DATOS INFORMATIVOS SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GENARO MARTINEZ SILVA Grado: 6to A Lunes 09 de octubre del 2023
AREA CURRICULAR PERSONAL SOCIAL
PROFESOR(A) LIDA RAQUEL RIVAS VARONA DURACIÓN: 90 minutos

1. TÍTULO DE LA SESIÓN: CONOCEMOS SOBRE EL COMBATE DE ANGAMOS

2. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑO
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Construye interpretaciones  Construye interpretaciones históricas en las que explica, de manera general, Explica Lista de cotejo
históricas. procesos históricos peruanos, empleando algunas categorías temporales. mediante un
 Interpreta críticamente fuentes  Identifica las causas que desencadenaron dichos procesos, así como las resumen el
diversas. consecuencias cuyos efectos se ven de inmediato o a largo plazo. combate de
 Comprende el tiempo histórico.  Narra hechos o procesos históricos sobre el combate de Angamos y la vida Angamos y la
de Miguel Grau reconociendo más de una causas y algunas consecuencias vida de Miguel
Grau

ENFOQUE
ACCIONES O ACTITUDES
TRANSVERSAL
De derechos Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Inclusivo o Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y oportunidades que cada uno necesita para lograr
atención a la los mismos resultados
diversidad Los docentes programan y enseñan considerando tiempos, espacios y actividades diferenciadas de acuerdo a las características
y demandas de los estudiantes, las que se articulan en situaciones significativas vinculadas a su contexto y realidad
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos
Orientación al bien a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
común Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada sistémica y
global, revalorando los saberes ancestrales
Docentes planifican y desarrollan acciones pedagógicas a favor de la preservación de la flora y fauna local, promoviendo la
Ambiental conservación de la diversidad biológica nacional.
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
ancestral.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

3. Materiales / Recursos
 Fichas de trabajo, lápices, colores, lapiceros, hojas rayadas A4, papelógrafos.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
 Les saludamos y cantamos la canción “Pin Pon” analizamos su contenido y responde a las preguntas de SOPORTE EMOCIONAL:
¿Cómo te sientes hoy? ¿Cómo estás de salud? ¿Qué actividades familiares realizaste hoy? ¿Sabes qué temas trabajaremos en esta
semana?
 Voluntariamente estudiantes leen el texto y comparten lo que entienden.
“Yo no soy, sino, un pobre marino que trata de servir a su patria…todo lo que puedo ofrecer es que si el Huáscar no regresa
triunfante al Callao, tampoco yo regresaré”
 SABERES PREVIOS. ¿Quién fue Miguel Grau? ¿Por qué peleó Miguel Grau? ¿Qué celebramos el 8 de octubre? ¿Dónde nació Miguel
Grau?
 CONFLICTO COGNITIVO: ¿A quién se le conoce como “El Caballero de los Mares”? ¿Por qué?
 Felicítalos por su participación.
 EL PROPÓSITO : Reconocemos el combate de Angamos, para conocer a un personaje ilustre de nuestra patria y cómo dio
su vida por ella”
 Establecemos con los estudiantes los acuerdos para la actividad de hoy.
• Escuchar atentamente a nuestros compañeros
• Participar respetando a los demás.
• Levantar la mano para participar.
DESARROLLO:

Observa las imágenes y responde las preguntas

1. ¿Qué observas en las imágenes?____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
2. ¿Conoces al personaje que observas ? _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
3. ¿ Donde esta ocurriendo este hecho?___________________________________________________________________

