ÉTICA Y CULTURA DE LA LEGALIDAD

MAESTRA: DELIA JANNETH GARCÍA DE LA GARZA

ACTIVIDAD 1.1
Guías de lecturas textos de Martinez Navarro: La etica como nucleo de la
educacion y de Jennifer Horner: Morality, Ethics and Law.

EQUIPO 1

ACOSTA HERRERA MONSERRAT

AGUILAR GUTIERREZ KARLA MAGALY
ALFARO ALVAREZ TAMARA ALEJANDRA
ALONSO VELAZQUEZ ERICK ANDRES
BUSTOS ALFARO BRAYAN FRANCISCO
CAMARILLO CAMACHO SHARON LIZBETH

Domingo 27 de agosto de 2023

Índice
Introducción………………………………………………………………………………..3
Jenniffer Horner: Morality, Ethics and Law.
Morality, Ethics, Law, Ethics Principles, Classic Philosophes.
Definiciones, su aplicación y la relación entre ellos………………………………4
¿En qué consisten los principios éticos contemporáneos?................................5
¿En qué consisten los diversos tipos de problemas/dilemas morales?.............6
¿En qué consisten los diversos tipos de leyes?.................................................7
Emilio Martínez Navarro: La ética como núcleo de la educación……………………8
Conclusión………………………………………………………………………………..10
Bibliografía………………………………………………………………………………..11

Introducción:
En este tema abordaremos diferentes argumentos muy importantes que son para
nosotros en nuestra vida cotidiana como es la ética por lo que nos daremos a
 investigar en qué se basa la ética y por qué es muy importante conocer más de
ella.

Como ya mencionamos anteriormente la Ética por si, tratamos de descubrir qué

hay detrás de la forma de ser y de actuar del ser humano al tiempo que trata de
establecer "reglas" de lo que es "bueno" y lo que es "malo".

Ciertamente la practicamos sin darnos cuenta de ello, aunque en ocasiones nos

parezca desapercibido esta ahí presente por lo que cuando alguien aplica una
sentencia ética sobre una persona, está realizando un juicio moral. La ética, pues,
estudia la moral y determina cómo deben actuar los miembros de una sociedad.
Por lo tanto, se la define como la ciencia del comportamiento moral

Por ello también la ética se argumenta como educación también por lo que son las
que nos permitirán reflexionar y razonar sobre nuestras acciones tanto a nuestros
futuros docentes como a los estudiantes y esto es realmente significativo ya que
vivimos en una sociedad con constantes cambios y que realmente necesita mas
cada vez mejores personas tanto como profesionales en ámbito ético y moral para
poder llegar a fomentar el desarrollo del sistema educativo y de la sociedad a
nuestro país.

In this topic we will address different very important arguments that are for us in our daily
lives such as ethics, so we will investigate what ethics is based on and why it is very
important to know more about it.

As we already mentioned Ethics by itself, we try to discover what is behind the way of
being and acting of the human being while trying to establish "rules" of what is "good" and
what is "bad".

Certainly we practice it without realizing it, although on occasions it seems unnoticed, it is

there, so when someone applies an ethical sentence to a person, they are making a moral
judgment. Ethics, then, studies morality and determines how members of a society should
act. Therefore, it is defined as the science of moral behavior

For this reason, ethics is also argued as education, also because they are what will allow us
to reflect and reason about our actions, both our future teachers and students, and this is
really significant since we live in a society with constant changes and that really needs
more and better people as well as professionals in the ethical and moral field to be able to
float the development of the educational system and society in our country.

