SESIÓN DE APRENDIZAJE

DOCENTE Esmeralda Capuñay Diaz AREA ARTE

GRADO 1° SECCIÓN “D” FECHA 06 10 2023

TÍTULO DE LA SESIÓN: Danzamos con un familiar al ritmo de una música peruana.

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE
DESEMPEÑO EVIDENCIA
CAPACIDADES EVALUACIÓN
APRECIA DE Menciona y describe las Danza al ritmo de una danza Explora, a través
MANERA CRÍTICA experiencias que tiene con peruana para compartir del ritmo y del
MANIFESTACIONES manifestaciones artísticas en su momentos agradables en movimiento, una
ARTÍSTICO- entorno familiar y en su familia. danza tradicional
CULTURALES comunidad. del Perú.
 Percibe Ejemplo: El estudiante
manifestaciones conversa sobre situaciones,
artístico-culturales. eventos u ocasiones donde ha
 Contextualiza tenido oportunidad de vivir o
manifestaciones experimentar la música (cuando
artístico-culturales. su mamá le canta o cuando oye
 Reflexiona música para bailar en su casa,
creativa y en fiestas o en celebraciones
críticamente sobre
de su barrio).
manifestaciones
artístico culturales.
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA  Explica el proceso, los  Autoevalúa sus
AUTÓNOMA resultados obtenidos, las estrategias utilizadas
 Organiza acciones estratégicas para dificultades, los ajustes y para desarrollar las
alcanzar sus metas de aprendizaje. cambios que realizó para actividades y el logro de
 Monitorea y ajusta su desempeño alcanzar la meta. cada una de las metas
durante el proceso de aprendizaje. trazadas.
ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN/ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Búsqueda del Bien  El docente promueve oportunidades para que sus estudiantes analicen y
Común reflexionen sobre cómo la toma de decisiones ayuda a construir una postura
 Valor: Solidaridad en común.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUE NECESITAMOS HACER ANTES DE ¿QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN EN ESTA
LA SESIÓN? SESIÓN?
• Revisar el material de los alumnos. • Plumones. cinta masking tape y colores.
 Marco para el dibujo. • Escala de valoración para evaluar.

 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Y/O APRENDO EN CAS

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO TIEMPO APROXIMADO :10 Minutos
  Inicio la sesión saludando amablemente a los niños y niñas que asistieron al paseo.
Motivación
Inicio la sesión dialogando acerca de cómo celebran el aniversario de Barranca al ritmo de
diversas músicas peruanas. Luego pregunto ¿En las otras provincias se celebra de la misma
forma? ¿Qué danzas del Perú te gusta más? ¿alguna de ellas se baila en tu familia? ¿Cuál?
¿te gustaría bailarla?
Se da a conocer el propósito de la sesión: “Hoy danzarás una danza del Perú para
confraternizar en familia”
Se indican los criterios de evaluación que se deberán tener en cuenta para la presente
sesión.
Elige junto con los estudiantes dos acuerdos que te ayudarán a desarrollar la presente
sesión en un clima favorable.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 70 MINUTOS
 Presento una imagen de una danza típica del Perú que se
baila peruano.
 Realizo la siguiente pregunta:
 ¿Qué danza será la que estan observado? ¿Qué danzas
suelen bailar en tu familia para celebrar las fiestas? ¿Cómo
es la vestimenta? ¿En donde bailan esta danza?¿Alguna vez
has bailado esta danza?, ¿en qué ocasión?, ¿Cuáles son las
danzas o bailes que conoces?, ¿Cuáles de esas danzas o
bailes consideran que forma parte de tus costumbres?, ¿A
qué región del País pertenece?
 Indico que ahora deberán de eligir la música de una danza que forme parte de sus
costumbres y la bailen junto a su familiar que los esta acompañando en el paseo.
 Indico a los niños que antes de realizar el baile deben de realizar las siguientes acciones:
 Brindo un momento para que cada grupo presente su danza elegida.
 Invito a crear movimientos libres al escuchar la canción.
 Organizo el espacio en el que los estudiantes bailaran con
su familiar.
 Reviso que no haya objetos que impidan moverse y
desplazarse con seguridad.
 Comunico que al final, de cada baile les daremos muchos
aplausos para felicitarlos por su participación.
 Converso con mis estudiantes sobre lo más significativo de la danza y pido que expliquen
con sus propias palabras lo que más les gusta de esta danza.
Pide a los niños y a las niñas que, libremente, representen colecciones de hasta ci
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 MINUTOS
Se realizan las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste al desarrollar esta actividad? ¿Tuviste
alguna dificultad?, ¿cómo la solucionaste? ¿Para qué nos servirá lo aprendido?¿Cómo se sintieron
durante la sesión?¿Qué les esta gustando más de este paseo?¿Qué crees que debemos hacer para
respetar las danzas que son distintas a las nuestras? ¿Por qué? ¿será importante conocer las
danzas de nuestro Perú? ¿Por qué?

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SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA

 Escala de valoración

ÁREA Arte GRADO Y SECCION “D” FECHA 06 10 23

N APELLIDOS Y NOMBRES CRITERIOS DE EVALUACIÓN

° Explora, a través .

del ritmo y del

movimiento, una
danza tradicional
del Perú.
INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO INICIO PROCESO LOGRADO

1 Antias Largo Valeria Sofia

2 Arquinio Tavara Josué
3 Atiro Cherres, Ivana Rosse
4 Blanco Limo Franklin David
5 Brito Montilla Joelimar
6 Carihuasairo Nazario Nick Rolin
7 Colina Gonzales Darwui Josue
8 Diaz Alarcon Irma
9 Diaz Reyes Naely Rosita
10 Escobar García Oriangelis
11 Gamarra Mimbela Amaya Itzel
12 García Minaya Liam Jerico
13 Gutierrez Osco Danna
Valentina
14 Machado Barrios Jhungzu
15 Muñoz Araujo Cielo Alessandra
16 Nalvarte Humberth Keilor
17 Pastrana Barrera Emir Leonid
18 Pizango Fernández Brian Dilan
19 Ramos Diaz Mia Rashell
20 Rojas Calderon Kamila
21 Vivanco Meza Daleska Harumi
22 Wong Lopez Anahi Ariana
23
24