PLAN DE RECUPERACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 DRE : UCAYALI
1.2 UGEL : ATALAYA
1.3 Nombre de la IE : HILDEBRANDO FUENTES
1.4 Código Modular : 1618438
1.5 Director(a) : CARLOS AUGUSTO DIAZ BARRETO
1.6 Nivel : INICIAL
1.7 Grado/s : 4 AÑOS
1.8 Sección :B
1.9 Docente de área : MARILU ROSARIO CARHUAYO BARRIOS
1.10 Fecha : 13-11-2023

II. FINALIDAD
El presente plan tiene como finalidad garantizar la recuperación de las horas
efectivas de clase de los niños de 4 años B del nivel inicial
III. CONTENIDO DEL PLAN DE RECUPERACIÓN

Grados 4 AÑOS
Área Matemática
Competencia RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

Resuelve problemas referidos a relacionar objetos de su entorno según sus

características perceptuales; agrupar, ordenar hasta el quinto lugar, seriar hasta 5
objetos, comparar cantidades de objetos y pesos, agregar y quitar hasta 5 elementos,
Estándar de
realizando representaciones con su cuerpo, material concreto o dibujos. Expresa la
aprendizaje de cantidad de hasta 10 objetos, usando estrategias como el conteo. Usa cuantificadores:
II ciclo “muchos” “pocos”, “ninguno”, y expresiones: “más que” “menos que”. Expresa el peso
de los objetos “pesa más”, “pesa menos” y el tiempo con nociones temporales como
“antes o después”, “ayer” “hoy” o “mañana”.
TRADUCE CANTIDADES A EXPRESIONES NUMÉRICAS
Capacidades COMUNICA SU COMPRENSIÓN SOBRE LOS NÚMEROS Y LAS OPERACIONES:
USA ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE ESTIMACIÓN Y CÁLCULO.

Recursos Instrumentos
Desempeños desagregado o contextualizado didácticos de Evaluación

• Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus

características perceptuales al comparar y agrupar, y dejar algunos Fichas de
elementos sueltos. El niño dice el criterio que usó para agrupar. trabajo
Ejemplo: Después de una salida al parque, la docente les pregunta a los
niños cómo creen que pueden agrupar las cosas que han traído. Un
niño, después de observar y comparar las cosas que ha recolectado, Videos e
dice que puede separar las piedritas de las hojas de los árboles. imágenes
• Realiza seriaciones por tamaño, longitud y grosor hasta con cinco Lista de
objetos. Ejemplo: Durante su juego, Oscar ordena sus bloques de cotejos
madera formando cinco torres de diferentes tamaños. Las ordena
desde la más pequeña hasta la más grande. Material
concreto

Competencia “LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA”

Estándar Lee diversos tipos de textos que tratan temas reales o imaginarios que le son
de cotidianos, en los que predominan palabras conocidas y que se acompañan con
aprendizaje ilustraciones. Construye hipótesis o predicciones sobre la información contenida en los
del II ciclo textos y demuestra comprensión de las ilustraciones y de algunos símbolos escritos
que transmiten información. Expresa sus gustos y preferencias en relación a los textos
leídos a partir de su propia experiencia. Utiliza algunas convenciones básicas de los
textos escritos.
Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto escrito.
Capacidades
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Recursos Instrumentos
Desempeños desagregados o contextualizados didácticos
• Identifica características de personas, personajes, animales, objetos
o acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de
algunas palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras Fichas de
que aparecen frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, trabajo
rimas, anuncios publicitarios o carteles del aula (calendario,
cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se presentan en variados
soportes. Videos e Lista de
• Dice de qué tratará, cómo continuará o cómo terminará el texto a imágenes cotejos
partir de algunos indicios, como el título, las ilustraciones, palabras,
expresiones o sucesos significativos, que observa o escucha antes y
durante la lectura que realiza (por sí mismo o a través de un adulto).
Ejemplo: Cuando el docente lee el título del cuento “Gato asustadizo y Material
Buuu” uno de los niños dice: “Es del gato”. El docente pregunta: “¿Por concreto
qué crees que tratará de un gato?”. El niño responde: “Mira aquí dice
gato”, mientras señalan la palabra “gato” en el título del cuento.

VI. CRONOGRAMA:

Dia
Hora 14/11/2023 15/11/2023 16/11/2023 17/11/2023 4 días
18/11/2023
8:00 – 12:00 “DERECHO A 4 horas
LA VIDA”
25/11/2023
8:00 – 12:00 “DERECHO A UN 4 horas
NOMBRE Y
NACIONALIDAD
02/12/2023
8:00 – 12:00 “DERECHO A 4 horas
LA SALUD Y
A LA
ALIMENTACI
ON”
08/12/2023
8:00 – 12:00 “DERECHO A LA 4 horas
EDUCACION Y A
RECREACION”.
(SALIDA AL
VOULEBARD)

Días 4 días
Recuperados
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Marilú Rosario Carhuayo Barrios
DNI 44229495