Universidad Autónoma de Chiriquí

Centro Universitario de Barú

Facultad de Administración Publica

Escuela de Trabajo social

Deserción Escolar y sus Consecuencias Futuras

Estudiantes

Dayra Moreno 4-728- 2241

Aimara Medianero 4-797-60

Bleisin Aguirre 4-797-328

Profesora

Edith Wing

II Semestre

Martes, 14 de noviembre de 2022.

2022
 Martes, 1 de noviembre de 2022.

Índice

Pagina Numero
Introducción......................................................................................................................................2
Título del Proyecto..........................................................................................................................4
Planteamiento del Problema..........................................................................................................4
Fundamentación..............................................................................................................................6
Identificación de problema.............................................................................................................7
Marco institucional, lógico y teórico..............................................................................................9
Tipos de deserción escolar.....................................................................................................9
Futuras Consecuencias de la Deserción Escolar.............................................................9
Objetivo general.............................................................................................................................11
Objetivos específicos....................................................................................................................11
Método y metodología a utilizar...................................................................................................11
Beneficiarios o involucrados........................................................................................................12
Localización física espacial..........................................................................................................12
Recolección de datos (cronograma)...........................................................................................12
Análisis e interpretación de la información................................................................................13
Recursos (humanos, materiales y financieros).........................................................................15
Resultados......................................................................................................................................16
Redacción de las conclusiones...................................................................................................17
Bibliografía utilizada......................................................................................................................18

2|Página
 Introducción

La deserción escolar es un tema que afecta al desarrollo de la sociedad y se da

principalmente por una serie de variables que llevan a los estudiantes al abandono
y el desinterés por la educación. Esta puede darse principalmente por la falta de
recursos económicos y por una desintegración familiar.

Naturalmente la deserción trae consigo una serie de efectos mediante los cuales
se reflejan una serie de conductas y situaciones observables. Las causas son
varias, Por lo tanto, lo importante es poder delinear estrategias para poder
combatir dicho mal que trae con sigo una serie de problemas sociales.

Sin embargo, cuando la educación es truncada, principalmente, por la deserción

escolar entonces se inicia un conflicto social. Si bien existen muchos factores que
ocasionan la deserción, a través de esta investigación intento describir las
influencias que tienen el factor económico y el bajo nivel académico del
estudiante.

Esto es, en el corto plazo los estudiantes deciden desertar presumiblemente

porque tienen problemas económicos; y creen, que en algún momento el mercado
laboral les compensará más que el seguir estudiando, la cuestión se enfatiza
cuando no se tiene una idea clara de lo que pasará en el largo plazo. En el largo
plazo esos estudiantes que abandonan sus estudios, enfrentan problemas para
integrarse a un mercado de trabajo calificado y conseguir un trabajo con una mejor
remuneración.

En cuanto a los incentivos escolares que van brindando tanto el estado con los
gobiernos departamentales se ve una notoria disminución de la deserción escolar
esto gracias a los bonos e incentivos. Las autoridades de del gobierno para evitar
la deserción escolar debe tomar en cuanto posibles diferentes alternativas que
analizamos en los resultados para mejorar el sistema educativo.

3|Página
Título del Proyecto

Deserción Escolar y futuras consecuencias en la comunidad de Pedregal, David.

Planteamiento del Problema

A duras penas se sabe que la deserción escolar en planteles primarios y

secundarias en la comunidad de Pedregal ha existido desde años altos índice de
alumnos que no terminan sus estudios por diversos inconvenientes que se les
dificulta en su vida cuales motivos son lo suficiente del abandono de su
desempeño académico que les impide culminar sus estudios.

La deserción escolar es un detonante de la violencia e inseguridad sobre la

realidad del corregimiento de Pedregal, en el distrito de David cual existe
diagnósticos de problemas familiares, inseguridad del área, pobreza,
irresponsabilidad ambiental, desmotivación, pandillas, adicciones y narcotráfico
(Metro libre 2021). Por esto se debe contar con un observatorio minuciosa para la
reducción de deserción escolar en temas educativos que apunte al sector de
mejoras en la comunidad.

