Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Análisis de circuitos
Código: 243003

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 - Diseño

de filtros pasivos RL, RC y RLC.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 50 puntos
La actividad inicia el: lunes, 7 La actividad finaliza el: domingo, 27
de noviembre de 2022 de noviembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Aplicar los conocimientos y técnicas para el desarrollo de filtros pasivos a

través de la comprensión de la respuesta en frecuencia de los circuitos
RLC.
La actividad consiste en:
Dar solución a un ejercicio del anexo 1 teniendo en cuenta lo siguiente:

1. Definir de manera clara y corta con sus propias palabras, los

siguientes conceptos: Resonancia, Decibel, diagrama de Bode,
circuito resonante paralelo, circuito resonante serie, filtros pasivos:
pasa-bajas, pasa-altas, rechaza-banda, pasa-banda. Cada uno de
los conceptos debe ir acompañado con una imagen alusiva y con
referencias bibliográficas con normas APA 7 edición.

2. Solucione el siguiente circuito teniendo en cuenta los siguientes

ítems:

A continuación, se presenta la siguiente tabla donde se observan

cinco opciones de valores de resistencias, una para cada integrante
del grupo. Cada estudiante seleccionará una opción y la informará
en el foro de actividades. No se acepta ni se califica si se repiten los
elementos entre dos estudiantes.

1
Tabla 1.
Distribución de elementos por estudiante

1. 2. 3. 4. 5. 6.
Elemento Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante Estudiante
1 2 3 4 5
R1 510Ω 150Ω 100Ω 120Ω 200Ω
L1 470µH 330µH 470µH 330µH 470µH
Fr 75Khz 60Khz 40Khz 100Khz 110Khz
C 9.58nf 21.32nf 33.68nf 7.6nf 4.45nf

Nota: Cada estudiante debe seleccionar una asignación única de

resistencias de acuerdo con la Tabla 1, no deben existir dos
elecciones iguales.

Con la distribución elegida se debe analizar el siguiente circuito:

Imagen 1.
Circuito para desarrollar

Se requiere hallar los siguientes valores de manera teórica, los

cálculos deben ser presentados con el editor de ecuaciones de Word.

• La impedancia total del circuito.

• La corriente a través de la bobina a la frecuencia de resonancia
• Las frecuencias de corte (frecuencias de banda lateral F1 y F2).
• Frecuencia de resonancia del circuito.
• El ancho de banda (Bw) del circuito.

2
 • El factor de calidad (Q) del circuito.

Después de haber encontrado los valores solicitados teóricamente,

realice el montaje del circuito en uno de los simuladores propuestos
(Multisim Live, https://www.multisim.com/), y anexar en el
documento la evidencia de las medidas tomadas a través de
capturas de pantalla.

Ubique los valores encontrados de manera organizada tanto teóricos

como simulados en la siguiente tabla:

Tabla 2.
Tabla de datos solicitados

4. Error
relativo %
1. Variable 2. Teórico 3. Simulado
(teórico -
simulado)
Frecuencia
de
Resonancia
(fs)
Frecuencia
de banda
lateral F1
Frecuencia
de banda
lateral F2
Ancho de
banda (Bw)
Factor de
Calidad (Q)
Corriente de
la bobina.

Para el cálculo del porcentaje de error relativo haga uso de la

siguiente fórmula:

𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜 − 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑚𝑢𝑙𝑎𝑑𝑜

| | ∗ 100 = 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑑𝑒 𝑒𝑟𝑟𝑜𝑟
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒ó𝑟𝑖𝑐𝑜

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar los aportes a las actividades solicitadas.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un informe individual que incluya lo siguiente:

• Portada.
• Objetivos
• Definición corta y clara de cada uno de los conceptos solicitados.
• Diagrama y procedimiento matemático del análisis del circuito.
• Capturas de pantalla de las simulaciones realizadas.
• Tabla de valores incluyendo los errores relativos porcentuales.
• Al menos dos conclusiones.
• Referencias bibliográficas (Bajo normas APA).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

• Aporte en documento en Word sobre los conceptos solicitados.

• Aporte de los cálculos teóricos en documento en Word con el editor
de ecuaciones.
• Aporte en documento en Word con las capturas de pantalla de las
variables solicitados en el simulador sugerido.
• Aporte en el foro en documento Word sobre la tabla de valores.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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 2. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Para la realización de los aportes, se espera que cada estudiante

realice al menos tres aportes significativos durante toda la
actividad de manera oportuna.

