Viernes 19 de Agosto Del 2022

Unidad didáctica del mes de agosto 2022
“MI COMUNIDAD, UN LUGAR PARA CONOCER, CUIDAR Y DISFRUTAR”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11:

“EL FESTIVAL DE LAS VOCALES”
Actividad de hoy: Reconocemos la vocal “u”

I.E.
Edad de los estudiantes 3, 4 y 5 años
Directora
Profesora
Fecha Viernes 19 de agosto del 2022.
Propósitos y evidencias de aprendizaje
ÁREA Desempeños Criterios de ¿Que nos dará
evidencias de
Competencias y evaluación aprendizaje?
capacidades producciones y
actuaciones
COMUNICACIÓN: 3 años: Identifica Identifica,
información
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica características de personas, señala y
en textos
TEXTO EN SU LENGUA personajes, animales u objetos a partir de lo escritos de colorea la
MATERNA que observa en las ilustraciones cuando explora etiquetas , vocal “u” “U”
*Obtiene información del cuentos, etiquetas, carteles, que se presenta en empaques de en una
diferentes
texto escrito. variados soportes. ficha(imagen)
productos,
*Infiere e interpreta 4 años: caratulas de
información del texto Identifica características de personas, cuentos,
personajes, animales, objetos o acciones a láminas, a
escrito. partir de
Reflexiona y evalúa la partir de lo que observa en ilustraciones cuando algunos
forma, el contenido y explora cuentos, etiquetas, carteles, que se indicios o
contexto del texto escrito. presentan en variados soportes. palabras
5 años: conocidas por
el/ella
Identifica características de personas,
personajes, animales, objetos o acciones a
partir de lo que observa en las ilustraciones, así
como de algunas palabras conocidas por él: su
nombre o el de otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los cuentos, canciones,
rondas, rimas, anuncios publicitarios o carteles
del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de
convivencia) que se presentan en variados
soportes.
PROPÓSITO DEL DÍA:

Que las niñas y los niños identifiquen la vocal “u” en textos escritos.
Recursos y materiales se utilizarán en esta sesión:

* Video musical APRENDO LA VOCAL "U" https://youtu.be/EiERKl8PYE8
*Un espejo mediano.
*VIDEO MUSICAL La Risa de la Vocales https://youtu.be/Bf_li_H-J8M
*La minas de las vocales trabajadas durante esta semana.
*Fichas impresas para las niñas y los niños.
Desarrollo de las actividades de aprendizajes:

Cada día tiene una duración de 05 horas pedagógicas
Horario ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
8:15 a INGRESO A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE LAS NIÑAS Y
8:30 LOS NIÑOS (15 minutos)
am. Saludamos todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa
dándoles la bienvenida a cada uno de ellos (en la puerta de la
Institución educativa o en la puerta del aula)
8:30 a
9:30
am.
Secuencia metodológica de la hora del juego libre en sectores:

1.-Primer momento: Planificación y organización: Planifican a que jugar, donde, y con
quien.
Toman acuerdos y se distribuyen en los sectores. La cantidad de niños/as por sector
es flexible.
2.- Segundo momento: Desarrollo del juego: Los niños/as inician su proyecto de juego,
lo desarrollan usando su imaginación, la profesora acompaña y da soporte.
3.-Tercer momento: Socialización, representación, metacognición y orden:
En asamblea los niños que desean comentar sobre lo que jugaron pueden
representarlo si así lo requieren. Ordenar y guardar los materiales y juguetes
9:30 a ACTIVIDADES PERMANENTES/ASAMBLEA DE INICIO (20 minutos)

950 - Los niños y niñas saludan.
am. - Agradecen a Dios por este día
- Entonan canciones
- Hacemos uso de los carteles del aula: Asistencia, marcamos el calendario, vemos
¿Como está el día hoy? (el tiempo), etc.
1.-INICIO: Damos a conocer a los niños y a las niñas el propósito del día.
Niños y niñas hoy vamos a: Conocer y buscar a la vocal “u” en nuestra aula.
9:50 DESARROLLO DE LA ÚNIDAD DE APRENDIZAJE (60 minutos)

a 2.-DESARROLLO:
10:50 Motivaremos esta actividad con el Video musical APRENDO LA VOCAL "U"
am. https://youtu.be/EiERKl8PYE8
- Preguntamos: ¿De qué trató la canción?.¿Qué palabras empiezan con la vocal “u”?, ¿Para
qué te servirá conocer las vocales?
Invitamos a los niños y niñas a realizar el sonido de la “u”, mirándose al espejo, pedimos que observen
como colocan sus labios al momento de pronunciar la letra.

Planificación:
- Con papelotes laboramos una alfombra de las vocales como se presenta en el dibujo.
Organizamos a los niños y niñas alrededor de la alfombra y entregamos bolsitas con
semillas, les Pedimos que por turnos tiren semillas de sus bolsita, sobre la vocal que elijan.
Luego, los motivamos para que nombren figuras que empiecen con la misma vocal.
Aa Ee Ii
Oo Uu
Podemos pegar en el aula los afiches de las vocales que con los que hemos trabajado toda la
semana, para que las niñas y los niños recuerden los nombres que empiezan con las
vocales
Textualización:
Presentamos a los niños y niñas diferentes modelos de grafías de la vocal “u”, entregamos cintas,
palitos de helado, serpentinas o plastilina para que las reproduzcan. Luego pedimos que mencionen
su nombre.
Revisión:
Buscamos En el aula la letra “U” “u” (en afiches, caratulas, tarjetas, etiquetas, etc)
- Entregamos una ficha y pedimos que identifiquen la vocal “u”.
-
-
3.-CIERRE
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
ÁREA, COMPETANCIA Y CAPACIDADES:
COMUNICACIÓN:
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
*Obtiene información del texto escrito.
*Infiere e interpreta información del texto escrito.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
En una lámina, etiqueta o caratula de un cuento: Señala la vocal “o” “O”
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más les gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
¿Qué materiales hemos utilizado en el desarrollo de esta actividad?
¿Qué me fue más fácil?
¿Qué me fue difícil?
¿En que nos servirá lo que hemos aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participé en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuestas?
¿Respeté los acuerdos de convivencia?
10:50 HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA (40 minutos)

