VICERRECTORADO DOCENTE Código: GUIA-PRL-001

CONSEJO ACADÉMICO Aprobación: 2016/04/06

Formato: Guía de Práctica de Laboratorio / Talleres / Centros de Simulación

FORMATO DE GUÍA DE PRÁCTICA DE LABORATORIO / TALLERES /

CENTROS DE SIMULACIÓN

CARRERA: Varias ASIGNATURA: Calculo Diferencial

NRO. PRÁCTICA: 1 TÍTULO PRÁCTICA: Nivelación – Geometría Analítica

OBJETIVO:
Realizar ejercicios que servirán como repaso y requisitos para iniciar la materia de geometría analítica.

1. Esta práctica debe ser desarrollada una vez que se haya revisado con el docente
el material correspondiente a factorización, despeje de incógnitas, semejanza e
inecuaciones.
INSTRUCCIONES: 2. Resolver cada una de los ejercicios planteados presentando todo el proceso
realizado para llegar a la respuesta.
3. Para la calificación total, se realizará una regla de tres a fin de obtener el puntaje
total indicado para la práctica.
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

AC1: Hallar el área del siguiente hexágono regular estrellado.

AC2: Se desea pintar las paredes y el techo de un salón de planta 12 x 7 m, y altura 3,5 m. Sabiendo que dispone
de dos puertas de 1 x 2 m, y tres ventanales de 2 x 2 m, ¿cuánta superficie habrá que pintar? (Hacer un dibujo
explicativo) Si disponemos de botes de pintura para 25 m 2, ¿cuántos botes necesitaremos?

AC3: Un cateto de un triángulo rectángulo mide 6 cm y su proyección sobre la hipotenusa mide 2 cm. Determinar los
otros dos lados y la altura sobre la hipotenusa. (APLIQUE LOS CRITERIOS DE SEMEJANZA DE TRIANGULOS)

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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AC4: Se midió un terreno con una cinta métrica trucada de 50 m, dando un área de 90 Ha. Posteriormente, el
comprador comprueba que la medida real de la cinta era de 49 m. ¿Será necesario volver a medir el terreno?. Si el
precio de la Ha era de $400.000, ¿en cuánto se pretendía engañar al comprador?

AC5: El volumen de un tarro de leche es de 500 cm 3. Se aumenta el diámetro y la altura en 1,5 veces. Calcular el
volumen del nuevo tarro. Nota: la relación entre el volumen de dos cuerpos semejantes es el cubo de la razón de
semejanza.

AC6: Una fotografía de ancho 6,5 cm y largo 10,5 cm se amplía a un ancho de 13 cm. ¿Cuál será el largo? ¿Cuántas
veces se amplió el área?

AC7: Encontrar los valores de x de las siguientes ecuaciones:

a)

b)

AC8: Calcular el resto de elementos de un triángulo oblicuángulo si se sabe que <A =57°36′, b = 9cm y c
= 15cm.

AC9: Ejercicios LEHMANN

Grupo 2: # 3,4,9,14,17. Pg. 15

Grupo 3: # 7,13,14,15, 25. Pg. 25

Grupo 8: #13 y 24. Pg. 64

Grupo 9: #5 y 15. Pg. 71

Resolución CS N° 076-04-2016-04-20
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RESULTADOS OBTENIDOS:

• Los estudiantes refuerzan el conocimiento adquirido en el trabajo autónomo y las clases magistrales sobre
los temas reforzados.
• Los estudiantes asimilan el conocimiento por medio de ejercicios desarrollados en clase.

CONCLUSIONES:

• Los estudiantes reconocen y aplican las diferentes operaciones que se pueden desarrollar con los ejercicios.
• Los estudiantes reconocen y aplican los métodos de resolución de ejercicios.

RECOMENDACIONES:

• Los estudiantes deben leer todas las instrucciones que se detallan en esta Guía de Práctica para realizar la
práctica de la manera adecuada.
• Los estudiantes deben solicitar ayuda al docente si cuentan con algún problema al resolver los ejercicios.

Docente: Ing. Marcelo Vergara I. MSc. _

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