Lee el texto:
“EL COMBATE DE ANGAMOS Y EL DÍA DE MIGUEL GRAU”
El 08 de octubre, es la fecha en que se conmemora el glorioso Combate de Angamos, en la que se inmoló
heroicamente el Almirante Miguel Grau. Nació en la ciudad de
Piura el 27 de julio de 1834. Sus padres fueron don Juan
Manuel Grau y doña María Luisa Seminario y Castillo.
Hizo sus primeros estudios en Paita. Desde muy
pequeño trabajó en la marina mercante, a los 10 años de
edad se embarcó en un buque mercante y de regreso a la
patria en 1833 ingresó al a marina de Guerra,
posteriormente fue enviado a Europa para la compra de
las corbetas “Unión” y “América”
El combate de Angamos en el buque peruano «Huáscar» al
mando de Miguel Grau Seminario y la escuadra chilena conformada
por las naves «Cochrane», «Blanco Encalada» y «Covadonga», comandada por Galvarino Riveros. Fue la última batalla naval
de la Guerra del Pacífico (1879-1883).
En la madrugada de aquel 8 de octubre los buques peruanos navegaban de sur a norte, cuando cerca de las 4 a.m. avistaron a
tres naves chilenas (Blanco Encalada, Covadonga y Matías Cousiño), por lo que viraron hacia el noroeste. Pero a las 7.15 a.m.
divisaron a tres barcos enemigos más (Cochrane, O’Higgins y Loa).
Comprendiendo que estaban rodeados, Miguel Grau ordenó que la «Unión» escape aprovechando su mayor velocidad. Las
chilenas «Loa» y «O’higgins» fueron detrás de ella. A las 9.40 a.m. el «Huáscar» abrió fuego contra al poderoso blindado
«Cochrane», pero no le hizo mayor daño. El buque chileno respondió con cañonazos que causaron graves destrozos en el
«Huáscar». Su jefe Miguel Grau murió al explotar su torre de mando cerca de las 10 a.m. Sus
reemplazantes, Elías Aguirre y Melitón Rodríguez, continuaron la lucha hasta que murieron por
cañonazos del «Blanco Encalada».
El teniente Pedro Gárezon, último jefe del «Huáscar», ordenó abrir sus válvulas para que se
hunda, pero lo chilenos abordaron la nave y lo impidieron. El buque peruano fue llevado a aguas
chilenas y hoy es exhibido en el puerto de Talcahuano.
"Si el Huáscar no regresa triunfante al Callao, tampoco regresaré hoy", dijo don Miguel Grau antes
de partir hacia su destino final en la punta de Angamos
Con el combate de Angamos terminó la fase marítima de la Guerra del Pacífico. Desde entonces, la escuadra de Chile controló
el mar peruano y un mes después su ejército inició la invasión del departamento de Tarapacá.

Documentos y recuerdos de Miguel Grau se exhiben en su Casa Museo en Lima

Los viajes del héroe por diversos puertos del mundo, que emprendió Miguel
Grau, documentos y recuerdos poco conocidos del héroe de Angamos se
conservan y exhiben en su Casa Museo, ubicada en el Centro de Lima.
En la primera cuadra del jirón Huancavelica, está el monumento a la
memoria del comandante.
En la vivienda del Caballero de los Mares se pueden apreciar pertenencias
como oficial naval y se explora a la vez su figura como hombre de familia.
Uno de los espacios en la vida familiar del héroe es el comedor donde pasó
largas horas con su esposa e hijos, entre desayunos, almuerzos y cenas.
Más allá, en la sala, se encuentra una mesa original de mármol y un
candelabro a gas usado por los Grau.
En ambos lugares, un conjunto de fotografías recorre episodios diversos en
la vida del almirante, como la familia, el Huáscar y las imágenes de su
funeral, tras caer heroicamente en Angamos, a los 45 años de edad.
Grau se hace marino civil a los 8 años de edad cuando se embarca en una nave con permiso de su padre, Juan Manuel Grau y
Berrio. En otro ambiente de este nivel se encuentran la espada que recibió como oficial de la Marina de Guerra del Perú y el
bastón de madera que obtuvo cuando fue asumió el cargo de diputado por Paita en el año 1876.
Otros elementos puestos en exhibición son los manuscritos y cartas del almirante y estampillas conmemorativas.
“La experiencia como marino mercante le permitió a Grau desempeñar una gran labor cuando ingresó a la Marina de Guerra a
los 19 años de edad. Al ser muy joven era muy aguerrido y sobresaliente en el mar”, Casa de Grau, donde el Caballero de los
Mares vivió durante 12 años, al lado de su esposa, Dolores Cabero, y de sus diez hijos.
Caballerosidad y patriotismo son dos cualidades que enmarcaron el comportamiento del jefe de la escuadra peruana durante la
Guerra del Pacífico, Miguel Grau Seminario, fallecido el 8 de octubre de hace 133 años durante el combate naval de Angamos.

