Por Jorge Balladares Burgos

• La palabra estrategia proviene del

latín estragus que significa caos o
conflicto, de donde se entiende la
estrategia como la implementación de
ideas para solucionar esta.
• “Plan que permite aproximarse
a las metas propuestas a
través de un conjunto de
técnicas y actividades” (Jabif,
2010)
• “Secuencia de actividades que
profesor decide como pauta
de intervención en el aula»
(Odderey Matus)
• Motivar el interés de aprender
• Explicitar los objetivos que se van a alcanzar
• Presentar contenidos significativos
• Solicitar la participación de estudiantes
• Incentivar la autoformación del estudiante
• Potenciar el trabajo colaborativo
• Facilitar la retroalimentación
• Respetar la diversidad del grupo
• Evaluar formativamente el progreso (García Aretio, 2002)
• Proviene del griego οδός odos,
significa "camino o vía"
• Es un camino que nos aproxima a
determinada meta.
El método científico (el procedimiento o
conjunto de procedimientos que se utilizan para
obtener conocimientos científicos, el modelo de
trabajo o pauta general que orienta la
investigación)
Estilos de trabajo particular cada disciplina:
método antropológico, método filosófico.
Formas particulares de investigación
(método cualitativo, método analítico, método
estadístico).
• Estudio de los métodos
• Métodología de la investigación
( pasos y procedimienntos que se han
seguido en una indagación
determinada)
• Los métodos didácticos pueden ser definidos como una
serie de actividades estratégicas, desarrolladas por el
docente o por los estudiantes, que permiten llevar a cabo
un plan y alcanzar los objetivos de aprendizaje, de la
manera mas eficaz posible. El docente diseña selecciona
el método en función de sus objetivos, tomando en
consideración la situación de partida y los procesos de
aprendizaje de sus estudiantes. (Standaert y Troch,
2011)
APRENDER A ENSEÑAR: UNA INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA GENERAL (Roger Standaert • Firmin
Troch)
LA DOCENCIA UNIVERSITARIA BAJO UN ENFOQUE DE
COMPETENCIAS (Liliana Jabif, 2007)
• Proviene del griego, τέχνη [téjne] 'arte, técnica,
oficio'
• PROCEDIMIENTO DIDÁCTICO Y CON
FUNDAMENTO PSICOLÓGICO DESTINADO A
ORIENTAR EL APRENDIZAJE Y AYUDAN A
HACER OPERATIVA UNA ESTRATEGIA
• ES EL MODO CONCRETO PARA HACER
OPERATIVA UNA ESTRATEGIA.
• TÉCNICAS QUE FAVOCEREN LA ADQUISIÓN DE
DISTINTOS SABERES
-Búsqueda de información
-Lluvia de ideas (tarjetas)
- Diagrama causa-efecto
- Plan de mejora
- FODA
- Debate Activo
- Diarios de aprendizaje
• TÉCNICAS QUE FACILITAN EL CONOCIMIENTO
INTERPERSONAL
-Muestras representativas
- Transacciones
- - Completación de frases
• TÉCNICAS QUE PROPICIAN AUTOEVALUACIÓN Y
AUTOCONOCIMIENTO
• -Ventana de Johari
• - Escudos
• -Autoevaluación
• ACCIONES ESPECÍFICAS QUE FACILITAN LA
EJECUCIÓN DE LA TÉCNICA. SON FLEXIBLES Y
PERMITEN AJUSTAR LA TÉCNICA A LAS
CARACTERÍSTICAS DEL GRUPO.
 Técnicas • Búsqueda, análisis y
síntesis de información
• Aprendizaje colaborativo • Discusiones de grupo
• Lluvia de ideas • Proponer hipótesis
• Foros • Tareas en equipo
• Debates • Tareas individuales
• Mesa redonda…
Estrategia
Actividades
metodológica

Tomado de: Curso Docencia III

• Es un sistema de acciones que se realizan con un
ordenamiento lógico y coherente en función del
cumplimiento de objetivos educacionales, es decir,
constituye cualquier método o actividad planificada que
mejore el aprendizaje profesional y facilite el crecimiento
personal del estudiante
Fuente:
http://online.upaep.mx/campusTest/ebooks/diccionario.pdf
* Las estrategias pedagógicas (metodológicas) son el
conjunto de métodos y técnicas que promueven “el
desarrollo de capacidades y competencias” (Jabif, 2010).
 Estrategia Técnicas • Búsqueda, análisis y
síntesis de
Aprendizaje colaborativo información
• Discusiones de grupo
• Lluvia de ideas • Proponer hipótesis
• APRENDIZAJE BASADO EN • Foros
PROBLEMAS (ABP) • Tareas en equipo
• Debates • Tareas individuales
• Mesa redonda…

Método Actividades
 Estrategia Técnicas • Presentación del
tema
Motivar el interés de
• Presentación del
aprender
tema
• EXPOSICIÓN DIALOGADA • Preguntas • Formulación de
• Causa-efecto preguntas
• Mesa redonda • Plenaria

Método Actividades

Evaluació
n
GRACIAS POR SU ATENCIÓN