UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE DERECHO Y CRIMINOLOGIA

ETICA Y LEGALIDAD
ACT. 1.1: GUIA DE LECTURAS

Docente: María Guadalupe Balderas Alanís

Carrera: Derecho
INSTRUCCIONES: Responde correctamente a la guía de lectura
correspondientes a cada uno de los textos.
Nota: La “Guía de lectura de Horner, J.” debe ser respondida en español.
GUÍA DE LA LECTURA DE HORNER, J.
1. DESCRIBE CUÁLES SON LAS DEFINICIONES, SU APLICACIÓN Y LA
RELACIÓN ENTRE ELLOS, DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:

Concepto Definición Interrelación

MORALITY Conjunto de valores Se relaciona en manera
arraigados, compartidos que define lo bueno y lo
y relativamente estables malo, de la misma
dentro de una manera que los demás
comunidad. conceptos.
ETHICS Rama de la filosofía que Esta rama igual intenta
intenta examinar definir lo bueno y lo malo
críticamente la conducta a su manera, estudiando
humana enfocándose en la conducta humana.
lo correcto y lo
incorrecto, lo bueno o lo
perjudicial.
LAW Reglas formales Nos dicen que es lo
resolución de problemas bueno y malo en base a
complejos. leyes.
Está redactada por
legislaturas y tribunales y
es ejecutable.
Nos dice lo que debemos
de hacer.
Implica una combinación
de derechos y
obligaciones.
ETHICS PRINCIPLES La ética aplicada es el Los principios éticos
uso de principios éticos como la justicia y la
como lo son el respeto beneficencia se
por la autonomía, relacionan con los demás
beneficencia y no conceptos como la ley,
maleficencia, y justicia en ya que se busca lo
situaciones reales como bueno y justo mediante
en la vida profesional y esto.
clínica.
CLASSIC Ética de la virtud. - Hay Igual busca definir entre
PHILOSOPHIES dos tipos de virtud: el bien y el mal, tiene
intelectual y moral. La relación con la moralidad
 intelectual es a partir del ya que define las
aprendizaje, la moral son acciones como morales
rasgos que hacen buena si producen bienes
una persona. Moralidad morales.
basada en él deber. -
Dos obligaciones
morales, la universalidad
de las reglas morales y el
respeto por las personas.
Utilitarianismand
consecuencialismo. -
Basó su filosofía moral
en la idea de utilidad,
que definió como una
propiedad que tendría a
producir beneficio,
ventaja, placer, bien o
felicidad. Las acciones
son morales si producen
bienes morales.

2. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS PRINCIPIOS ÉTICOS CONTEMPORÁNEOS?

CONCEPTO DEFINICIÓN
JUSTICE La justicia significa:
deben ser tratados por
igual, y los desiguales
deben ser tratados de
manera igual.
AUTONOMY Actuar para mejorar la
autodeterminación de los
demás, abstenerse de
interferir con la libre
elección, proteger a las
personas vulnerables y
fomentar la
autodeterminación tanto
como sea posible
CHARITY Actuar en beneficio de
los demás
NO MALEFICIENCY Actuar para evitar daños
APLICACIÓN
Oportunidades iguales
para todos, que se haga
lo justo.
En cuanto a personas un
ejemplo podría ser dejar
que cada uno pueda
estudiar la carrera que
gusten, libre elección.
Ver el bien de los demás
al realizar acciones,
puede ser desde donar
cosas o dejar de realizar
acciones que causen
daño.
No realizar acciones
dañinas o que se sabe
 que puedan perjudicar a
alguien.

3. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE PROBLEMAS/DILEMAS

MORALES?
CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN
MORAL UNCERTAINTY Un agente cree, por Un médico está tratando
motivos morales que de decidir si debiera
debe y no debe realizar recomendar que un niño
un acto. X se someta a un tipo
Alguna evidencia indica particular de cirugía y
que acto X es tiene efectos
moralmente incorrecto, permanentes sobre la
pero la evidencia de anatomía y puede ayudar
amos lados no es o no al habla del niño.
concluyente. Debido al estado del
niño, la cirugía se debe
aplazar. el medico no
está seguro de que curso
de acción es el
apropiado.
TWO MORAL El agente tiene la El medico debe tomar
“OUGHTS” obligación de hacer una decisión con
ambas cosas X y Y, pero respecto a una sonde de
no puede hacer ambas. alimentación para un
paciente anciano. El
paciente se ha negado a
tener una sonda de
alimentación. El medico
cree que la sonda de
alimentación prolongara
la vida del paciente. El
medico debe elegir entre
dos acciones.
MORAL ISSUE VERSUS El agente tiene Un médico recibe
SELF INTEREST obligaciones con el incentivos económicos
paciente, pero su propio de su empleador por
interés entra en conflicto limitar la cantidad de
con el de la paciente. tratamiento prestado a
los beneficiarios- Por esa
razón no informa a sus
pacientes sobre todas las
alternativas de
tratamiento disponibles.
4. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE LEYES?
CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN A LA
ÉTICA
STATUTORY LAW Escrito por las .Los estatutos establecen
legislaturas estatales y el a la sociedad que es lo
Congreso. aceptable o no y que
sanciones se impondrán
al comportamiento ilegal.
ADMINISTRATIVE LAWPerteneciente a las Define procedimientos
agencias del gobierno e para hacer las leyes o
incluye códigos definir reglamentos o
administrativos, políticas delegar autoridades.
y procedimientos de la
agencia y regulaciones.
COMMON LAW (“CASE Opiniones escritas por Los jueces pueden basar
LAW”) jueces que implican la su opinión en lo que ya
interpretación de hizo un juez
estatutos y la aplicación anteriormente en un caso
de principios legales a similar, para mantener la
casos individuales. misma idea de que fue
permitido y que no.
CONSTITUTIONAL Se refiere a las Define asuntos como los
LAW decisiones de los derechos humanos,
tribunales estatales y estas leyes ayudan a
federales que involucran garantizar que se
asuntos relacionados con respetos los derechos e
la constitución estatal o intereses de todos los
la constitución federal. ciudadanos.
 “GUÍA DE LA LECTURA DE MARTÍNEZ NAVARRO”
Instrucciones: De acuerdo con la lectura del texto de Martínez Navarro,
conteste las siguientes preguntas que permitan la elaboración de una tabla
comparativa que distinga las semejanzas y distinciones entre las normas
éticas, jurídicas, religiosas y sociales y su impacto en el comportamiento en
el ámbito de la ética y la cultura de la legalidad.
1. ¿Qué significado tiene la palabra “ética” en los casos en que se no se usa
como sinónimo de “moral”?
Intenta estudiar el sentido general que tiene la existencia de códigos morales, y
desde ahí tratará de alumbrar criterios que permitan revisar críticamente los
diferentes códigos vigentes.
2. ¿Las normas de cortesía y trato social son normas morales? ¿Por qué?
No, pueden ser ligadas a la moralidad, pero en menor relevancia.
3. Distingue el concepto de “legalidad” frente al de “moral vigente” y frente
al concepto de “ética filosófica”.
Legalidad puede ser legitima y justa desde un punto de vista ético si se atiende a
ciertos criterios que no es fácil formular en términos que todo el mundo acepte.
Lo moral vigente es el comportamiento aludido no se ajusta al código moral propio
de una sociedad concreta en un momento histórico determinado.
Ética filosófica desea ofrecer pautas normativas fundamentadas de conducta.
4. A veces se ha argumentado que la existencia misma de las leyes y del
Estado es una inmoralidad; ¿qué argumento suele oponerse a esta posición
filosófica?
La moralidad, la legalidad y la reflexión ética son tres ámbitos distintos, por más
que existan relaciones y conexiones entre ellos.
5. ¿Qué diferencias se observan entre la religión y la moral?
Las personas abrazan una fe en la divinidad y en algún tipo de salvación que
trasciende a la muerte, mientras que la moral puede aparecer en ocasiones
vinculada a alguna religión, pero no necesariamente.
6. ¿Qué significa afirmar que tanto la religión como la moral son fenómenos
plurales?
No te tipifica creer en alguna religión o código moral, las decisiones que tomes en
tu vida diaria.
7. ¿Es el sectarismo un fenómeno exclusivamente vinculado a las
religiones? ¿Por qué?
No, el sectarismo puede aparecer en cualquier grupo humano con cualquier
excusa ideológica
8. ¿Es correcto decir que la ética filosófica siempre acepta la religión, o bien
que siempre la rechaza? Razona la respuesta.
No tiene sentido plantear esa relación, en cada caso se debe preguntar si tal o
cual ética filosófica concreta está en tal o cual relación con tal o cual religión
determinada.
9. ¿Qué actitudes es prioritario fomentar en el alumnado para formar a
ciudadanos comprometidos con la ética cívica? ¿Es válido cualquier
procedimiento para alcanzar esta finalidad educativa? ¿Por qué?
La actitud sencillamente educadora, ya que esta deja al alumnado la libre elección.

El establecimiento del marco de convivencia pacífica que es condición de

posibilidad de cualquier apertura posterior del alumno a las distintas alternativas
axiológicas entre las que podrá elegir con cierto grado de autonomía.