Parte tres: encuentros grupales

Planear el encuentro grupal:

Encuentro grupal Nro. Fecha Hora 2:00 pm – 5:00 pm

TALENTO HUMANO
Servicios Rol: Agente Educativa Rol:
Desarroll Auxiliar Pedagógico Rol:
o Infantil Rol:
en Medio
Familiar INTENCIONALIDAD
y HCB Fomentar a través del juego con los niños y niñas la importancia de promover acciones de independencia mediante rutinas diarias que permitan
FAMI interacción y desarrollo de los usuarios en su entorno hogar y social.

Part
e EXPERIENCIA PEDAGÓGICA A DESARROLLAR CON EL GRUPO:

tres: Momento uno: bienvenida

Se motivará a los usuarios y sus familias a ingresar al espacio pedagógico y ubicarse en círculo para

enc participar de la canción de bienvenida pin pon, de la cual cada usuario con orientación de su madre o
cuidadora deberá realizar los movimientos y mímica que indica la canción, esta dice así: luego de

uen cantar la canción se indagara con los usuarios que les gusto de la canción y si realizan lo que allí
dice.

tros
grup
ales posteriormente encontrarán los cubos de vestir, los cuales deberán lanzar y en la cara que caiga realizar la
acción que allí les indican, ya sea amarrar, desapuntar, etc., esta experiencia será orientada por los cuidadores,
para lograr que los niños y niñas la lleven a cabo, en el caso de los bebes lactantes, exploraran con los cubos,
palpando las texturas y colores que tienen. Se socializará con las familias y usuarios como les pareció la

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento dos: crear y conversar
Con los adultos Con las niñas y los niños:
Seguidamente se invitara a las familias a participar de la
experiencia pedagógica “mi tendero de ropa”, donde se les
motivara a ingresar al espacio pedagógico y observan
Se motivará a los usuarios a participar, explorar a través de la
Servicios detenidamente todas las prendas de vestir que se encontraran en experiencia pedagógica “mi tendero de ropa”, indagando con ellos,
Desarroll el tendero, las cuales tocaran, harán reconocimiento de texturas, sobre que rutinas realizan de manera independiente, si consumen sus
o Infantil para luego elegir la suya e intentar ponérsela, en el caso de los alimentos solos, se visten, se bañan, y que es lo que más les gusta
en Medio bebes lactantes las madres o cuidadoras orientarán la realizar a diario y porque, de esta manera se fomentará la participación
Familiar activa, escuchando las voces de los niños y niñas.
experiencia, pasando por la piel las prendas, generando un
y HCB
FAMI estímulo sensorial en los bebes, después se establecerá un
dialogo colectivo, indagando con las familias como acompañan el
Part proceso de autonomía de los niños y niñas, que es lo que más
realizan ellos sin ayuda del adulto, invitando a generar espacios
e donde se tengan en cuenta las decisiones , gustos de los usuarios
y la activa participación de manera independiente.
tres:
enc
uen
tros
grup
ales

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------

 Planear el encuentro grupal:
Momento tres: construyendo juntos Momento cuatro: ¿Qué nos llevamos? y ¿En qué quedamos?

Después Se invitará a los usuarios y sus familias a participar de la

experiencia pedagógica de los obstáculos, donde los niños y niñas A través de la experiencia pedagógica de los bolos la cual
consistirá en poner una serie de bolos y entregar a os usuarios una
en compañía de sus familias encontraran al aire libre unos
Servicios pelota a cada uno, lanzarla y tratar de tumbar un bolo, el cual a su
circuitos, en el primero deberán pasar por un laberinto formado con
Desarroll respaldo tendrá una pregunta sobre aspectos que se aprendieron,
ulas ulas , seguidamente encontrarán un recipiente con pimpones
o Infantil que se deben mejorar, preguntas que serán respondidas con
y agua, donde deberán sacarlos de allí con ayuda de sus pies o
en Medio ayuda de los cuidadores.
manos, luego estará el túnel, por donde deberán pasar gateando
Familiar sin tocar la tela que habrá encima, y finalmente deberán sentarse
y HCB en las sillas que estarán ubicadas en dos grupos, para pasar una
FAMI cantidad de pelotas que estarán en unos ulas ulas, quien termine

Part de primeras será el ganador. Los bebes lactantes participarán en

compañía de sus madres, quien apoyarán el desarrollo de cada

e
experiencia, pasando con ellos cargados, pasándolos por el agua,
tocando los pimpones.
Se indagará con las familias y usuarios sobre cómo les pareció la
tres: experiencia desarrollada.
¿Qué recursos se usarán
enc
- Texturas
uen - Cubo de vestir
tros - Prendas de vestir

grup - Ulas ulas

ales - Pimpones

- Pelotas

-------Cuaderno de acompañamiento familiar--------