Ética y cultura de la legalidad

1.1 - Actividad 1.1 Guías de lecturas

Maestra: María de la Paz Beltrán Ortega

Teresa Anaís Arrieta Rojas

Grupo: C79

Matricula:1960110
INSTRUCCIONES: Responde correctamente a la guía de lectura correspondientes a cada
uno de los textos. Nota: La “Guía de lectura de Horner, J.” debe ser respondida en
español. GUÍA DE LA LECTURA DE HORNER, J.
1. DESCRIBE CUÁLES SON LAS DEFINICIONES, SU APLICACIÓN Y LA
RELACIÓN ENTRE ELLOS, DE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS:
CONCEPTO DEFINICIÓN
MORALITY Conjunto de creencias y
de prácticas que se
generan en cualquier
sociedad humana con
objeto de mantener la
supervivencia del grupo y
de orientar la acción de
sus miembros
ETHICS Disciplina de segundo
orden que trata de
reflexionar sobre un
fenómeno humano de
primer orden al que
llamamos moral
LAW Conjunto de reglas del
juego social que se
proclaman como
vinculantes bajo amenaza
de coacción por parte de la
autoridad política
ETHICS PRINCIPLES Valores ampliamente
aceptados de una
comunidad. Principios o
directrices generados
centrados en la felicidad
humana, bienestar, la
seguridad, la prosperidad y
la equidad
INTERRELACIÓN
Se puede decir que
la moral está
fundamentada en
normas, principios y
valores de una sociedad.
La ética supone un
Estudio más amplio,
basado en un análisis
teórico, científico y
racional de la moral
Mantener el orden,
castigar, resolver
disputas de manera justa
de acuerdo con lo que la
gente necesita o merece.
La ley es justa si castiga
a los que merecen
ser castigados y
compensa a
los perjudicados
Los conceptos
complementarios de
virtud (buen carácter) y de
agencia (libre albedrío)
implica que cuando
actuamos libremente,
debemos asumir la
responsabilidad de los
éxitos morales y los
fracasos de nuestras
acciones
CLASSIC Estudia el significado de
PHILOSOPHIES correcto/ incorrecto, bueno
o malo, así como la
naturaleza y justificación
de estándares normativos
y juicios morales
2. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS PRINCIPIOS ÉTICOS CONTEMPORÁNEOS?
CONCEPTO DEFINICIÓN
JUSTICE Según Aristóteles, la
justicia significa "los
iguales deben ser
tratados por igual y los
desiguales deben ser
tratados de manera
desigual
AUTONOMY Es la capacidad de
un individuo para la
autodeterminación o el
autogobierno.
CHARITY Del latín “caritas, o
charitas” y “caritatis”, que
significa benevolencia,
gracia, favor, cariño,
amor. Limosna que se
da, o auxilio que se
presta a los necesitados
NO MALEFICIENCY Significa que debemos
evitar actuar de manera
que pueda dañar a otros
Expresan varios principios
que utilizamos para
resolver los problemas
morales que surgen en la
práctica clínica,
generalmente en
situaciones complejas o
inciertas
APLICACIÓN
Hace referencia ha
actuar de manera justa y
apropiada dependiendo
de lo que una
persona
merece o necesita
Según Cassell, no es
qué decisiones tomamos,
sino el hecho de que las
tomamos. Es un proceso
de elección lo que hace
la vida de cada persona
única
La caridad es una actitud
personal que implica
comprender a los demás,
especialmente en
relación con el
sufrimiento ajeno
Tanto la beneficencia
como la no maleficencia
requieren que veamos
las consecuencias
futuras
 3. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE
PROBLEMAS/DILEMAS MORALES?

CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN

MORAL UNCERTAINTY hace referencia a que Un ejemplo sería la
por motivos morales las aplicación de la ley, en
personas deben o no cuanto una sanción o
deben de realizar algún saber identificar si
acto perjudicará o beneficiará
a la comunidad

TWO MORAL Se define como el ejercer realizar

“OUGHTS” la razón contra la un acto con el
volundad razonamiento, verificar
los pro y contras de
aquella acción, el deber
ser de las cosas

MORAL ISSUE VERSUS La moral puede verse Un ejemplo sería un

SELF-INTEREST opacada por las doctor, cuando debe de
creencias de una atender a un paciente de
persona distinta religión y las
creencias se interponen
en él, pero su trabajo es
el otorgar ayuda médica
independientemente de
sus valores morales
 4. ¿EN QUÉ CONSISTEN LOS DIVERSOS TIPOS DE LEYES?
CONCEPTO DEFINICIÓN APLICACIÓN A LA
ÉTICA
STATUTORY LAW Las leyes escritas por la La ética y la ley van de la
legislatura y el congreso mano por el hecho de
del Estado que se debe de
identificar lo bueno y lo
malo para así establecer
la paz dentro de una
comunidad.

