DOCTRINAS DEL APRENDIZAJE

FACILITADOR

MTRO. RAFAEL HERNANDEZ MUÑOZ

Reconocer los aportes de las doctrinas del aprendizaje que se aplican en el ámbito de la
docencia, con la finalidad de hacer consciente su uso y el impacto en el desarrollo de
competencias en los aprendices.

Juzgar la práctica docente personal y colectiva a través de la óptica epistemológica de las

ciencias del aprendizaje, a fin de transformarla y enriquecerla.

Analizar las fuentes curriculares que sustentan el modelo educativo vigente, a fin de
esclarecer el aporte que las ciencias del aprendizaje le hacen a éste y a la práctica
docente.
Unidad 1. Bases del concepto de aprendizaje construido por
los docentes, ¿Qué hay detrás de sus constructos?, ¿Hacia
dónde nos orientan los recientes hallazgos sobre el
aprendizaje?
La doctrina es la suma de las diferentes enseñanzas y principios válidos
que forman parte de una institución educativa. Dentro de una doctrina se
implican diferentes ámbitos de estudio como pueden ser la biología, la
literatura, la física, entre otras. El concepto se relaciona con la disciplina y
la formalidad de la enseñanza.
Una doctrina se puede impartir mediante la educación o mediante
predicciones. Aquello que se enseña por doctrina suma un conjunto de
conocimientos que se aceptan socialmente y se propagan mediante el
aprendizaje. Las doctrinas nacen de la recopilación de información a
partir de teorías y estudios de personas reconocidas.
 Aprendizaje

=
Conocimiento
Se entiende por aprendizaje al proceso a través del cual el ser
humano adquiere o modifica sus habilidades, destrezas,
conocimientos o conductas, como fruto de la experiencia directa,
el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Dicho
en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de formar
experiencia y adaptarla para futuras ocasiones: aprender.
El conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente (que
es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser
conocido). La epistemología estudia la esencia del conocimiento en
términos científicos, mientras que la gnoseología estudia el
conocimiento en general.