UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

CARRERA DE TRABAJO SOCIAL ONLINE

EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO EN
TRABAJO SOCIAL PROCESOS
METODOLÓGICOS
DENNY GARCÍA ROJAS/JOHANA SANCHEZ LOOR
TALLER DE PRAXIS 1
ENLACE A YOUTUBE: https://youtu.be/5CmH7ARVeJQ
 Proceso metodológico
FASE DE ESTUDIO

El trabajador social en la etapa inicial del proceso, fundamentalmente estudia y de forma simultánea
diagnóstica e interviene.
En esta fase se recogen todos aquellos datos imprescindibles para resolver el caso que se nos presenta y se
estructura en dos bloques : información general y dimensiones de la realidad social de la persona que tratamos

los datos recolectados así como su valoración se deben evaluar constantemente, teniendo en cuenta la
realidad social que rodea al objeto a intervenir pudiendo sumarse nuevos indicadores, principalmente si
se trata con servicios especializados.
Fase de
diagnóstico El diagnóstico es un proceso de medición e interpretación que
ayuda a identificar situaciones, problemas y factores causales

El diagnóstico debe incluir aspectos físicos, psicológicos y sociales.

El medio o contexto con el que se relaciona la persona (familia, amigos,

vecinos, escolar y laboral) es otro elemento importante a tener en cuenta

Es importante analizar la forma de relacionarse con el contexto,

tanto en sus aspectos positivos como negativos

Comprender y definir la situación del problema

Objetivos:
Intentar definir el problema que genera la situación

FICHA DEL DIAGNÓSTICO

LAS 3 PANTALLAS: PANTALLA DEL DIAGNÓSTICO
PANTALLA DE PROGNÓSTICO
PROYECTO DE INTERVENCIÓN O DE MEJORA

Es la reflexión del diagnóstico acerca del que, porque, quién, cuando lo va a

hacer, en que espacios y con que criterios vamos a evaluar

la elaboración del proyecto debe darse de manera conjunta, donde el profesional

como el sujeto participen activamente en la toma de decisiones, procesos y
recursos a utilizarse.

En este apartado también se establece el uso de una guía organizada y

estructurada de tal modo que permita la participación activa y responsable de los
involucrados generando la toma de conciencia del problema y la capacitación
continua
 Ejecución
Se realizará de forma flexible,
adaptándose a las diferentes
situaciones y acontecimientos no
previstos, sin perder de vista los
objetivos fijados
Es importante que se realice un
registro documental de las acciones
ejecutadas.
Evaluación
Es la última fase o etapa del método,
y consiste en utilizar una serie de
procedimientos destinados a
comprobar si se han conseguido o no
los objetivos y metas propuestos en el
proyecto de intervención
Con la evaluación, el o la profesional
podrá decidir prorrogar, modificar,
suspender o finalizar el plan de trabajo
Diagnóstico en Trabajo Social. ¿Una debilidad
profesional?
El diagnóstico constituye la segunda fase del método y se define como nexo entre la
recogida de información (investigación) y la intervención planificada del
profesional.

Probablemente sea ésta la fase más complicada de elaborar por el trabajador social,
dada su complejidad.

El diagnóstico según M. Richmond es «el intento de efectuar con la mayor precisión

posible una definición de la situación y personalidad de un ser humano con alguna
carencia social»

Para M.ª L. Blanco y M.ª D. García
Hernández los diagnósticos se
comprenden en los siguientes términos:
1. EL DIAGNÓSTICO CLÍNICO: INFLUENCIADO POR LA MEDICINA Y LA
PSIQUIATRÍA
2. EL DIAGNÓSTICO SOCIAL Y PSICOTERAPÉUTICO: SE CENTRA EN LAS
VERTIENTES SOCIALES
3. . EL DIAGNÓSTICO ADMINISTRATIVO: ESTÁ MÁS RELACIONADO CON EL
PARADIGMA ADMINISTRATIVO Y/O FUNCIONARIAL
4. EL DIAGNÓSTICO IDEOLÓGICO Y EL DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO:
ENMARCADO DENTRO DEL PARADIGMA CRÍTICO
5. EL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO: EL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO ES
CIENTÍFICO Y PARTICIPATIVO
6. . EL DIAGNÓSTICO SISTÉMICO: EL TRABAJO SOCIAL INCORPORA SUS
APORTACIONES TANTO AL DIAGNÓSTICO COMO AL TRATAMIENTO
7. . EL DIAGNÓSTICO ECOLÓGICO Y EL ANÁLISIS DE LAS REDES RELACIONALES:
INTEGRA LAS MIRADAS DEL «INTERNO» Y DEL «ENTORNO».
8. EL DI AGNÓSTICO SOCIO-AFECTIVO: EL DIAGNÓSTICO QUE LLAMA
SOCIOAFECTIVO SE ENMARCARÍA EN UN PARADIGMA RELACIONAL Y POR
TANTO CONSTRUCCIONISTA.
9. . DIAGNÓSTICO INTEGRADOR: LA TENDENCIA HACIA LO QUE DENOMINAN
DIAGNÓSTICO INTEGRADOR, CONSIDERANDO QUE EL MOMENTO HISTÓRICO
DE GLOBALIZACIÓN, DE COMPLEJIDAD, DE INCERTIDUMBRES, ASÍ LO REQUIERE.