INTRODUCCIÓN

La Universidad Pública de El Alto (UPEA) fue creada en el año 2000 con el propósito de ampliar las
oportunidades de educación superior a sectores tradicionalmente excluidos de las ciudades de El Alto,
Viacha y las provincias del departamento de La Paz. Su misión es contribuir al desarrollo local y nacional
mediante la formación de profesionales competentes y la generación de conocimientos relevantes.
Como toda universidad, al término de los estudios de pregrado, la UPEA contempla distintas
modalidades de graduación para que los estudiantes puedan obtener su título profesional.

El presente informe aborda las principales modalidades de graduación que ofrece actualmente la UPEA
a nivel licenciatura, describiendo sus características, requisitos, costos, ventajas y desventajas en función
del contexto institucional. Asimismo, se identifican algunos datos estadísticos sobre graduados y se
analizan críticamente los factores que influyen en las bajas tasas de graduación de estudiantes en la
UPEA.

La información presentada se ha recabado mediante revisión documental de reglamentos

institucionales, estadísticas de graduados, trabajos de investigación previos y normativa del sistema
universitario boliviano. También se realizaron entrevistas semi-estructuradas a autoridades académicas,
docentes y estudiantes de las diferentes Facultades de la UPEA para conocer sus percepciones sobre las
modalidades de graduación.

El objetivo del informe es brindar un análisis crítico de la situación actual de los procesos de graduación
en la UPEA, identificando aspectos positivos, dificultades y oportunidades de mejora para aumentar las
tasas de titulación de los estudiantes. Los resultados permitirán a las autoridades académicas tener
insumos para la toma de decisiones que optimicen las modalidades de graduación en beneficio de la
comunidad estudiantil.

DESARROLLO

A continuación se describen las cinco modalidades de graduación que contempla actualmente la UPEA:

Modalidad 1: Proyecto de grado

El proyecto de grado consiste en la elaboración y sustentación de un proyecto de implementación o
investigación relacionado al campo profesional del estudiante. Debe ser individual y contar con la tutoría
de un docente guía que oriente su desarrollo. Implica el planteamiento de un problema en un área de
interés, la revisión teórica y conceptual, la definición de objetivos, la metodología a aplicar, el
cronograma de trabajo, los resultados esperados y las fuentes de información a emplear.

Culmina con la presentación de un documento escrito que sigue la estructura formal de trabajos de
investigación o implementación. Luego el estudiante debe exponer y defender el trabajo ante un
Tribunal Examinador conformado por tres docentes, quienes evalúan el contenido y la sustentación oral.

Modalidad 2: Examen de grado

El examen de grado es una evaluación teórica y práctica de los conocimientos generales y específicos
adquiridos por el estudiante durante la carrera. Se rinde en forma individual ante un Tribunal
Examinador designado por la Facultad. Consta de una prueba escrita que explora conocimientos teóricos
mediante preguntas de razonamiento y análisis. También incluye una evaluación oral o demostración
práctica dependiendo del campo disciplinar.

Para aprobar esta modalidad el estudiante debe alcanzar una nota mínima de 51/100 tanto en la parte
escrita como oral/práctica. En caso de reprobación, existe la opción de recuperación por una sola vez.

Modalidad 3: Trabajo dirigido

Consiste en el desarrollo de actividades pre-profesionales en instituciones públicas o privadas, unidades

productivas, proyectos sociales o comunidades. El estudiante aplica conocimientos y competencias de
su carrera mediante la ejecución de un trabajo en un plazo de horas equivalente a un semestre
académico.

Requiere la tutoría de un docente guía de la universidad y la supervisión de un profesional de la

institución donde realiza las prácticas. Implica la presentación de informes periódicos de avances y un
reporte final que describe la experiencia y los resultados alcanzados.

Modalidad 4: Por excelencia académica

Esta modalidad aplica para estudiantes que hayan aprobado todas las materias del plan de estudios con
un promedio ponderado igual o mayor a 85/100 y sin registrar ningún examen de recuperación durante
la carrera. Permite obtener directamente el título sin necesidad de presentar trabajo de grado u otra
modalidad alternativa.

Modalidad 5: Diplomado de actualización profesional

Consiste en cursar y aprobar un programa de diplomatura o especialización diseñado para profundizar

conocimientos y tecnologías actuales asociadas al campo profesional del estudiante. Debe tener una
duración mínima de 120 horas académicas y obtener una calificación final de 51/100 o superior. Al
concluir el diplomado, se obtiene directamente el título.

Otras opciones de graduación

Además de estas cinco modalidades generales, cada Facultad puede determinar modalidades específicas
de acuerdo al campo profesional. Por ejemplo, en la Facultad de Arquitectura se contempla como
opción el desarrollo de un proyecto arquitectónico integral. Las Facultades de Ciencias Puras y Naturales
suelen incluir como alternativa un proyecto de investigación científica.

Requisitos para la graduación

Los principales requisitos reglamentarios que debe cumplir el estudiante para acceder a cualquiera de
las modalidades de graduación son:

Haber aprobado todas las materias del plan de estudios de su carrera.

No tener deudas pendientes con la universidad.

Haber cumplido el servicio universitario obligatorio.

Estar inscrito en el Curso de Graduación del semestre correspondiente.

