ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: Elaboramos tarjetas por el día de la canción criolla.

DOCENTE: Judith Juana Cordova Jara GRADO Y SECCIÓN 3° “A”

DURACIÓN 3 hora FECHA 20/10/2023 AREA CURRICULAR ARTE

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS/PRODUCTO

CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Elabora tarjetas creativamente por el día de Elaboramos tarjetas
ARTÍSTICOS: la canción criolla. por el día de la
Reconoce algunas canciones criollas y los canción criolla.
Explora y experimenta los lenguajes del instrumentos que se usan. Entonan canciones
arte. criollas reconociendo
Aplica procesos creativos. los instrumentos que
Evalúa y comunica sus procesos y se utilizan.
proyectos.

COMPETENCIA GESTIONA SU Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los
APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA ajustes y cambios que realizó para alcanzar el propósito.

Define metas de aprendizaje.

Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante
el proceso de aprendizaje.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN Hoy crearemos tarjetas creativas para cantar y así celebrar el día de
la canción criolla.

ENFOQUE TRANSVERSAL ENFOQUE INTERCULTURAL

ENFOQUE INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Prepara una tarjeta como modelo.

Ver tutorial: https://www.youtube.com/watch?

app=desktop&v=FwjQoBfdhVU

Sacar copias de las canciones criollas.

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en Cartón, goma. Cartulina, tempera marrón, pincel, etc
esta sesión?
Colores y goma.

Una o dos hojas de color rojo.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

INICIO: TIEMPO 10 minutos

La docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes y recuerdan juntos los acuerdos de convivencia.
Converso con los alumnos y las alumnas sobre las actividades que realizaremos en esta unidad como la
celebración a la canción criolla, ¿será importante celebrarlo?, ¿Qué sabemos d ellos criollos?, ¿Qué canciones
criollas conocemos?, ¿Qué cantantes reconocemos?, ¿Qué podríamos hacer para tener estas canciones en un
lugar especial?, ¿podríamos hacer unas tarjetas?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy crearemos tarjetas creativas para cantar y así celebrar el día de la
canción criolla.

Se explica los criterios de evaluación:

- Elabora tarjetas creativamente por el día de la canción criolla.

- Reconoce algunas canciones criollas y los instrumentos que se usan

Se pide que mencionen las normas de convivencia que necesitamos:

- Levantar la mano para participar.

- Mantener el orden y limpieza en el aula.
- Escuchar con atención la participación de mis compañeros.

DESARROLLO: TIEMPO Minutos

Hago escuchar una música criolla con ayuda de un parlante y pregunto: https://www.google.com/search?
q=canciones+criollas+peruanas+mi+peru+letra&sca_esv=573286985&tbm=vid&source=lnms&sa=X&ved=2ahUKE
wjJwfe1oPSBAxXXBLkGHTzCC8YQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1920&bih=931&dpr=1#fpstate=ive&vld=cid:36564d2e,
vid:S6Fn2OQTPb8,st:0

¿Qué instrumentos podemos escuchar?, ¿q A quien se dedica esta canción?, entrego la ficha para que en un
primer lugar entonamos la canción y luego una ficha para colorear y reconocer los instrumentos que se usan.

Pido que la entonemos y varias veces y lo practiquen en sus casas.

Pido que respondan oralmente: ¿Qué podemos hacer para guardar estas canciones?, efectivamente realizaremos
unas tarjetas para guardar nuestras canciones criollas.

Muestro un ejemplo:
Indico que saquen sus materiales que se les pido anteriormente: sus hojas bond blancas, plumones, tijeras y
mucha creatividad; explico que son 4 ejemplos de las cuales realizaremos la tarjeta d e la camiseta y que sigan las
indicaciones ya que se realizara con origami:

Luego de realizad a la camiseta, les entrego las hojas rojas, para que las doblen en dos y en la caratula peguen sus
camisetas, y dentro de las tarjetas peguen la letra de las canciones que en otros días conoceremos más.

CIERRE: TIEMPO Minutos

EVALUACIÓN INTRUMENTOS

Reflexiono y evalúo Escala de verificación

• Realizan un recuento de las actividades realizadas y se

dialogan porque es importante celebrar y conocer las
canciones criollas.
Reflexionan respondiendo las preguntas:

• ¿Para qué sirve conocer sobre la biblia?

• ¿Logramos cumplir con el propósito?, ¿qué dificultades

tuve?, ¿cómo las superé?

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Sub directora primaria Docente 3° grado “A”
Marlene López Susanibar Lic. Judith Cordova Jara
 LISTA DE COTEJO

Elaboramos tarjetas por el día de la canción criolla

COMPETENCIA: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CRITERIOS
Explica el proceso,
Reconoce los resultados
Elabora tarjetas
algunas obtenidos, las
creativamente
ESTUDIANTES canciones dificultades y los
por el día de la ajustes y cambios
criollas y los
canción criolla. que realizó para
instrumentos que
se usan. alcanzar el
propósito
SI NO
Sí No Sí No

BALDÁRRAGO PILLACA, Máximo G.

BARRANCA SOLES, Bryhanna
CAMPOS MARTINEZ, Rosario Milagros
CASIMIRO MALPARTIDA, Alexia B.
CESPEDES ARRATEA, Josue Abel
COTRINA COTRINA, Erick Joaquin
CONTRERAS VELASQUE, Zoe Lizzy I.
FERNANDEZ MENDOZA, Henrry M.
FREYRE ISUIZA, Oscar Jose
GARCIA PEREZ, Luis Angel
GONZALES RICRA, Rusmery Analy
GUEVARA MAMANI, Austin Dileyker
HUAMAN ZEVALLOS, Bryanna Adela
INFANTE MUÑOZ, Esmeralda Yhoisy
JARA FALCÓN, Jose Thiago
LOAIZA GAMBOA, Emireth Alyssa
LUJAN ZEGARRA, Jack Ruben
MACETAS CLAUDIO, Randy Eitan
MARTINEZ SULCA, Dayhesca Xiomara
MAYORGA MAMANI, María Liz
MENDOZA PASACHE, Astrid Medalith
MONTECINOS CHUZON, Yadier Tiago
MOREANO CCERARI, Eva Luna
MORENO CHOQUE, Briana Valeria
PAZ SEVERINO, Diego Alexis Gabriel
PERALTA PULIDO, Dario Gonzalo Steve
TALAVERA LOPEZ, Milagros Del R.
TAYPE NAVARRO, Adriano Stephano
TITO VEGA, Masiul Karolina
VICUÑA DE LA CRUZ, Brianna Felicita