a Uno a uno las niñas y los niños con apoyo y supervisión de la profesora se
lavarán correctamente las manos según el
11:30
protocolo de bioseguridad.
am. Acompañamos el desarrollo de esta actividad
con la canción infantil: “AGUA CON JABÓN”
para luego poder comer los alimentos que han
traído hoy en su lonchera.
https://youtu.be/i_T7rs-pyZI
Mientras cada niño coge su lonchera, cantamos la canción infantil LOS ALIMENTOS QUE
RICOS SON - Alicia Macuri https://youtu.be/_WqRtqILLhU
11:30
a 12
am.
12 a TALLER DE MUSICA y movimiento (20 minutos)

12:20 Nos movemos al compás del video musical LA RISA DE LAS VOCALES
pm. Inicio:
La profesora comunica a los niños y las niñas que hoy tendremos en nuestra
aula una pequeña fiesta de las vocales, y a cada niño/niña le entregará una
paleta de una vocal para que lo use de acuerdo a las indicaciones que dice el
video con el que hoy cantaremos y bailaremos.
Desarrollo: La profesora pone el VIDEO MUSICAL La Risa de la Vocales

https://youtu.be/Bf_li_H-J8M , y empieza la fiesta, donde todos los niños y las
niñas participan.
Cierre:
En una hoja de papel cada niño y niña dibuja las vocales que esta semana
hemos aprendido.
12:20 NOS PREPARAMOS PARA LA SALIDA (10 minutos)
a Acciones de rutina.
12:30 Los niños y niñas ordenan sus prendas.
pm. Reciben indicaciones
Se despiden con la canción infantil “HASTA MAÑANA” y salen.
https://youtu.be/OEgaR6v2ZYU
CUADERNO DE CAMPO
EDA N° 11: “EL FESTIVAL DE LAS VOCALES”
ACTIVIDAD DE Reconocemos la vocal “u”
APRENDIZAJE
ÁREA COMUNICACIÓN:
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
CAPACIDADES *Obtiene información del texto escrito.
DESEMPEÑOS 3 años:
Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir
de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles,
que se presenta en variados soportes.
4 años:
Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o
acciones a partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora cuentos,
etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes.
5 años:
acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas
palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o
carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se
presentan en variados soportes.
N° ESTUDIANTE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Identifica, señala y
colorea la vocal “u” “U” en una ficha(imagen)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
REFLEXIÓN DEL DOCENTE CON RELACIÓN A LA ACTIVIDAD DE TODA EL AULA:
LISTA DE COTEJO
APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS 3 años:
Identifica características de personas, personajes, animales u objetos a partir
de lo que observa en las ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles,
que se presenta en variados soportes.
4 años:
acciones a partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora cuentos,
etiquetas, carteles, que se presentan en variados soportes.
5 años:
acciones a partir de lo que observa en las ilustraciones, así como de algunas
palabras conocidas por él: su nombre o el de otros, palabras que aparecen
frecuentemente en los cuentos, canciones, rondas, rimas, anuncios publicitarios o
carteles del aula (calendario, cumpleaños, acuerdos de convivencia) que se
presentan en variados soportes.
CRITERIO DE Identifica información en textos escritos de etiquetas , empaques de diferentes
productos, caratulas de cuentos, láminas, a partir de algunos indicios o palabras
EVALUACIÓN conocidas por el/ella
N° ESTUDIANTE SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
TOTAL
MAPA DE CALOR
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE Identifica información en textos escritos de etiquetas , empaques de diferentes
productos, caratulas de cuentos, láminas, a partir de algunos indicios o palabras
EVALUACIÓN conocidas por el/ella
N° ESTUDIANTE
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
INICIO
PROCESO
LOGRADO
NO OBSERVADO
………………………………….. …………………………………………..
V° B° DIRECCIÓN PROFESORA DE AULA

Viernes 19 de Agosto Del 2022

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Unidad didáctica del mes de agosto 2022

“MI COMUNIDAD, UN LUGAR PARA CONOCER, CUIDAR Y DISFRUTAR”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 11:

Actividad de hoy: Reconocemos la vocal “u”

PROPÓSITO DEL DÍA:

Recursos y materiales se utilizarán en esta sesión:

Desarrollo de las actividades de aprendizajes:

Secuencia metodológica de la hora del juego libre en sectores:

9:30 a ACTIVIDADES PERMANENTES/ASAMBLEA DE INICIO (20 minutos)

9:50 DESARROLLO DE LA ÚNIDAD DE APRENDIZAJE (60 minutos)

como colocan sus labios al momento de pronunciar la letra.

10:50 HIGIENE Y ALIMENTACIÓN/LONCHERA (40 minutos)

12 a TALLER DE MUSICA y movimiento (20 minutos)

Desarrollo: La profesora pone el VIDEO MUSICAL La Risa de la Vocales

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