Cancelar los aranceles establecidos para el proceso de graduación.

Contar con un docente guía en caso de las modalidades que requieren tutoría.

Estadísticas de graduación en la UPEA

Según datos históricos, desde la creación de la UPEA hasta la gestión 2020, se han registrado un total de
60.284 estudiantes graduados en distintas carreras tanto a nivel licenciatura como técnico superior. El
año con mayor cantidad de graduados fue 2020 con 3487 estudiantes titulados.

En cuanto a las modalidades de graduación más utilizadas, el proyecto de grado ha concentrado cerca
del 60% de los graduados en los últimos 5 años, seguida del examen de grado con 25% y el trabajo
dirigido con 10%. La graduación por excelencia y diplomados especializados representan alrededor del
5% del total cada una.

Si bien se observa un crecimiento sostenido de graduados en la UPEA desde su creación, en promedio la

tasa de titulación oportuna al cabo de 4 a 5 años sigue siendo bastante baja, estimada entre 20% y 30%.
La mayoría de estudiantes demora más tiempo del previsto en culminar los requisitos de graduación.

Costos de la graduación
Los procesos de graduación en la UPEA implican el pago de aranceles tanto para la revisión del trabajo
de grado como para la sustentación ante el Tribunal Examinador. En promedio los estudiantes deben
cubrir un costo aproximado de 1000 a 1500 bolivianos para obtener su título profesional.

Esto incluye la inscripción en el Curso de Graduación, los pagos por revisión de borrador y documento
final, la designación del Tribunal, los derechos de grado y la emisión del diploma. Los costos varían
levemente dependiendo de la modalidad de graduación.

ANÁLISIS CRÍTICO

Las modalidades de graduación que contempla actualmente la UPEA son pertinentes ya que dan
opciones a los estudiantes para demostrar la adquisición de competencias profesionales requeridas
previo a la obtención del título. Cumplen también con las regulaciones establecidas en la normativa del
sistema de la educación superior. Sin embargo, en la implementación de dichas modalidades se
identifican algunos aspectos críticos que están incidiendo en las aún bajas tasas de titulación oportuna:

Si bien el proyecto de grado es la opción más completa, la mayoría de estudiantes no tienen experiencia
en metodologías de investigación ni cuentan con habilidades para la redacción académica. Esto dificulta
el desarrollo del marco teórico y el cumplimiento de la rigurosidad científica requerida.

Los docentes guías de los trabajos de grado tienen excesivas responsabilidades y pocos están bien
capacitados en temas de investigación, lo cual repercute en la calidad del asesoramiento y orientación a
los estudiantes.

No existen suficientes plazas para prácticas pre-profesionales que permitan a los estudiantes acceder a
la modalidad de graduación por trabajo dirigido, que les brindaría experiencia invaluable.

La modalidad de examen de grado, al puntualizar en conocimientos teóricos, no permite evaluar

adecuadamente las competencias profesionales necesarias para un buen desempeño laboral.

Los diplomados de actualización profesional tienen un costo relativamente elevado que limita su acceso,
además de no enfocarse necesariamente en el desarrollo de habilidades prácticas.

Las otras modalidades como proyectos de unidades productivas, emprendimientos, investigación

científica, dilemas éticos, estudios de caso, simulación de roles, entre otras aplicables según la carrera,
aún no son aprovechadasampliamente.

No existen programas institucionalizados de preparación temprana en metodología de la investigación.

Recién en los últimos semestres los estudiantes se enfrentan al reto del trabajo de grado sin
conocimientos ni destrezas previas.

La mayoría de estudiantes debe trabajar para solventar sus estudios, contando con poco tiempo para
cumplir las exigencias de las modalidades de graduación vigentes.
Se evidencia desmotivación y falta de orientación profesional en los últimos semestres, postergando
indefinidamente la graduación.

CONCLUSIONES

Si bien la UPEA ha tenido un crecimiento significativo en el número de graduados desde su creación, la

tasa de titulación oportuna al cabo de los estudios de pregrado sigue siendo inferior al 30%. Esto se
explica por múltiples factores académicos, económicos y personales.

Las modalidades de graduación son pertinentes pero es necesario fortalecer la preparación

metodológica de los estudiantes desde los primeros semestres, así como la capacitación docente para
asesoramiento de trabajos de investigación.

Asimismo, ampliar las opciones de trabajos prácticos aplicativos mediante nuevos convenios
institucionales y mayor información a los estudiantes sobre las modalidades vigentes según cada
carrera.

Es clave implementar mejores mecanismos de orientación profesional y seguimiento a estudiantes en

riesgo de deserción al finalizar el plan de estudios. Institucionalizar programas de becas e incentivos
para apoyar las actividades conducentes a graduación.

Sólo mejorando la accesibilidad, pertinencia y calidad de las modalidades de graduación, así como
fortaleciendo la preparación temprana de los estudiantes en investigación y su motivación hacia la
titulación, se logrará incrementar las tasas de graduación en la UPEA.

Se sugiere una revisión participativa de la normativa y reglamentación existente para flexibilizar y

ampliar las alternativas sin descuidar la rigurosidad, permitiendo que un mayor número de estudiantes
puedan acceder oportunamente a su título profesional.