Debido a que cualquiera puede darse cuenta tanto como profesores y compañeros
de clase porque la razón de que cada grupo que inicia su nuevo ciclo escolar se
da el caso que hay alumnos que no terminan por algún motivo, tanto como
alumnos que se matriculan se inscriben, pero hacen presencia de ellos unos
cuantos días al iniciar, asisten de vez en cuando o incluso nunca asisten.

¿Es importante identificar las siguientes preguntas del porque se debe el

abandono escolar? ¿Cuáles son aquellos factores que afectan más la deserción
escolar en los estudiantes de primaria y secundaria? ¿Como repercute en el futuro
laboral la decisión de desertar? ¿Cuántos alumnos no termina el último año de

4|Página
preparatoria? ¿De qué manera las autoridades educativas de escuelas y colegios
de Pedregal podrían prevenir la deserción?

La deserción escolar que existe cuando el alumno no se presenta en las primeras

etapas de un nivel educativo a pesar de haber sido aceptado o disponer de cupo.
También, se habla de deserción precoz cuando se presenta en la etapa de
educación inicial preescolar es dada a deserción temprana cuando el abandono se
da en los primeros meses de estudio o en los primeros años de primaria (Núñez &
Londono 2011). así como cuando se da en los primeros semestres de una carrera
universitaria deserción tardía o cuando abandona a una etapa avanzada los
estudios en primaria y secundaria o la universidad incluso deserción parcial se
refiere a un retiro temporal del proceso educativo por distintos motivos y
presupone la reincorporación del alumno una vez desaparecida o superada la
causa que provocó el retiro temporal deserción total se habla de deserción total
cuando el estudiante abandona por completo el proceso educativo sin haber
concluido alguna de sus etapas sin el certificado escolar o diploma consecuencias
de la deserción escolar.

Al momento de dejar los estudios el ex estudiante genera una serie de

consecuencias tanto para el individuo como para la sociedad a la que pertenece
bajos ingresos en un bajo nivel educativo y la ausencia de un certificado escolar le
dificultan el acceso a buenos trabajos y a mejores ingresos la falta del título de
secundaria impide además acceder a cursos de capacitación que permitan
ascender profesionalmente baja autoestima al quedar fuera del sistema educativo
(Muñoz et,. al). De hecho, que, aunque no haya sido directamente por su culpa el
individuo puede llegar a sentirse menospreciado por la sociedad y a creerse en
menos capaz que otra situación que puede derivar en odio a sí mismo y al
resentimiento social marginalidad y violencia al quedar al margen del proceso
educativo y no poder acceder a buenos trabajos se incrementan las posibilidades
de terminar formando parte del mundo del delito y participar en hechos de
violencia.

5|Página
Al no llevar una vida donde no se pueda valer por si mismo siendo autosuficiente
muchos son víctimas de desnutrición porque ni se pueden costear la única comida
completa y balanceada que hace un estudiante es la que toma en el comedor
escolar el abandono del sistema favorece teniendo en si una peor alimentación
convirtiéndose en desigualdad de derechos en la sociedad por ser de clase social
baja.

Por otro lado, la deserción escolar es más frecuente en sectores con menores
ingresos al quedar fuera del sistema educativo los individuos pierden la
oportunidad de mejorar su situación y quedan en desventaja con aquellos que sí
concluyen el proceso educativo costo social los individuos que abandonaron la
escuela especialmente en primaria y secundaria seguramente tendrán menores
ingresos por lo que pagarán menos impuestos y es probable que se involucren
menos en procesos electorales o participen desinformados al disponer de menos
ingresos hacen mayor uso de los servicios sociales o tienen mayores posibilidades
de ser víctimas de procesos judiciales.

El sistema penal subdesarrollo trae altos porcentajes donde el afectado forma

parte de los menos profesionales capacitados para asumir mayores retos y
mantienen derechos en condiciones de desigualdad económica y social aquellos
que son víctimas para ayudar a perpetuar los factores que mantienen a una nación
en condiciones de subdesarrollo. En otras palabras, los ciudadanos menos
preparados exigen menos y son fáciles de llegar a discursos violentos o
alternativas al margen de las leyes cómo evitar la deserción escolar.

