PAC DESARROLLO

CFGS Técnico superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear

Módulo 06: Técnicas de tomografía computarizada y ecografía

2S 2022/2023
 INFORMACIÓN IMPORTANTE

Para la correcta realización de la PAC el alumno deberá consultar los contenidos recogidos
en:
● Material didáctico de la UF1: tema 1, tema 2 y tema 3
Requisitos varios que deben cumplirse en vuestros trabajos:
● Siempre que utilicéis información de Internet para responder / resolver alguna
pregunta, tenéis que citar la fuente (la página web) de dónde habéis sacado
aquella información.
● Todas las PACs de desarrollo se enviarán únicamente a través de la plataforma
dentro de los plazos de entrega establecidos en la guía didáctica. En caso de no
cumplir dichos plazos, NO se podrán enviar de forma posterior.
● Es responsabilidad del alumno comprobar que el archivo subido en la
plataforma es el correcto, ya que en ningún caso el profesor revisará el
documento antes del periodo de corrección.
● El día y hora máximo para entregar una PAC de desarrollo es el día especificado
en la guía didáctica.
● Si se detecta la entrega de una PAC copiada, ya sea de una fuente externa o con
un contenido idéntico al de otro alumno/a, serán evaluadas como suspenso, con
una calificación de 0.
● No se aceptarán respuestas sacadas de Internet utilizando la metodología de
copiar y pegar. Podéis utilizar Internet para localizar información, pero el
redactado de las respuestas ha de ser vuestro.
● Las respuestas a las preguntas deben estar bien argumentadas, no se admiten
respuestas escuetas o monosílabas.
● La PAC debe entregarse en formato PDF, en el caso de no realizarse la entrega
en dicho formato el alumno se hace responsable de posibles incompatibilidades
en la visualización de su entrega y por ende afectará a su calificación.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN

1. Las PAC disponen de una calificación numérica que oscila del 0 al 10. Respecto a la
calificación de cada PAC de desarrollo, el profesor podrá disminuir hasta 1 punto la
nota obtenida en caso de que la PAC contenga errores ortográficos y/o su
presentación no se adecúe a los estándares establecidos por el profesor.
2. En ningún caso se corregirán aquellos trabajos que sean una copia literal de Internet.
3. Deberá ser un trabajo propio donde se trabajen todos los conceptos mencionados.
4. Deberá realizarse a ordenador, nunca a mano, y entregar en PDF.
5. Recomendado letra Arial 11, con interlineado 1,15.
6. La actividad debe ser redactada en minúsculas siguiendo las normas ortográficas
básicas.
7. Cohesión y coherencia, fluidez del texto.
8. Vocabulario adecuado al tema.

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Actividad 1

Calcula el pitch en los siguientes casos, indica si los cortes se tocan, se solapan o
están separados entre ellos.

Pitch=Desplazamiento de la mesa/Ancho de corte

a) Ancho de corte = 3 mm, desplazamiento de la mesa en cada rotación = 5 mm-

Pitch=5/3=1,66- Separados

b) Ancho de corte = 4 mm, desplazamiento de la mesa en cada rotación = 1 mm

Pitch=1/4= 0,25- Se solapan

c) Ancho de corte = 3 mm, desplazamiento de la mesa en cada rotación = 3 mm

Pitch=3/3= 1- Se tocan

d) Ancho de corte = 5 mm, desplazamiento de la mesa en cada rotación = 4 mm

Pitch=4/5= 0,8- Se solapan

e) Ancho de corte = 2 mm, desplazamiento de la mesa en cada rotación = 3 mm

Pitch=3/2= 1,5- Separados

¿En cuál de los cinco casos el paciente recibe menos radiación? Justifica la respuesta.
En la opción A se da menos radiación ya que da 1,66; Esto quiere decir que al ser un pitch
alto las espirales estarán más estiradas permitiendo registrar zonas amplias en poco
tiempo, con dosis reducidas, teniendo una resolución más baja.

¿En cuál de los cinco casos se tarda más tiempo en realizar la prueba? Justifica la
respuesta.
En la opción B se tarda más tiempo en realizar la prueba ya que da 0,25; Se tarda más tiempo
ya que el valor del pitch es mas bajo lo que supone una mayor radiación ya que las espirales
estarán solapadas obteniendo mejor calidad de imagen.

Actividad 2

Clasifica estos pacientes en función de la gravedad de su reacción al medio de

contraste (Leves, moderados, graves).

a) Paciente 1: Tras la administración del contraste el paciente comienza a notar un sabor

metálico en la boca, acompañado de una sensación de calor en la extremidad donde
se le ha administrado el contraste. Leve

b) Paciente 2: El paciente presenta hipotensión severa, arritmia cardíaca y edema

pulmonar. Grave

c) Paciente 3: El paciente presenta urticaria, conjuntivitis e hipotensión. Moderado

d) Paciente 4: El paciente presenta edema laríngeo y broncoespasmo grave. Grave

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e) Paciente 5: El paciente comienza a estornudar y remite molestias en la extremidad
donde se le ha administrado el contraste. Además, siente calor y comienza a tener
náuseas. Leve

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Actividad 3

Rellena la siguiente tabla en relación a la documentación de ventanas.

Tejido a Rango de Valor de la Valores entre los que Valor a partir del cual Valor a partir del cual
examinar WW WL valores que densidad se observa escala de se observa el tono se observa el tono
abarca la WW media (valor grises negro blanco
central)

Huesos 2.800 600 (-800/2000) 600 (-800/2000) < -800 >2000

temporales

Abdomen 400 50 (-150/250) 50 (-150/250) < -150 >250

2800/2=1400
Rango de valores WW: -800/2000
Valor densidad media WL: 600
Valores entre los que se distribuye la escala de grises: -800/2000
Negro: < -800
Blanco: >2000

400/2= 200
Rango de valores WW: -150/250
Valor densidad media WL: 50
Valores entre los que se distribuye la escala de grises: -150/250
Negro: < -150
Blanco: > 250

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*Nota: En algunos casos puede realizarse una modificación de la escala de valores HU abarcando valores por encima y por debajo de +/- 1.000.
Por lo que en determinados protocolos es normal moverse en valores muy grandes en la escala, sobrepasando los límites vistos en clase, es
normal.

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¡Buen trabajo!