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ESQUEMA CARTOGRÁFICO
Insumos o herramientas:
Describa aquí los recursos usado-humanos, físicos o tecnológicos.
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Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades
Maestría en psicología comunitaria
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Los recursos que utilizamos fueron, internet, computador, celulares, pliegos de papel
periódico, revistas, colores, plumones, casa de uno de los integrantes, mesa.
Defina los cuestionamientos propuestos para la orientación del trabajo cartográfico:
En el cuestionamiento se propusieron tres preguntas orientadoras, donde cada uno se
dispuso a responder y posteriormente se plasmaron en la cartografía:
¿Cuáles son las situaciones significativas que se han vivido en la comunidad?
¿Cómo abordaron cada una de ellas?
¿Cuáles piensan que son las herramientas que posee la comunidad para enfrentarse a las
situaciones cotidianas que se presentan?
Desde el principio a la comunidad se le hizo muy dificil vivir sin energia puesto que esto
no les permitia permnecer en contacto con sus familias, no les permitia poder llevar a
cabo ciertas labores en el hogar y les tocaba permanecer incomunicados con sus familias
en Colombia quienes siempre estan al pendiente.
En las comuna donde se encuentra ubicado el campamento se cuenta con una junta
directiva a quienes se les transmite las necesidades de la comunidad y ellos llevan esta
informacion a la organización cuyo nombre es “Techo para Chile” y a traves de ellos se
pueden recibir las ayudas o beneficios en pro de lograr un mejor bienestar para la
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comunidad.
Adicional a estos beneficios basicos pero importantes para poder subsistir y poder llevar
una vida digna tambien estan constuyendo un colegio porque estan pensando tambien en
la educacion para los niños. Esta construccion se esta llevando a cabo por el barrio:
Pajaritos.
Análisis cartográfico
Metodología: PASO 1: Se dio la bienvenida, se pidió el permiso para grabar y
posteriormente se hizo un rompehielos, donde los participantes tuvieron que construir
una torre con cosas que encontraran en el hogar, desde libros, hasta enceres de cocina. Se
representó el trabajo en equipo y las familias respondieron a la actividad de manera muy
anímica. Construyeron la torre con varios enceres y productos de casa, trabajando y
dando ideas para su construcción, se pudo observar el trabajo en equipo, se les dio 5
minutos para la construcción, en el cual se puso un cronometro que finalizó antes de que
ellos terminaran de construir toda la torre según el deseo planeado entre ellos.
PASO 3: Se socializaron las preguntas con la comunidad y cada uno respondió a ella
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desde su percepción, analizando los factores que ellos piensan que ayudaron e influyeron
en ese afrontamiento y esos factores alicientes a su progreso como comunidad y desde
comunidad. Los participantes estuvieron siempre muy atentos y participativos, a pesar de
que la reunión se gestó de forma virtual.
PASO 5: Se abrió un espacio para que hablaran de lo que se había incluido dentro del
mapa, para la construcción de la cartografía y porque lo habían hecho de esa forma.
Estaban todos muy contentos por el logro. Diciendo que, pues hubiese quedado mejor ,
pero que ellos no sabían mucho de dibujos y esas cosas. Se les recordó las palabras
dichas desde el principio, que el ejercicio no consistía en la valoración de dibujos
artísticos , ni en valoración de bueno o malo, sino más bien en esa construcción positiva
de su participación ante la gestión como comunidad.
PASO 6: Toma de fotos para evidencias de la cartografía, tanto desde el dispositivo como
pantallazo. Como uno de los participantes tomó fotos y envió al grupo de WhatsApp, se
compartió una colación que se había dispuesto para ellos. Finalmente, se hizo el cierre
del evento.
Percepción profesional
Anote aquí la percepción profesional
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Lizeth Agudelo.
Esta es una comunidad que tiene claro cuales son sus fotalezas y sus debilidades en
cuanto a las situaciones significativas que marcaron sus vidas y bienestar psicosocial para
seguir saliendo adelante y continuar sin olvidar porque todo en esta vida son
aprendizajes pero si teniendo claro cuales son sus fortalezas como comunidad.