Fundamentación

La presente investigación se decide abordar en el tema de la deserción escolar ya

que cada vez más adolescentes y jóvenes optan por dejar los estudios, haciendo
énfasis aquellas estadísticas que resultan alarmantes y los motivos son un sin
número, pero entre los más sobresalientes son por razones económicas,
familiares, motivacionales y culturales.

6|Página
Además, se tiene en cuenta que nos centramos en este tema para conocer
posibles soluciones al problema de la deserción escolar que se ha detectado
durante años ya que no se le puede ser indiferente a esta situación que provoca
más estragos a la comunidad cuando niños y adolescentes se pierden del camino
a llevar vidas desdichadas tomando los malos pasos en la sociedad por simple
hecho de no contar con planes estratégicos que contribuyan a una movilidad
social más positiva.

Por otro lado, como bien dicho menciona a ser cambios más positivos que se
pretende realizar por medio de esta investigación con el fin de proporcionar
elementos importantes para reducir la deserción en la escuela y secundaria para
buscar un mejor ambiente escolar dentro y fuera del plantel.

Identificación de problema

La deserción escolar se aplica a los alumnos que se ven obligados a retirarse del
proceso educativo sin haberlo concluido por múltiples razones y en perjuicio de su
presente y futura calidad de vida puede ser temporal o definitiva (Dzay & Narvaez
2012). De hecho, al iniciarse el año lectivo 2022 nueve de cada diez niños en el
sector de la comunidad en Pedregal ubicada en David tenían acceso a la
educación primaria y secundaria lo cual ahora los bajos niveles educativos que
persisten en la región y que sólo pueden explicarse por un alto índice de deserción
escolar.

Así que es muy probable que el retiro e inasistencias de centros educativos en lo

que va del año 2022 continúe ya sea por el suceso de la pandemia de covid19 y
manifestaciones de problemas sociales por reclamos de derechos a la ciudadanía
que se ha visto envuelto el país con el gobierno democrático ha afectado en
incremento más la tasa de deserción escolar entre jóvenes y niños que se
encontraban sin clases presenciales quizás no volvieron a pisar más aun el aula
cuando la pandemia se dio por culminada y se sigue dando la situación de
cantidad de niños y adolescentes ausentes en situación de deserción escolar ya
sea por la falta de instrucción escolar, falta de los medios adecuados del plantel e

7|Página
incluso recurso adquisitivo cual es un factor que puede contribuir a incrementar los
niveles de desigualdad la pobreza y la violencia callejera por lo que es clave
centrarse en el sistema educativo que se cuenta actualmente.

Dentro de las característica que destaca la deserción escolar es la obligatoriedad

de la educación cual es un fenómeno relativamente reciente que surge a partir del
momento en que las sociedades consideran la instrucción pública como un
derecho y también un deber se habla de deserción porque la educación se
considera obligatoria varios involucrados en la deserción participan no solamente
el alumno también están presentes los padres docentes funcionarios del ministerio
de educación y de la comunidad educativa.

En general, la inasistencia es un proceso que se inicia con impuntualidad y faltas

frecuentes y culmina cuando el estudiante ya no vuelve al centro educativo bajo
rendimiento la deserción escolar está asociada al bajo rendimiento (Morales, S.F).
Por lo tanto, es más frecuente cuando los estudiantes reprueban y se ven
obligados a repetir el año escolar ya sea por factores como la pobreza que
conlleva abandono escolar es más frecuente en sectores de bajos ingresos como
en la comunidad de Pedregal y ciertos sectores cercanos que debido no existe
más centros planteles educativos del sector como también existe la diversión que
es más frecuente en familias desintegradas donde está ausente uno de los
progenitores y donde los niños no reciben suficiente estímulo para continuar sus
estudios.

Los inconvenientes que causan este problema de la deserción escolar en realidad

son un gran número, podemos clasificar sus causas en dos vertientes: Causas
externas a la escuela y causas internas a la escuela (Monografías 2021). En
adición, las siguientes pertenecen a las causas externas a la escuela como
problemas económicos este es uno de los factores más importantes ya que por el
no tener el recurso que es el dinero por eso no terminan la escuela, problemas

8|Página
familiares como su nombre lo dice que tienen problemas con sus padres,
hermanos, y otros.

