Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos y Generalidades de la Investigación
Código: 150001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5

Iniciativa de investigación E-interacción comunitaria

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente.

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
23 de noviembre de 2023 06 de diciembre de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Apropiación del abordaje metodológico desarrollado en el curso,

mediante la presentación de la iniciativa de investigación haciendo uso
efectivo de las TICs, en las que se evidencie con claridad el enrolamiento
entre la realidad territorial, el conocimiento situado, el aporte teórico,
metodológico (enfoque y línea de investigación) y los resultados
esperados en términos de beneficios para la comunidad si se desarrolla la
propuesta.

La actividad consiste en:

1. Presentar y socializar la iniciativa de propuesta de investigación en

respuesta a la problemática identificada con la comunidad académica y
público en general mediante la elaboración de un audiovisual con
contenido didáctico, de máximo 5 minutos en donde deberá incluirse:

- Título de la iniciativa de investigación, presentación del estudiante,

programa académico y lugar en donde se ubica la iniciativa de
investigación.
- Pregunta de Investigación
- Justificación
- Objetivos
- Referentes Teóricos
 - Línea de Investigación
- Enfoque de investigación de acuerdo con los paradigmas de
investigación.
- Resultados esperados en términos de beneficios si se desarrolla la
iniciativa
- Semillero (s) de investigación en donde podría desarrollarse la
propuesta.

2. El vídeo será compartido desde twitter con @ElOIRdelasRegiones a

través del hashtag #unadinvestigaIAP/ODS. (En el caso de no contar con
cuenta en twitter, se debe crear). El objetivo es que la propuesta sea
validada con la comunidad a través de la interacción de compañeros del
grupo y del potencial grupo de personas beneficiadas

3. Responder en el foro de trabajo colaborativo y en el formulario las

siguientes preguntas orientadoras, cada respuesta podrá usar entre 250
a 350 caracteres (incluye espacios)

- Desde su papel en el territorio donde reside, ¿cómo puede

aportar para dar solución a las problemáticas encontradas y
cómo estos contribuyen de manera significativa a los objetivos
de desarrollo sostenible?

- ¿Considera usted que el reconocimiento de los territorios es la

base para iniciar procesos de investigación aplicada y
pertinente? (Si/No) Sustente su respuesta.

- ¿Cuál es su opinión frente a los paradigmas y enfoques de

investigación?, considera que ¿están relacionados con las
realidades de los territorios?

- Enlace formulario: https://forms.office.com/r/ZQVd3HqCUr

4. Realizado el ejercicio cada estudiante entregará en el entorno de

evaluación un documento con los siguientes elementos:

- Portada
- Respuesta de las preguntas orientadoras compartidas en el foro
 - Enlace de vídeo de socialización
- Captura de pantalla de socialización de la propuesta en twitter
- Captura de pantalla de comentarios realizados a la propuesta por
parte de estudiantes y público en general.
- Conclusiones
- Recomendaciones.

Elementos a tener en cuenta:

La presentación si se soporta en diapositivas, debe ser dinámica

interactiva y no estar sobrecargada de letras o imágenes. Lo
pueden hacer mediante screencast-o-matic, zoom, meets, teams,
cámara de celular o el medio que consideren pertinente en donde
se visualice el rostro del estudiante explicando la iniciativa
apoyados por las diapositivas.

El vídeo será cargado a YouTube con acceso público y se

compartirá el enlace en el foro de trabajo colaborativo y en twitter
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Consultar la agenda del curso, con el fin de identificar la duración de
esta actividad, fecha de inicio y fecha de entrega

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Descargar y leer comprensivamente la guía de actividades y

los anexos disponibles para el desarrollo de la fase.

- Revisar el material de la Unidad 1, 2 y 3 para la

presentación de los elementos solicitados en esta guía.

- Interactuar con compañeros y el docente asignado frente a la

calidad y pertinencia de las diapositivas y respuesta a preguntas
En el entorno de Evaluación debe:
Hacer entrega del documento final en pdf de acuerdo con los elementos
solicitados en esta guía de actividades
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En el foro colaborativo, participar en el desarrollo de cada

una de las actividades.

El documento final de entrega según elementos solicitados en la guía de

actividades.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente., tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Antes hacer la entregar del producto desarrollado se debe revisar que

cumpla con todos los lineamientos especificados en esta guía de
actividades.

2. Hacer buen uso de la cultura de la originalidad.

3. Hacer la entrega del informe en el entorno de evaluación en el

espacio correspondiente a la fase 5 – Iniciativa de investigación E-
interacción comunitaria.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente.

Momento de la evaluación: Final.
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: En la sustentación de la iniciativa de propuesta
de investigación, el estudiante identifica una problemática
del territorio, adecuada en su estructura y pertinente con el
enfoque territorial abordado y las líneas de investigación de
la UNAD.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación:
obtener entre 30 puntos y 40 puntos
Identificación de
Nivel Medio: En la sustentación de la propuesta, el
problemáticas en el
estudiante identifica una problemática del territorio de
territorio
manera parcial o no se articula con el enfoque territorial,
tampoco son claras las líneas de investigación.
Este criterio
representa 40
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
puntos del total
obtener entre 15 puntos y 29 puntos
de 125 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: En la sustentación de la propuesta, el
estudiante no identifica una problemática del territorio o lo
realiza de manera incompleta sin articular con líneas de
investigación de la UNAD

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 14 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Presenta un vídeo totalmente audible claro y
de evaluación: conciso, no superior los cinco (5) minutos, dando respuesta
a elementos solicitados para la actividad.
Desarrollo de
habilidades Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Comunicativas. obtener entre 30 puntos y 40 puntos

Nivel Medio: Presenta un vídeo poco audible, no cumple el

Este criterio tiempo sugerido y/o no es muy claro y argumentado a partir
representa 40 de elementos solicitados.
puntos del total
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
la actividad obtener entre 15 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: El estudiante no entrega evidencia de la

socialización de la iniciativa de investigación
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 14 puntos
Nivel alto: Presenta evidencias de la socialización de la
iniciativa de investigación a través de la red social Twitter y
da respuesta a las preguntas orientadores en el formulario
en línea
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación:
obtener entre 20 puntos y 25 puntos
Cultura digital para
Nivel Medio: Evidencia parcialmente el uso de la red social
generar espacios de
Twitter para socializar la iniciativa de investigación y
contacto social.
responde algunas preguntas en el formulario en línea
.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
representa 25
obtener entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: No evidencia la socialización de la propuesta
la actividad
través de Twitter, ni responde las preguntas orientadoras

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 9 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Presenta documento con elementos orientados

evaluación: por la guía de actividades y con normas APA

Validación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de obtener entre 15 puntos y 20 puntos
soportes.
Nivel Medio: Presenta documento, pero no contiene todos
Este criterio los elementos solicitados y/o no aplica normas APA.
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 125 puntos de obtener entre 5 puntos y 14 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta el documento solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 4 puntos