1) ¿Dónde nació Miguel Grau?

a) Chiclayo b)Piura c) Tumbes d)Trujillo
2) ¿Cuál fue el apellido materno de Miguel Grau? ------------------------------------------------------------------------
3) Miguel Grau era conocido como "El --------------------------- de los mares" por sus acciones solidarias con el enemigo.
a) Amigo b) conquistador c) navegante d) caballero
4) Complete la frase de Miguel Grau: "si el ___________ no regresa triunfante al Callao, tampoco yo regresaré".
a) Covadonga b) Independencia c) Blanco encalada d)Huáscar
5) Miguel Grau fue elegido diputado por ________ en el período comprendido entre 1876 y 1878.
a) Lima b) Callao c) Paita d) Trujillo
 10) Durante la guerra del Pacífico, Miguel Grau comandó el monitor __________.
a) Rímac b) Unión c) Huáscar d) Apurímac
11) Miguel Grau le envió una carta a la viuda del capitán de fragata chileno ________________.
a) San Martín b) Pratt c) Bolognesi d) Atahualpa
12) ¿Combate naval murió Miguel Grau?
a) Batalla de Ayacucho b)Combate de Angamos c)Combate naval de Arica d) Batalla de Junín
13) ¿Qué recordamos el 8 de octubre?
a) La independencia b)Combate naval de Angamos c)Combate naval de Arica d) Combate naval de Iquique
14) ¿Qué países se enfrentaron en el Combate de Angamos?
a) España b)Chile c) Bolivia d) Argentina

15) BUSCA EN LA SOPA DE LETRAS LAS SIGUIENTES PALABRAS

16) PINTA AL HÉROE DE ANGAMOS

CIERRE
 Orienta la metacognición con las siguientes preguntas: ¿qué aprendimos hoy?, ¿Para qué nos servirá lo aprendido? Evalúa el
cumplimiento de las normas de convivencia durante el transcurso de la sesión.

Subdirectora Docente
 LISTA DE COTEJO
Fecha: viernes 6 de octubre del 2023

Competencia: Construye interpretaciones históricas

Criterios de evaluación

N° Apellidos y Nombres Construye Explica los Resume la biografía

interpretaciones principales de Miguel Grau
históricas opinión hechos sobre el
sobre Angamos Combate de
Angamos
1 ABANTO AVILA, THIAGO AARON

2 AGUIAR AULAR, CAMILA ALEXANDRA

3 APARCANA CUBILLAS, ALANIS DARLIN KIREY

4 CARTAGENA LEWIN, YHUDO

5 CONTRERAS BRACHO, DERICK GABRIEL

6 COTRINA TANTALEAN, KIHANA NAHIRA

7 DAMIAN BECERRA, VALESKA LUANA

8 DE LA CRUZ RODRIGUEZ, JOHAYRO ADRIANO

9 DIAZ MERHI, SANTIAGO MATHIAS

10 GONZALES FRANCIA, ANDRÉS ALESSANDRO

11 GUERRERO SÁNCHEZ, ADRIAN SEBASTIAN

12 HUAMAN REYES, ROKE FORLAN

13 JULCARIMA SEBASTIAN, ALEJANDRA

14 LERINEZ, ALEJANDO EDMUNDO EDUARDO

15 MANCILLA MEDINA, KAMILA VICTORIA

16 MARQUEZ MENDOZA, ADRIAN EDUARDO

17 NAPO HURTADO, DAMARIS SABRINA

18 OLARTE COLMENAREZ, SOPHIA VALENTINA

19 ORCADA HUAMAN, MARTIN ALONSO

20 PEREZ ZAVALA, DANYEL ADRIEL

21 QUISPE FIESTAS, DOMINIC ARTHUR

22 SANCHEZ NEGRON, ALESSANDRO JOAO

23 VEGA PUMA, NÍCOLAS VALENTINO

24 VILZAVALA, LUIS DI MATTEO DALESSANDRO

25 YAÑEZ LANDIVAR, DOMINICK OWEN

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