Cabe destacar la discapacidad no detectada a tiempo suele ser otra desviación ya

que tienen alguna enfermedad por la cual dejan de asistir a la escuela y ya no los
deja seguir con los estudios. A su vez el no gustarle la escuela y desconocer de
orientación especial del porque se debe asistir provocada por algunas malas
influencias de miembros externos entre los de su edad desorientada a
suposiciones en circunstancias de compañeros o fuentes externas crea el resegó
de desvió de sus estudios, por el simple hecho de que no les gusta ni les llama
la atención los estudios escuela o colegio.

De acuerdo a (Piñeiro et,. al) señala que “uno de los motivos que difieren es el
trabajar desde siendo menores de edad como su nombre lo dice por medio de
influencias que no culminaron grados académicos aconseja al menor a trabajar
para salir adelante”. Dados otros casos el casarse o unirse esta es una causa que
se ve más en el nivel de medio superior y superior. En particular, el salir
embarazada al igual que el casarse o unirse, esto se da mucho en lo ya
mencionado anteriormente arriba.

Marco institucional, lógico y teórico

El abandono del sistema escolar por parte de los estudiantes, provocado por la
combinación de factores que se generan tanto al interior del sistema como en
contextos de tipo social, familiar, individual y del entorno. La tasa de deserción
intra-anual solo tiene en cuenta a los alumnos que abandonan la escuela durante
el año escolar, ésta se complementa con la tasa de deserción interanual que
calcula aquellos que desertan al terminar el año escolar.

Tipos de deserción escolar

 Deserción precoz: Estudiante que habiendo sido admitido en la universidad
o en colegio no se matricula o no asiste a clases.
 Deserción temprana: Estudiante que abandona sus estudios en los
primeros semestres.

9|Página
  Deserción tardía: estudiante que deja sus estudios en los últimos
semestres. Otro tipo de deserción es respecto al espacio, esta se divide en
dos:
 Deserción institucional: se refiere al estudiante abandona la universidad.
 Deserción del programa académico: es cuando el alumno decide cambiarse
a otro programa académico que ofrece la misma universidad.

Futuras Consecuencias de la Deserción Escolar

 Conduce al desempleo y subempleo. Es paradójico debido a que los
muchachos y muchachas deben salir del colegio a buscar trabajo para
incrementar los ingresos de sus familias y, dada su escasa calificación y
experiencia no lo encuentran o lo encuentran solo parcialmente o, en todo
caso muy mal pagado.
 Disminuye el porcentaje de graduados en su comunidad, lo que la hace
más pobre y menos eficiente.
 Quienes se ve afectados en no poder conseguir una buena educación,
hasta el nivel que cada uno pueda ser difícil lograr un patrimonio personal,
que dura para siempre y nadie se lo pueda quitar.
 No poder conseguir buenos ingresos económicos, para poder elegir la
calidad de vida deseada y no la que le impongan, por su mala educación.
 No poder conseguir un mejor y mayor acceso, al cuidado profesional de la
salud que quiera y las veces que quiera, lo que conlleva menos y peores
años de vida.
 No poder dar a sus propios hijos, la mejor educación que pudiera existir,
para que mejoren, si es posible, la vida que llevaron sus padres.
 No poder tener amigos, ni convivir con personas cultas y educadas, que su
presencia y costumbres le ayudarán a mejorar su forma y calidad de vida.
 No poder alimentarse mejor y más saludablemente por falta de
conocimientos y posibilidades de compra de productos beneficiosos, para
evitar caer en el consumo obligatorio de la comida chatarra, que conlleva
tanta obesidad, diabetes y problemas circulatorios.

10 | P á g i n a
  No poder cerrar el círculo vicioso familiar, si es que lo hubo, de desertores
escolares anteriores, para que la familia venidera, empiece un nuevo tipo
de calidad de vida.
 No poder conseguir una vida más saludable, lo que conllevará más
posibilidades de obtener una mejor situación económica, pues la relación
salud – dinero es visible y no se puede ocultar.

Objetivo general

 Conocer y analizar las consecuencias que inciden a niveles de primaria y

secundaria que propician la deserción escolar en la que permita encontrar
medidas remediales a este problema social educativo.