JENNIFER HORNER: MORALITY ETHICS AND LAW

1. Describe cuáles son las definiciones, su aplicación y la relación entre ellos,
de los siguientes términos:
CONCEPTO DEFINICIÓN INTERRELACIÓN
MORALITY La moralidad se refiere a un
conjunto de valores que son
ampliamente compartidos y procedimientos y virtudes de carácter
relativamente estables dentro de
una comunidad.
ETHICS Es “una rama de la filosofía, que,
a través del análisis formal y
sistemático, intenta examinar
críticamente la conducta humana
enfocándose en lo correcto y lo
incorrecto, lo bueno o lo
perjudicial.
LAW Regla o norma establecida por
una autoridad superior para
regular, de acuerdo con la
justicia, algún aspecto de las
relaciones sociales.
ETHICS Respeto a la autonomia,
PRINCIPLES beneficencia, nomaleficencia y
justicia.
CLASSIC Según Aristóteles las filosofías
PHILOSOPHIES clásicas se enfatizan en la
importancia de las virtudes
personales.
Una moral que se concibe
ampliamente como valores, principios,
complementarios puede acomodar
diversos intereses culturales, étnicos,
familiares e individuales.
Se centra en cuestiones normativas
que abordan “lo que es moralmente
correcto y lo que es moralmente
incorrecto con respecto a la acción
humana”.
La ley se distingue de la moral, en
parte, por el hecho de que está
redactada por legislaturas y tribunales,
y es ejecutable. Los propósitos de la
ley son mantener el orden, castigar a
los malhechores, resolver disputas de
manera justa y distribuir los beneficios
(y daños) de manera justa de acuerdo
con lo que las personas necesitan o
merecen.
Los conceptos complementarios de
virtud (buen carácter) y de agencia
(libre albedrio) implica que cuando
actuamos libremente, debemos
asumir la responsabilidad de los éxitos
morales (y los fracasos) de nuestras
acciones.
Las filosofías morales
complementarias expresan varios
principios que utilizamos que surgen
en la práctica principalmente en
situaciones complejas.

2. ¿En qué consisten los principios éticos contemporáneos?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN
JUSTICE Significa que “los iguales deben Las decisiones son justas en la medida
ser tratados por igual, y los en que las personas sean tratadas por
 desiguales deben ser tratados de igual, dependiendo de lo que necesiten
manera desigual”. y merezcan. En una sociedad justa, los
beneficios y las cargas se distribuyen
de manera justa, y las personas tienen
oportunidades similares para cumplir
sus metas de vida.
AUTONOMY Actuar para mejorar la Cuando interactuamos con otros que
autodeterminación de los demás; son vulnerables o que tienen una
abstenerse de interferir con la autonomía deteriorada, tenemos la
libre elección; proteger a las obligación moral de proteger sus
personas vulnerables; y fomentar intereses y fomentar su autonomía en
la autodeterminación tanto como la medida de lo posible. La importancia
sea posible. de la autonomía, según Cassell, no
radica en las decisiones
que tomamos, sino en el hecho de que
las tomamos.
CHARITY Actuar en beneficio de los Actuar en beneficio de los demás;
demás; equilibrar los buenos equilibrar los buenos resultados con
resultados con los posibles los posibles daños.
daños.
NO Actuar para evitar daños; Tanto la beneficencia como la no
MALEFICIENCY Equilibrar los riesgos y la maleficencia requieren que miremos
gravedad de los posibles daños las consecuencias futuras (aunque con
frente a los posibles beneficios. incertidumbre), sopesemos los bienes
y daños potenciales y usemos el buen
juicio al elegir acciones,
particularmente cuando esas acciones
afectan a otros.

3. ¿En qué consisten los diversos tipos de problemas/dilemas morales?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN
MORAL Incapacidad para decidir qué Supongamos que supiéramos con
UNCERTAINTY curso de acción tomar o saber certeza que una nueva tecnología
qué resultado es preferible. permitiría que más humanos vivieran
en otro planeta con un bienestar
ligeramente menor que en la Tierra.
TWO MORAL El deber moral es el principio Determinar si el problema que
“OUGHTS” ético en el que se basan las tenemos ante nosotros es moral.
acciones de una persona y que le
permite corregirlas.
MORAL ISSUE Es toda esa situación en la que Esto se aplica a cualquier situación de
VERSUS SELF- cualquiera no sabe si la forma de toma de decisiones en la que nuestros
INTEREST actuar es correcta o incorrecta. principios y valores se encuentren en
una encrucijada sobre cómo actuar.

4. ¿En qué consisten los diversos tipos de leyes?

 CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN A LA ÉTICA
STATUTORY LAW La ley estatutaria está redactadaLos estatutos relacionados con los
por las legislaturas estatales y delitos notifican con anticipación a
por el Congreso de los Estados todos los miembros de la sociedad qué
Unidos. A nivel estatal, los comportamientos no son aceptables
estatutos se registran en el en una sociedad ordenada y qué
código de leyes del estado; a sanciones se impondrán al
nivel federal, los estatutos se comportamiento ilegal. Los estatutos
registran en el Código de los relacionados con el bienestar social les
Estados Unidos. dicen a los ciudadanos si califican para
ciertos tipos de beneficios y la
naturaleza de esos “derechos”
ADMINISTRATIVE Se refiere a la ley creada por La legislatura (para los estados) y el
LAW agencias ejecutivas (tanto a nivel Congreso de los Estados Unidos (para
estatal como federal) e incluye el gobierno federal) primero redacta
códigos administrativos federales estatutos que otorgan poder al
y estatales, políticas y gobierno federal (los llamados
procedimientos de agencias estatutos habilitantes). Si las agencias
estatales y regulaciones de se mantienen dentro de los límites del
agencias. marco habilitante los estatutos y
siguen procedimientos adecuados de
elaboración de reglas, los códigos y
regulaciones resultantes promulgados
por esas agencias tienen fuerza de ley.
COMMON LAW El derecho consuetudinario, en El beneficio de usar precedentes es
(“CASE LAW”) resumen, lo escriben los jueces. que otorga previsibilidad a las disputas
Las interpretaciones de la ley por legales (por ejemplo, negligencia). Es
los jueces de los tribunales importante señalar que la mayoría de
superiores (tanto a nivel estatal los casos relacionados con las
como federal) sirven como profesiones y la toma de decisiones
precedentes para casos futuros médicas son decididos por los
dentro de la jurisdicción particular tribunales estatales. Cada estado tiene
del tribunal. jurisdicción para decidir los casos que
desee y, por lo tanto, la ley puede
variar de un estado a otro.
CONSTITUTIONAL Se refiere a las decisiones de los La ley constitucional federal rige
LAW tribunales estatales y federales asuntos tales como disputas
que involucran asuntos relacionadas con derechos de autor y
relacionados con la constitución patentes, derecho marítimo y militar,
estatal o la constitución federal, impuestos y comercio interestatal. La
respectivamente. ley constitucional federal también
gobierna los derechos de los
ciudadanos tal como se articulan en
las enmiendas a la Constitución de los
Estados Unidos.
EMILIO MARTÍNEZ NAVARRO: LA ÉTICA COMO NÚCLEO DE LA EDUCACIÓN
1. ¿Qué significado tiene la palabra “ética” en los casos en que se no se usa como
sinónimo de “moral”?
R= La Ética como Filosofía moral intenta estudiar el sentido general que
tiene la existencia de códigos morales, y desde ahí tratará de alumbrar
criterios que permitan revisar críticamente los diferentes códigos vigentes.
El resultado puede ser, si la Ética tiene éxito, que se pueda examinar
racionalmente un código moral cualquiera y se pueda mejorar su estructura.

2. ¿Las normas de cortesía y trato social son normas morales? ¿Por qué?
R= No, ya que su cumplimiento no esa relacionado con cuestiones
disciplinarias directamente, en estos tipos de normas se reflejan los
modales dentro de la convivencia social y valores hacia los demás,
ayudando a la convivencia sana y fortalecimiento de los principios éticos de
la sociedad colectiva.

3. Distingue el concepto de “legalidad” frente al de “moral vigente” y frente al

concepto de “ética filosófica”.
R= Legalidad frente al de moral vigente: puede que a veces no encaje bien
con la moral vigente, y en esos casos es el propio pueblo que se ve
violentado a cumplirla el que la considera ilegítima. Pero en otros casos
puede que la legalidad encaje bien con la moral vigente.
Legalidad frente al concepto de ética filosófica: frente a la ética filosófica no
puede resistir un análisis serio desde la Ética filosófica, de modo que ésta
podría considerar que, tanto el sistema jurídico, como el sistema moral,
están simultáneamente corrompidos.

4. A veces se ha argumentado que la existencia misma de las leyes y del Estado es una
inmoralidad; ¿qué argumento suele oponerse a esta posición filosófica?
R= La legalidad puede ser legítima y justa desde un punto de vista ético,
además que es difícil prescindir del sistema jurídico y del Estado
para garantizar el cumplimiento de las normas jurídicas. La
legalidad y el Estado, sin duda constituyen un mal menor en
comparación con lo que sería este mundo sin ellos.

