Plan de Trabajo

Cielo Mariana Rodríguez Piñeros

1. Introducción
El presente Plan de Trabajo tiene como objetivo guiar y estructurar las actividades a
llevar a cabo durante las prácticas universitarias en la Facultad de Pregrado. Estas
prácticas se enfocarán en apoyar a los profesionales involucrados en temas de
acreditación, auto-evaluación, participación en mesas de trabajo, elaboración de un
estudio de pertinencia del programa, seguimiento al plan de mejoramiento del
programa, re-diseño de perfiles profesionales y otras tareas asignadas por el
supervisor inmediato.

2. Objetivo General
Contribuir al fortalecimiento y mejora del programa de Administración Pública de la
ESAP a través de la realización de actividades específicas y el cumplimiento de los
objetivos planteados en este plan de trabajo.

2.1. Objetivos Específicos

1. Acompañar a los profesionales en temas de acreditación, auto-evaluación y
participación en mesas de trabajo para consolidación de documentos, proporcionando
apoyo en la recopilación y análisis de información relevante.
2. Elaborar un estudio de pertinencia del programa de Administración Pública,
identificando áreas de mejora y recomendaciones para su optimización.
3. Realizar el seguimiento a la ejecución de las oportunidades de mejora establecidas
en el plan de mejoramiento del programa de Administración Pública 2020-2024 y
documentar el proceso de implementación.
4. Reconocer y re-diseñar los perfiles profesionales y las funciones de los servidores
públicos del área académica del programa de Administración Pública de la ESAP con
base en análisis y necesidades actuales y cumplir con otras tareas que sean asignadas
por el supervisor inmediato y que estén relacionadas con los objetivos de las prácticas.

3. Fases y Metodología
 Fase 1: Acompañamiento en temas de acreditación y autoevaluación
 o Metodología: Observación participativa, entrevistas, revisión de
documentos.
 Fase 2: Elaboración del estudio de pertinencia
o Metodología: Análisis documental, encuestas, entrevistas.

 Fase 3: Seguimiento al plan de mejoramiento

o Metodología: Monitoreo de indicadores, entrevistas de seguimiento.

 Fase 4: Rediseño de perfiles profesionales

o Metodología: Análisis de competencias, revisión de perfiles actuales,
consulta con expertos.

4. Cronograma de Actividades y Entrega de Informes

 Fase 1: [Fecha de inicio] - [Fecha de finalización]
o Entrega de Informe de Avance: [Fecha]
 Fase 2: [Fecha de inicio] - [Fecha de finalización]
o Entrega de Informe de Avance: [Fecha]
 Fase 3: [Fecha de inicio] - [Fecha de finalización]
o Entrega de Informe de Avance: [Fecha]
 Fase 4: [Fecha de inicio] - [Fecha de finalización]
o Entrega de Informe de Avance: [Fecha]
 Sustentación del Plan de Trabajo y del Informe Final de la Práctica: [Fecha]

5. Contexto y Antecedentes
En 1958 se fundo la Escuela Superior de Administración Pública, conocida como
ESAP. Esta institución tuvo su origen con un propósito fundamental: ofrecer
educación superior de calidad en el ámbito de la administración pública. Desde sus
inicios, la ESAP ha desempeñado un papel esencial en la formación de profesionales
que desempeñan roles cruciales en el sector público, contribuyendo significativamente
al desarrollo del país. A lo largo de los años, la ESAP ha forjado alianzas estratégicas
con diversas instituciones gubernamentales y organizaciones, consolidando su
posición como líder en la formación y capacitación de servidores públicos.
Dentro de la Escuela se encuentra la Facultad de Pregrado, reconocida por su
excelencia académica. Esta facultad tiene un objetivo claro: Asegurar que los
programas de pregrado mantengan altos estándares de calidad y cumplan con sus
compromisos académicos y sociales. Por esta razón, ha mantenido un compromiso
constante con la mejora continua de sus programas académicos, lo que le ha permitido
formar a profesionales altamente capacitados en el ámbito de la administración
pública.

Ahora, centrémonos en la acreditación, un proceso de suma importancia en la

educación superior. La acreditación no es solo un procedimiento, sino un
reconocimiento oficial de calidad por parte del Estado; en este proceso, tanto la
institución educativa como las comunidades académicas participan activamente, bajo
la supervisión del Consejo Nacional de Acreditación. El objetivo principal de la
acreditación es otorgar un testimonio de calidad, garantizando que la institución o el
programa cumple con los estándares requeridos y está comprometido con la mejora
continua. En el caso concreto de la Escuela, la acreditación es un logro fundamental
que respalda la calidad de la institución y su compromiso con la formación de
profesionales de excelencia. Por consiguiente, obtener la acreditación es un testimonio
que certifica que los programas académicos cumplen con los estándares más
rigurosos, aumentando la confianza de los estudiantes, los empleadores y la sociedad
en general en la calidad de la educación ofrecida y la ESAP da un paso significativo
hacia la consecución de este importante reconocimiento, que no solo valida la calidad
de la educación, sino que también refuerza el compromiso continuo con la formación
de profesionales altamente capacitados en el campo de la administración pública.

6. Fuentes Bibliográficas Consultadas

Se consultará una variedad de fuentes académicas y normativas relacionadas con la
administración pública, la acreditación de programas educativos y la autoevaluación
institucional. Estas fuentes servirán como base para la elaboración de los informes y
recomendaciones pertinentes durante las prácticas.