Objetivos específicos

 Establecer con claridad las principales causas sociales y económicas que

impiden que los alumnos sigan sus estudios y las consecuencias de estas.
 Identificar qué tipo de planes o estrategias hacen falta para llevar a cabo
proyectos educativos que implementa el Gobierno para ayudar aquellos
estudiantes vulnerables que no cuentan con oportunidades estables dentro
su núcleo familiar.
 Investigar los motivos por los cuales muchas familias o estudiante no se
encuentra asistiendo al plantel educativo.

Método y metodología a utilizar

Esta investigación es de metodología cualitativas se utilizan para responder

cuestionamientos que no pueden ser medibles y se enfoca en obtener información
de experiencias y percepciones de los participantes que interesan a la
investigación (Hernández et,. al 2011). Dicho de otro modo, se recopila
información extraída de fuentes infográficas de estudios del sector vulnerable

11 | P á g i n a
 como de su mayoría en el mismo presenta similitudes dentro que hace hincapié de
la situación de las causales de la deserción escolar en cuanto lo que se describe
sobre los alumnos al momento de retirarse de un aula de clase.

Dados datos son de búsqueda en internet para extraer información de sitios web.
Por lo que permite hacer un análisis cualitativo de datos que puede ser de
contenido en su clasificación de datos, narrativo por medio de revisión de las
historias con base en su contexto, de discurso análisis de la narrativa de textos,
entre otros.

Extraídos de Análisis de redes sociales de fuentes de comunicación cual es una

nueva metodología que se usa para recopilar información de los usuarios de redes
sociales.

Beneficiarios o involucrados

Estudiantes de Colegio Pablo Emilio Corce

Escuela de Pedregal

Localización física espacial

El sector que se lleva a cabo esta investigación es en Pedregal es un

corregimiento en el distrito de David, provincia de Chiriquí, Panamá. Tiene una
superficie de 19,8 kilómetros cuadrados y tenía una población de 2.134 en 2010,
lo que le da una densidad de población de 107,7 habitantes por kilómetro
cuadrado.

Recolección de datos (cronograma)

TIEMPO
No Actividades 18/10/2 19/10/2 20/10/2 21/10/2 22/10/2 23/10/2
2 2 2 2 2 2
1 Elección del tema
2 Definición del tema
3 Búsqueda bibliográfica
12 | P á g i n a
4 Análisis del tema
Construcción del
5 planteamiento del problema,
antecedentes y justificación
Objetivos Generales y
6
específicos
Método y Metodología a
7
utilizar
8 Revision del borrador
9 Beneficiarios
10 Localizacion
Recolección de datos
11
cronograma
Análisis e interpretación de
12
la información
Recursos Humanos,
13
Materiales y Financieros
14 Resultados .
15 Arreglar Bibliografias
16 Revisión de borrador
17 Elaboración de Propuesta
18 Revisión de la bibliografía
19 Elaboración de conclusions
20 Revisión y edición final
22 Entrega del informe final

Análisis e interpretación de la información

Existen varias alternativas para revertir la deserción que han sido implementadas y
puestas a prueba por distintos gobiernos del mundo como por ejemplo mayor

13 | P á g i n a
inversión en infraestructura equipada con tecnología a la vanguardia en el sector
de Pedregal hay que renovar y construir un mayor número de centros de
enseñanza para evitar el colapso e hacinamiento en las aulas para que los
docentes puedan prestar más atención a cada alumno mayor inversión en el
personal de apoyo educativo no sólo se trata de mejorar la calidad de vida del
docente y su capacitación.

Por medio de la realización de encuestas de ingresos y atención familiar de cada

alumno es una evidencia por la cual se da a conocer si el alumno cuenta con la
solvencia y ayuda para recibir apoyo durante se mantenga dentro de sus estudios
primarios y secundarios.

Seguido a esto hay que contar con personal de orientación suficiente para detectar
en los planteles para prestar atención al estudiante fuera de la escuela y detectar
a que se debe tanta las inasistencias cuales comprometen a padres y
representantes involucrar en mayor medida a los padres y representantes en el
proceso educativa especialmente en este sector ya que hay que hacer
comprender a los representantes la importancia para sus hijos.