ADMINISTRATIVE LAW Perteneciente a las El principal objetivo de

agencias este concepto es el
gubernamentales e cumplimiento de los
incluye códigos códigos administrativos y
administrativos, de ética.
políticas y
procedimientos de la
agencia

COMMON LAW (“CASE La utilización de casos aplicación de las

LAW”) antiguos para resolver jurisprudencias, la
casos actuales herramienta para poder
solucionar un caso que
tenga relación con uno
anterior

CONSTITUTIONAL LAW Es el derecho que Las decisiones que son

emerge dictadas por los
de la resolución de tribunales
disputas públicas y constitucionales deben
privadas en los tribunales de basarse en los
de justicia principios éticos y
morales antes
mencionados
 “GUÍA DE LA LECTURA DE MARTÍNEZ NAVARRO”
Instrucciones: De acuerdo a la lectura del texto de Martínez Navarro, conteste las
siguientes preguntas que permitan la elaboración de una tabla comparativa que
distinga las semejanzas y distinciones entre las normas éticas, jurídicas, religiosas
y sociales y su impacto en el comportamiento en el ámbito de la ética y la cultura
de la legalidad.
1. ¿Qué significado tiene la palabra “ética” en los casos en que se no se usa como
sinónimo de “moral”?
La ética hace referencia a la conciencia individual de cada ser humano y su
actuar, en cambio la moral, hace referencia a las reglas establecidas
culturalmente por la sociedad, basándose en sus costumbres.
2. ¿Las normas de cortesía y trato social son normas morales? ¿Por qué?
No se consideran como algo ligado directamente a lo moral, pero si de una
manera secundaria, debido a que las normas de cortesía y el trato social es
básicamente la educación del cómo comportarse dentro de la sociedad

3. Distingue el concepto de “legalidad” frente al de “moral vigente” y frente al

concepto de “ética filosófica”.
-Legalidad: Es todo acto emanado por los Poderes Públicos, reglas jurídicas
que ayudan a la estructura y orden social, dentro de un marco normativo de
un
Estado.
-Moral vigente: La moral vigente es un conjunto de modos, costumbres,
creencias,
ideas y religiones que rigen a la sociedad.
-Ética filosófica: Es la comprensión de la naturaleza del comportamiento
humano,
y con ello lleva 3 conceptos de la mano, el bien, la libertad y la conducta

4. A veces se ha argumentado que la existencia misma de las leyes y del Estado

es una inmoralidad; ¿qué argumento suele oponerse a esta posición filosófica?
Puede considerarse inmoralidad por el hecho de que las leyes imponen
obligaciones, pero un argumento filosófico podría adaptarse a que cada
persona
debe de tener algún ejemplo a seguir, y cada persona dependiendo de su
moral,
sus valores y su ética, sabrá cómo actuar.
5. ¿Qué diferencias se observan entre la religión y la moral?
La religión es una creencia o una fe a ciegas en algo divino y superficial,
pero la
moral es la guía existencial del pensar en el ser humano, es decir, te guía a la
hora
de actuar con el deber ser, la razón sobre la voluntad

6. ¿Qué significa afirmar que tanto la religión como la moral son fenómenos
plurales?
La diversidad de opiniones sobre la religión y la moral hace que estos
conceptos se vuelvan fenómenos plurales debido a la variedad de
definiciones de éstas
7. ¿Es el sectarismo un fenómeno exclusivamente vinculado a las religiones?
¿Por qué?
No, esto se debe a que el sectarismo es un vínculo de transmisión de odio
y/o discriminación a cierto tipo de grupos, ya sea político, religioso o algún
otro.
8. ¿Es correcto decir que la ética filosófica siempre acepta la religión, o bien que
siempre la rechaza? Razona la respuesta.
No se considera que la ética rechaza a la religión, pero se debe de tomar en
cuenta que cualquier persona puede vivir sin religión, sin aquella creencia o
fe
divina hacia algún Dios, pero ninguna persona puede vivir sin la ética, sin
aquel
fenómeno que te guía en las decisiones del día a día.

9. ¿Qué actitudes es prioritario fomentar en el alumnado para formar a

ciudadanos comprometidos con la ética cívica? ¿Es válido cualquier procedimiento
para alcanzar esta finalidad educativa? ¿Por qué?
Las actitudes primordiales que se deben fomentar es la responsabilidad
social,
la igualdad de ciudadanos ante la ley y las oportunidades básicas, el respeto
universal, etc. Se considera que los jóvenes son el futuro de la nación, por
ende
sus raíces morales y éticas deben de implementarse de alguna u otra
manera,
para que con ello las personas cumplan su objetivo de un comportamiento
humano ante la sociedad