“Promovemos el emprendimiento económico de nuestra familia y comunidad” EdA 7

ACTIVIDAD 7
Un emprendimiento familiar a pesar de sus edades
COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO
GRADO Y 1° AÑO” A, B, C, D” FECHA: 06,07/10/23 VI CICLO
SECCION
DOCENTE Joseph Bautista Almenara

I. APRENDIZAJE ESPERADO:
Competencia Capacidades Desempeños
• Comunica su comprensión sobre las - Resuelve problemas referidos a interpretar, ecuaciones e
RESUELVE relaciones algebraicas. inecuaciones lineales con una incógnita. Comprueba si la expresión
PROBLEMAS DE algébrica usada expresó o reprodujo las condiciones del problema
REGULARIDAD,
• Usa estrategias y procedimientos para - Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, métodos gráficos
EQUIVALENCIA Y encontrar reglas generales. y procedimientos matemáticos para determinar el valor y dar solución
CAMBIOS.
a ecuaciones e inecuaciones lineales.

Propósito de aprendizaje Evidencia de aprendizaje

Expresamos con lenguaje algebraico el conjunto solución de
una condición de desigualdad. Asimismo, justificamos las
propiedades de las desigualdades usando ejemplos y con
nuestros conocimientos matemáticos, y corregimos errores si
los hubiera.
La estudiante representa expresiones matemáticas que incluyen inecuaciones
Ficha de trabajo: pág. 67-71
PRODUCTO FINAL: Elaboración de un panel informativo con material
reciclado en equipo. Considerando las competencias trabajadas. ¿Cómo
promoverías el emprendimiento de la economía familiar y comunidad?

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Las edades de Adrián y Rafaela

Las edades de dos hermanos Adrián y Rafaela suman 18
años. ¿Cuál es la edad mínima entera que puede tener
el mayor?

a.- COMPRENDEMOS LA SITUACION SIGNIFICATIVA

1. ¿Dé que trata la situación significativa?
2. ¿Cuáles son los datos que se presentan en la situación significativa?
3. ¿Qué nos pide calcular la pregunta de la situación significativa?

b.- RESOLBEMOS LA SITUACION SIGNIFICATIVA

1.- ¿Cuál de las edades será la incógnita? 2.- Si ambas edades suman 18 años: ¿Que edad tendría el menor?

3.-Con los datos anteriores plantea la inecuación 4.- Respondemos la pregunta de la situación significativa

5.- Describe el procedimiento realizado para 6.- Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o
dar respuesta a la pregunta de la situación dividen por un número positivo, ¿se obtiene otra desigualdad
significativa equivalente a la primera? Justifica tu respuesta con ejemplos
 II.- REFORZAMOS NUESTROS APRENDIZAJES:
1. Una madre de familia prepara jugo de naranja para 2. Leonardo y sus amigos deben comprar uniformes
sus hijos en el desayuno. Si medio kilo de naranjas deportivos para las olimpiadas de su colegio. Los jóvenes
contiene de 4 a 6 unidades, averiguan que los polos cuestan S/18 y los shorts, S/12. Si
¿cuál será la menor no pueden gastar más de 700 soles, ¿cuántos conjuntos
cantidad de naranjas que como máximo podrán comprar?
habrá en 9 kg? a) 25conjuntos
a) 72 naranjas b) 24conjuntos
b) 84 naranjas c) 23 conjuntos
c) 96 naranjas d) 22conjuntos
d) 108 naranjas

3.- Un comerciante compra cubos mágicos a un precio que oscila

entre los 15 y 20 soles, y los vende a un precio entre los 30 y 35 soles.
¿Cuál puede ser su máxima ganancia al vender 25 cubos?

IV.- VII. AUTOEVALUACIÓN:

Llegó el momento de reflexionar sobre tú proceso de aprendizaje, respondiendo las siguientes preguntas:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo Estoy en Estoy en

logré proceso inicio
-Expresa, usando lenguaje matemático, su comprensión sobre las expresiones algebraicas.
- Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y el procedimiento matemático más
conveniente a las condiciones de un problema de función lineal.

V.-RECORDEMOS (RECURSOS)