Con la colaboración de todo el personal involucra padres familia y detector de

estudiantes descarrilados se crearía más conciencia para tener más uso de razón
del porque deben culminar los estudios. Seguido a esto en cuanto a los
comedores escolares se debe garantizar al menos dos comidas diarias desayuno
y almuerzo cual puede servir de estímulo para padres e hijos por un lado se
combate la desnutrición.

El dominio de lenguas es otro aporte constructivo que todo centro debe contar ya
que hace atractivo a la educación intercultural bilingüe en sociedades
multiculturales en donde promover la enseñanza en una segunda lengua como en
Inglés, francés, italiano, portugués, ruso, mandarín entre otros así que promueva
la inclusión y desempeño de comunicarse con culturas internacionales. Por esto

14 | P á g i n a
con la diversidad de crisol de raza que cuenta el país creara mayor estándar de
comunicación entre sus pares cual se debe incorporar los programas de estudio
elementos de las diferentes culturas.

Por último, es inminente destacar que se le da sentido hay experiencias muy

interesantes sobre todo cuando se aplica la incorporación visual de tecnología
educativa dejando de un lado a la educación tradicional cual necesita modificarse
porque desde la llegada de las nuevas tecnologías se podría convertir en aliado
poderoso como se comprobó durante la pandemia de Covid 2019 de 2020 con las
clases virtuales en conjunto del uso de las redes sociales en años recientes se ha
visto en varios países han invertido en la entrega de ordenadores y tabletas
especialmente diseñados para las escuelas aunque puedan recibir otros
usos en casa estos programas hacen más atractiva la permanencia en las aulas
para el sistema de educación para todos los niveles si es bien integrado.

Por esto los programas de educación escuela y colegio presencial a través de las
redes puede ayudar a revertir los daños causados por la deserción escolar y ser
una alternativa para los jóvenes que se ven obligados a trabajar para ayudar a su
familia con becas, auxilio económico y otras ayudas económicas acompañadas
por el seguimiento de funcionarios de dependencias educativas puede contribuir a
reducir la deserción y mejorar el rendimiento escolar.

Recursos (humanos, materiales y financieros)

Antes de iniciar la investigación se debe tomar en cuenta la disponibilidad de

tiempo y recursos financieros, humanos y materiales, los cuales determina los
alcances de la investigación.

Para esta investigación se requirió de los recursos humanos como son los
estudiantes, el maestro y la disposición de la comunidad de Pedregal.
Considerando realmente importante este aspecto creo que sin el recurso humano
que es la materia prima no se podría llevar a cabo una investigación.

15 | P á g i n a
Las innovaciones tecnológicas en estos recursos pueden resolver problemas y
superar obstáculos a través de procedimientos rápidos y eficientes del mundo real
por tanto se usó información de sitios web como redes sociales, blogs, canales de
comunicación, periódicos en línea, repositorios, tesis, bibliotecas en línea,
artículos, wikis.

Los recursos materiales y financiación utilizados fueron hojas papel bond,

impresiones, tinta de impresión, copias, recarga de data móvil, consumo eléctrico,
celular y laptop.

Resultados

Dentro de lo obtenido entre las consecuencias futuras de abandono escolar

pueden variar de acuerdo con las circunstancias históricas culturales y políticas a
continuación estas son las más comunes que entran en plano que arraigan de
problemas socioeconómicas que se ven quienes con bajos ingresos económicos
familiares pueden incidir en la asistencia del estudiante al no disponer de recursos
para cubrir costos de útiles escolares transporte y alimentación o al obligar a la
familia a retirar al estudiante para incorporarlo al mercado laboral.

Adicionalmente, los bajos ingresos derivados en una mala alimentación pueden

incidir en el rendimiento escolar y conducir al abandono escolar por
desmoralización sociopolíticas estados muy pobres débiles o en conflicto guerras
catástrofes naturales crisis sociales económicas o políticas con una infraestructura
educativa deficiente y su incapacidad para apoyar con becas transporte
comedores escolares.

El sistema gubernamental es mal gestionado ya que no cuenta con una debida

inversión educativa para llevar una enseñanza actualizada de calidad por medio
del uso de tecnología en el plantel dirigida alumnos quienes deben poseer el uso
de equipos innovadores actuales como practicas visualizadas por medio de un
device como la Tablet con conexión a data para una mejor calidad de enseñanza
para todo centro de plantel tanto escuelas o colegios.

16 | P á g i n a
Los sistemas de enseñanza para docentes no son exigidos al personal
permanente quienes se encuentran mal capacitados y más aún si no prefieren
actualizarse ya que ofrecen una enseñanza repetitiva no moderna ni acta para la
generación centennials actual lo cual se torna muy monótona las clases debido
que el personal docente son parte de docente jubilados que aun laboran por
obligación quienes devengan salario como profesor de catedra normal y jubilación
esto pueden ser un factor que empuje a estudiantes a alejarse de las instituciones
educativas ya que los docentes no integran nuevos métodos, herramientas y
estrategias.

Los hábitos alimenticios, la desnutrición o la mala alimentación provocan un bajo

rendimiento escolar y lleva a la familia a retirar al estudiante de la escuela para
ponerlo a trabajar ya que los ingresos no son los suficientes para mantener las
necesidades para un niño o adolescente ya que provienen de núcleos familiares
desintegrados donde ínsita al menor de edad a entrar a vicios y actividades ilícitas
como alcoholismo o venta de drogas. Causa que afecta la comunidad de Pedregal
es muy expuesta a ambientes complicados donde se ve mucha violencia social
presencia de pandillas y narcotráfico actúan como fuerzas de reclutamiento y
alejan a los niños y adolescentes de las escuelas pedagógicas.

Entre otro factor puede ser el embarazo adolescente o discapacidad de los

progenitores en las familias desintegradas o conflictivas no se supervisan y que
influye mucho la familia es que haga seguimiento a los hijos en edad escolar lo
que puede favorecer la deserción

El desconocimiento por los multiculturales como el crisol de razas acompañados

de su creencias y tradiciones si no se tolera en sociedades multiculturales la
imposición de una cultura o lengua dominante sin tomar en cuenta factores
culturales y lingüísticos locales (Moreno & González 2005). Consecuentemente,
este puede favorecer la deserción escolar como una forma de resistencia o por

17 | P á g i n a
falta de comprensión del material pedagógico infraestructura y efecto en buda en
muchos países hay una desproporción entre los diferentes niveles educativos las
escuelas primarias que secundarias y aún menos institutos de educación superior
esta situación incrementa la presión en los estudiantes y con frecuencia favorece
su retiro ideológicas o religiosas cuando hay conflicto entre las políticas de un
estado y la religión o la cultura dominante por ejemplo cuando se impide a las
niñas bajo amenaza de muerte asistir a la escuela.

Redacción de las conclusiones

El propósito de esta investigación fue evidenciar los factores internos y externos

que ocasionan la deserción escolar en Panamá y presentar una propuesta de
estrategias que, aplicadas a los alumnos, disminuirán los índices de deserción.

La investigación teórica permitió identificar los factores asociados con la deserción

escolar y determinar que las estrategias para disminuir este problema deben ir
dirigidas desde el enfoque humanista para modificar percepciones,
comportamientos y actitudes profundas de cada alumno.

Los Factores asociados con la deserción escolar se dividen en factores

individuales tales como conducta, actitudes, antecedentes personales y
desempeño escolar. Los factores institucionales que son aquellos relacionados
con la familia, la escuela, la comunidad. Para lograr el propósito de este trabajo,
se desarrolló una investigación con el fin de detectar los factores asociados con la
deserción escolar.

Algunos de los factores o causas son: A los jóvenes les da vergüenza si repiten
así que abandonan la escuela, No hay seguimiento por parte de los padres
referente a las citas solicitadas por la escuela, Hay niños que prefieren trabajar ya
que no pueden pagar su alimentación y pasaje etc., falta de orientación por parte
18 | P á g i n a
del Colegio, Relaciones amorosas (no necesariamente embarazos),Consumo de
drogas, Falta de atención de los padres, Profesores aburridos que no motivan a
los estudiantes, Inasistencia por ende no tienen derecho a nota, Uso
indiscriminado de celulares, ya que se fugan para chatear y se vincularon
estrategias adecuadas para disminuir el nivel de deserción.

Bibliografía utilizada

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19 | P á g i n a
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20 | P á g i n a
21 | P á g i n a