2. Cada aporte, el estudiante lo debe publicar en un documento tipo

Word, además, si el aporte contiene procedimientos matemáticos,
estos deben realizarse utilizando el editor de ecuaciones de Word.

3. Antes de entregar el producto solicitado el estudiante debe revisar

que cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. El estudiante debe asegurar que las imágenes presentadas sobre

las simulaciones sean legibles, que se puedan ver los valores de
los instrumentos para su verificación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 50 puntos
Primer criterio de
Nivel alto: El estudiante comparte en el foro conceptos concretos,
evaluación: claros y suficientes relacionados con Resonancia y Filtros Pasivos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presenta de forma
entre 9 puntos y 10 puntos
concreta, clara y
suficiente, los
conceptos sobre Nivel Medio: El estudiante comparte en el foro conceptos
Resonancia y Filtros relacionados con Resonancia y Filtros Pasivos.
Pasivos. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante comparte en el foro conceptos
puntos del total relacionados con Resonancia y Filtros Pasivos, pero estos carecen de
de 50 puntos de la claridad, exactitud y completitud.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad.
entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza de forma correcta y ordenada los
Segundo criterio
procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
de evaluación: eléctricas presentes en el circuito elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Ejecuta de forma
entre 9 puntos y 10 puntos
correcta y ordenada
los procedimientos
matemáticos para Nivel Medio: El estudiante realiza de forma correcta los
determinar las procedimientos matemáticos para determinar todas las variables
variables eléctricas eléctricas presentes en el circuito, sin embargo, no presenta una
presentes en el secuencia ordenada para su solución.
circuito elegido. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante realiza de forma incorrecta, con poco
puntos del total orden, o de forma incompleta, los procedimientos matemáticos para
de 50 puntos de la determinar todas las variables eléctricas presentes en el circuito
elegido.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

7
 Nivel alto: El estudiante organiza de forma completa en una tabla,
Tercer criterio de los valores calculados para cada una de las variables eléctricas y
evaluación: analiza la coherencia entre los datos obtenidos, para el circuito
eléctrico elegido.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Organiza de forma
entre 9 puntos y 10 puntos
completa en una
tabla, los valores
Nivel Medio: El estudiante diligencia la tabla, los valores
calculados para cada
calculados de las variables eléctricas, sin embargo, no analiza la
una de las variables
coherencia entre los datos obtenidos del circuito eléctrico.
eléctricas y analiza la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
coherencia entre los
entre 6 puntos y 8 puntos
datos obtenidos.

Este criterio Nivel bajo: El estudiante presenta una tabla incompleta o con
representa 10 algunos datos incoherentes, los valores obtenidos en los cálculos
puntos del total matemáticos del circuito elegido.
de 50 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante aplica de forma suficiente y correcta las

Cuarto criterio de técnicas de simulación para analizar el circuito elegido, demostrando
evaluación: dominio en el manejo del software.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplica de forma entre 9 puntos y 10 puntos
suficiente y correcta
las técnicas de
simulación de circuitos
Nivel Medio: El estudiante aplica las técnicas de simulación para
analizar el circuito, sin embargo, no denota dominio en el manejo del
eléctricos
demostrando dominio software evidenciando las variables a medir.
en el uso del software Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elegido. entre 6 puntos y 8 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante aplica de forma incompleta o incorrecta,

representa 10 las técnicas de simulación para analizar el circuito elegido, mostrando
puntos del total vacíos en el dominio en el manejo del software o en la comprensión
del circuito eléctrico.
de 50 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 0 puntos y 5 puntos

Quinto criterio de Nivel alto: El estudiante entrega el informe con los elementos
evaluación: solicitados en la guía de actividades, presentando las conclusiones y
referencias bibliográficas.

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El informe final Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
presenta de forma entre 9 puntos y 10 puntos
organizada, completa
y bien redactada, las Nivel Medio: El estudiante entrega el informe con los elementos
evidencias solicitadas solicitados en la guía de actividades, sin embargo, no presenta una
en cada una de las articulación clara entre las conclusiones y temáticas a abordadas,
actividades incluyendo las referencias bajo normas APA.
desarrolladas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 8 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante entrega el informe, pero no contiene
puntos del total todos los elementos solicitados en la guía de actividades y/o no se
de 50 puntos de la presentan las conclusiones ni referencias bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos