DIÓCESIS SAN JUAN BAUTISTA DE CALAMA

COLEGIO JUAN PABLO II

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE
PROFESORA ROCÍO GONZÁLEZ RAMOS

CHARLIE Y LA FÁBRICA DE CHOCOLATE

NOMBRE: ____________________________________________________________________
CURSO: 6º básico “_____” FECHA: _____/ ______/ 2011

APRENDIZAJE S ESPERADOS:
 Identifican la información explícita, implícita y la idea global, contenida en textos
literarios y su propósito comunicativo.
 Valoran y practican la lectura personal e independiente como una actividad placentera
incorporada a su vida cotidiana.
 Conocen aspectos generales relevantes sobre los autores.

Señor apoderado:

De acuerdo a nuestra normativa interna, es su deber tomar

conocimiento del o los aprendizajes esperados en la presente evaluación. En el caso de que
la nota alcanzada por su pupilo sea inferior a cuatro (4.0), usted debe presentarse a
entrevista con el profesor del sector o sub-sector correspondiente, al mismo tiempo debe
devolver esta evaluación al profesor a la clase siguiente de tomada la evaluación.

FECHA: _________________________ Tomo conocimiento.

FIRMA: _________________________

TABLA DE ESPECIFICACIONES DE CONTENIDOS MEDIDOS

CONTENIDOS MEDIDOS Nº DE PREGUNTAS

CONCEPTUALES 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12

PROCEDIMENTALES 13-14-15/ Ítem II/ Ítem III/Ítem IV:

ACTITUDINAL
I-. Encierra la alternativa correcta (1 punto cada una):

1. ¿Cuál es el nombre del autor del libro y entre qué años vivió?

a) Roald Daniel.(1996 – 2009)

b) Robert Dahl.(1690 – 1890)
c) Robert Daniel.(1916 – 1999)
d) Roald Dahl.(1916 – 1990)

2. ¿Qué nacionalidad tenía el autor del libro?

a) Francesa.
b) Chilena.
c) Británica.
d) Inglesa.

3) ¿Qué otros libros ha escrito?

a) El superzorro y Las Brujas.

b) El dedo mágico y La celestina.
c) La maravillosa medicina de Juan y Los Cretinos.
d) Charlie y el ascensor de madera y El príncipe felíz.

4. ¿Cómo se llaman los abuelos de Charlie?

a) Joe y Josephine
b) George y Georgina
c) Joe, Georgina y Joseph
d) Joe, Josephine, George y Georgina.

5.- ¿Cómo era la cama donde descansan los abuelos?

a) pequeña y usaban una cada uno.

b) Una cama donde dormían los cuatro abuelos.
c) No tenían cama dormían sobre colchonetas.
d) Tenían una cama cada pareja de abuelos y su propia habitación.

6.- El padre de Charlie Trabajaba en:

a) una fábrica de muebles

b) una fábrica de chocolates.
c) Una fábrica de pastas dentales.
d) Ninguna de las anteriores.
7- ¿Quién le pide al Sr. Willy Wonka que le haga un castillo?

a) Cherry
b) Pondicherry
c) Sultan
d) Pandicherry

8.- ¿Cómo ingresaron niños a la fábrica?

a) por un sorteo
b) por una moneda
c) por un billete plateado
d) por un billete dorado

Elige el significado correcto para la palabra en negrita:

9-. “Los niños cogían martillos y partían en dos sus huchas.”

a) Nueces
b) Moneda
c) Alcancías
d) Billetes

10-.“Dentro de la casa pequeña corrientes de aire helado entraban a raudales por los
resquicios de las ventanas y por debajo de las puertas.”
a) Argucias
b) Manillas
c) Españoletas
d) Rendijas

11-. “Llevaba en la cabeza una chistera negra.”

a) Pañuelo
b) Bocina
c) Peluca
d) Sombrero de copa

12-.”El pobre hombrecillo, de aspecto famélico, estaba allí sentado intentando comerse un
cuero de arrugas.”

a) Famoso
b) Hambriento
c) Infame
d) Desaseado
13-.Lee el siguiente fragmento:

“¡Lávate la cara, péinate, lávate las manos, cepíllate los dientes, suénate la nariz, córtate las
uñas, límpiate los zapatos, plánchate la camisa.”

La intención del modo imperativo que aparece en los verbos en negrita es:
a) Afirmar o negar un hecho con seguridad
b) Dar una orden.
c) Expresar duda, tomar o deseo.
d) Contar una historia.

14-. Lee el siguiente fragmento:

“¡Lávate la cara, péinate, lávate las manos, cepíllate los dientes, suénate la nariz, córtate las
uñas, límpiate los zapatos, plánchate la camisa.”

Este fragmento nos permite concluir que la familia de Charlie:

a) Es preocupada por la apariencia de las personas.
b) Es indiferente a la apariencia de las personas.
c) Le da importancia a la limpieza y al orden en el aspecto de las personas.
d) Se muestra interesado en lo que dirán los vecinos de Charlie.

