especies en la Tierra.

Luego se enuncia la hipótesis, que es la posición sobre ese objeto que se pretende defender. En
nuestro ejemplo sería, que las especies fueron evolucionando, dando origen unas a otras. Una vez
sostenida la hipótesis viene la demostración a través de pruebas. En nuestro caso podrían ser los fósiles
hallados, que demuestran que ha existido cambio evolutivo.

Por último se ofrece la conclusión, que es una síntesis de los pasos anteriores, que aclaren por
qué debe ser aceptada la hipótesis y las consecuencias de su aceptación o rechazo. Toda hipótesis
planteada requiere luego comprobarse.
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