5. ¿Qué diferencias se observan entre la religión y la moral?

R= La religión es un fenómeno humano distinto al fenómeno moral. En el
caso de la religión, las personas abrazan una fe en la divinidad y en algún
tipo de salvación que trasciende a la muerte, mientras que la moral puede
aparecer en ocasiones vinculada a alguna religión, pero no
necesariamente. La religión puede ofrecer un sentido a la vida, una
promesa de plenitud y felicidad, un don de vitalidad y alegría.
 6. ¿Qué significa afirmar que tanto la religión como la moral son fenómenos plurales?
R= Esto toma como significado que existen distintos tipos de religiones y
códigos morales en nuestra comunidad, ya que cada uno de estos tiene sus
características y diferencias entre ellos.

7. ¿Es el sectarismo un fenómeno exclusivamente vinculado a las religiones? ¿Por

qué?
R= No, las sectas no son un fenómeno exclusivamente religioso, puesto
que el sectarismo puede aparecer en cualquier grupo humano con cualquier
excusa ideológica.

8. ¿Es correcto decir que la ética filosófica siempre acepta la religión, o bien que
siempre la rechaza? Razona la respuesta.
R= No, ya que esta afirmación es de forma plural, y en esta cada una puede
tomar una postura diferente dentro de la religión.

9. ¿Qué actitudes es prioritario fomentar en el alumnado para formar a ciudadanos

comprometidos con la ética cívica? ¿Es válido cualquier procedimiento para
alcanzar esta finalidad educativa? ¿Por qué?
R= Se debe de iniciar con la fomentación de distintos valores como lo son el
respeto, la empatía, honestidad, responsabilidad, etc. Además de que se
pueden realizar actividades donde se muestren los distintos puntos de vista
que se pueden tener, y sus destinos procedimientos de elaboración se
deben de relacionar con los valores que se tengan dentro de la universidad,
además de siempre respetar las opiniones del alumnado.

Conclusión
En este tema se abarcó como influye en si la ética moral ya que nos dio a
conocer la importancia que tiene la moral en nuestra vida cotidiana por lo que nos
dimos a investigar y descubrimos que abarca muchos factores importantes de
nuestra vida cotidiana.
Como ya revisamos un dato importante que pudimos rescatar fue que la ética
como moral intenta estudiar el sentido general que tiene la existencia de códigos
morales, y desde ahí tratará de alumbrar criterios que permitan revisar
críticamente los diferentes códigos vigentes. El resultado puede ser, si la Ética
tiene éxito, que se pueda examinar racionalmente un código moral cualquiera y se
pueda mejorar su estructura y también se dio a conocer que existen 2 tipos de
fenómenos en el cual la religión es un fenómeno humano distinto al fenómeno
moral. En el caso de la religión, las personas abrazan una fe en la divinidad y en
algún tipo de salvación que trasciende a la muerte, mientras que la moral puede
aparecer en ocasiones vinculada a alguna religión, pero no necesariamente. La
religión puede ofrecer un sentido a la vida, una promesa de plenitud y felicidad, un
don de vitalidad y alegría.

This topic covered how moral ethics influences itself, since it made us aware of the
importance of morality in our daily lives, so we began to investigate and discovered that it
covers many important factors of our daily lives.
As we have already reviewed, an important fact that we were able to rescue was that ethics
as morality tries to study the general meaning of the existence of moral codes, and from
there it will try to illuminate criteria that allow a critical review of the different current
codes. The result can be, if Ethics is successful, that any moral code can be rationally
examined and its structure can be improved and it was also made known that there are 2
types of phenomena in which religion is a human phenomenon different from the
phenomenon moral. In the case of religion, people embrace a faith in divinity and in some
kind of salvation that transcends death, while morality can sometimes appear linked to
some religion, but not necessarily. Religion can offer meaning to life, a promise of
fulfillment and happiness, a gift of vitality and joy.

Bibliografías
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/Jennifer%20Horner.Morality%20Ethics%20and
%20Law.pdf
file:///C:/Users/Usuario/Downloads/EMILIO%20MARTINEZ%20NAVARRO.pdf