15-. El personaje como Veruca Salt y Mike Tevè constituyen

a) Una crítica a la escuela
b) Una crítica a la educación dad a los hijos por sus padres
c) Un hecho humorístico de esta historia
d) Una crítica a los niños.

II Une con el número del personaje a la situación (1 punto cada una).

1. Willy Wonka ________ Padre de Charlie

2. Veruca Salt ________ Niña campeona de comer chicle

3. August Gloop ________ Empleado de la fábrica

4. Violet Beauregorde ________ Niño fanático de la televisión

5. Mike Teré ________ Niña mimada por su padre

6. Umpalumpa ________ Niño gordo alemán

7. Sr. Bucket ________ Dueño de la fábrica de chocolates

III. Junto a cada valor anote un ejemplo observado en el libro. Recuerda escribir con letra
clara, legible y cuidando la redacción y ortografía. ( 2 puntos cada una)

VALOR EJEMPLO
1. POBREZA

2. GENEROSIDAD

3. HONRADEZ

4. IMPORTANCIA DE LA FAMILIA

5. EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS

6. OBEDIENCIA

7. RESPETO A LOS MAYORES

 IV. Lee el siguiente texto y luego responda las siguientes preguntas:

«¡Cordiales saludos para ti, el afortunado descubridor de este Billete Dorado, de parte del señor Willy
Wonka! ¡Estrecho efusivamente tu mano! ¡Te esperan cosas espléndidas! ¡Sorpresas maravillosas! De
momento, te invito a venir a mi fábrica y a ser mi huésped durante un día entero -tú y todos los demás que
tengan la suerte de encontrar mis billetes dorados-. Yo, Willy Wonka, te conduciré en persona por mi
fábrica, enseñándote todo lo que haya que ver, y luego, cuando llegue la hora de partir, serás escoltado
hasta tu casa por una procesión de grandes camiones. Puedo prometerte que estos camiones estarán
cargados de deliciosos comestibles que os durarán a ti y a tu familia muchos años. Si, en algún momento,
se te acabasen las provisiones, lo único que tienes que hacer es volver a mi fábrica y enseñar este Billete
Dorado, y yo estaré encantado de volver a llenar tu despensa con todo lo que te apetezca. De este modo,
podrás tener la despensa llena de sabrosas golosinas durante el resto de tu vida. Pero esto no es, de ningún
modo, lo más emocionante que ocurrirá el día de tu visita. Estoy preparando otras sorpresas que serán aun
más maravillosas y fantásticas para ti y para todos mis queridos poseedores de Billetes Dorados -sorpresas
místicas y maravillosas que te extasiarán, te encantarán, te intrigarán, te asombrarán y te maravillarán más
allá de lo imaginable-. ¡Ni siquiera en tus más fantásticos sueños podrías jamás imaginar que te ocurrirían
tales cosas! ¡Espera y verás! Y ahora, aquí están tus instrucciones: el día que he seleccionado para la visita
es el primer día del mes de febrero. En este día, y ningún otro, deberás presentarte a las puertas de la
fábrica a las diez de la mañana. ¡No llegues tarde! Y puedes traer contigo a uno o a dos miembros de tu
familia para que cuiden de ti y se aseguren de que no hagas ninguna travesura. Una cosa más, asegúrate de
llevar contigo este billete, de lo contrario, no serás admitido.

(Firmado)

WILLY WONKA.»

Responda con letra clara, cuidando la ortografía y redacción. (2 puntos cada una)

1. ¿Cuándo es la visita a la fábrica Wonka?

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_________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la promesa que hace Willy Wonka al finalizar el recorrido de la fábrica?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3. ¿Cuánto durará la visita a la fábrica?

___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 4. A qué sorpresas se refiere Willy Wonka cuando dice: “Estoy preparando otras sorpresas que serán
aun más maravillosas y fantásticas para ti y para todos mis queridos poseedores de Billetes Dorados”

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___________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________

HOJA DE RESPUESTAS

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
NOMBRE: _____________________________________________________
CURSO: 6º BÁSICO “ _____” FECHA: ______ / _______ / 2011

PUNTAJE PUNTAJE
NOTA
IDEAL OBTENIDO

44

SELECCIÓN MÚLTIPLE

A B C D A B C D
1. O O O O 11. O O O O
2. O O O O 12. O O O O
3. O O O O 13. O O O O
4. O O O O 14. O O O O
5. O O O O 15. O O O O
6. O O O O
7. O O O O 1 PUNTO CADA PREGUNTA

8. O O O O
9. O O O O
10. O O O O

SECUENCIA NUMÉRICA

NÚMERO RESPUESTAS
1
2
3
4
5
6
7

1 PUNTO CADA PREGUNTA