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Fase 2 – Formulación

María Josefina Moreno

Tutor: Laurencia Roa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa Psicología

Septiembre 2022
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Introducción

El proyecto aplicado de implantación de una herramienta de orientación vocacional se aplicó

durante una jornada participando en los diferentes actores como estudiantes de los grados once,

docentes, padres de familia, el psicólogo orientador del colegio y directivos del plantel.

El propósito principal de este proyecto se encamina al re direccionamiento en los procesos

comportamentales de los educandos referentes a la toma de decisiones que les permitan

de una manera madura y responsable elegir objetivamente una carrera universitaria u oficio que

les permita mejorar su proyecto de vida y convertirse en egresados responsables que más

adelante dentro de las instituciones universitarias o de trabajo sean personas seguras de lo que

hacen, se implementaron instrumentos como la encuesta a los alumnos, encuesta que permitió

hacerles una serie de preguntas que más tarde a través de las respuestas y el análisis de toda la

información, llevaron a la conclusión de que en el colegio no existía una herramienta o figura de

orientación vocacional
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Mapeo de Sueños

Tabla 1.
Mapeo de sueños de la comunidad

Diez (10) personas Menores de 18 años

Dirigido a: residentes en el corregimiento de curundo

(novita Choco).

Tema: Implementación del programa de orientación

vocacional como aporte a la estrategia

UNAD en contacto

Lugar: Colegio Antoni Nariño de curundo y casa de

familia

Tiempo: 1 hora

Mapeo de Sueños

Anexar la foto del Mapeo de Sueños realizado con la comunidad

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MAPA DE SUEÑOS

Relacionar que cada individuo para la toma de sus decisiones está influenciado por su

contexto externo en el que intervienen imaginarios sociales, subjetivos, cultura y

sentimientos; es por esto que el educando al momento de elegir una carrera profesional no

puede hacerlo solo selectivamente sino que debe hacerlo después de pasar por un proceso

de orientación vocacional en el cual la ayuda profesional le guie a definir con mayor

claridad y madurez su vocación profesional

se identifica una problemática surgida en la comunidad educativa del colegio Antonio

Nariño de curundo del municipio de novita choco representada en la necesidad de orientar

vocacionalmente a los estudiantes, permitiéndoles tomar decisiones sobre su proyecto de

vida a partir de la identificación de sus intereses, sus aptitudes y potencialidades.

Este proceso involucra a directivos, docentes, orientadores, estudiantes, padres de familia,

en un primer momento; dando cuenta del carácter participativo y colaborativo de una

comunidad para dar solución a una problemática de la misma. Actividad se realizó en un

espacio fuera del colegio

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Se hizo la actividad en el colegio entregándoles las encuesta

El corregimiento de curundo es pequeño cuenta con una casa comunal no tiene estación

policía no cuenta con una casa comunal ni universidad cercana por lo cual los jóvenes

terminan el bachillerato y les toca desplazarse a otra ciudad para seguir estudiando

Las calles corregimiento son pequeñas, las cuales se encuentran en su mayoría destapadas,

escasea el servicio de agua potable, el servicio de energía eléctrica es buena, aunque es muy

costosa, algunas calles no cuentan con alumbrado público, no cuenta con los servició

higiénicos adecuados para la comunidad, La mayoría de vivienda en este barrio son de

ladrillo, por lo general en estas viviendas hay hacinamiento, la población se gana la vida

por lo general a la dedicación minería, en la comunidad encontramos familias que han sido

víctima del conflicto armado y se han desplazado a esta ciudad en búsqueda de un mejor

futuro, este corregimiento no cuenta con un servicio de salud cercano que beneficie al

habitante en una emergencia, los jóvenes que se están preparando son pocos ya que solo

hay una sola institución

La evidente falta de orientación vocacional en la institución educativa ANTONIO

NARINO DE CURUNDO municipio de NOVITA, influye negativamente en la toma de

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decisiones para elegir una carrera universitaria a y direccionar su proyecto de vida en los

alumnos del grado once quienes al momento de egresar del bachillerato no tienen una idea

clara de la carrera u oficio por el que se inclinarán a lo largo de su vida. se identifica una

problemática surgida en la comunidad educativa del colegio representada en la necesidad

de orientar vocacionalmente a los estudiantes, permitiéndoles tomar decisiones sobre su

proyecto de vida a partir de la identificación de sus intereses, sus aptitudes y

potencialidades. Este proceso involucra a directivos, docentes, orientadores, estudiantes,

padres de familia, en un primer momento; dando cuenta del carácter participativo y

colaborativo de una comunidad para dar solución a una problemática de la misma.

1.

Diagnóstico Solidario

Tabla 2.

0. Selección de la temática o problemática a indagar (recuerda que la

encuentran en la sección 2 del formulario)

Implementación del programa de orientación vocacional como aporte a la estrategia

UNAD en contacto

1. Delimitar el entorno ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi

comunidad?
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Mi Comunidad Trabajada es el COLEGIO ANTONIO Nariño de curundo y la componen

es estudiantes del grado 11 padres de familia docentes, orientadores y directivos, las

personas que habitan este corregimiento son colaboradoras y unidas a pesar de que no hay

espacios para realizar talleres educativos o familiar etc. se las ingenian para apoyarse como

comunidad esta comunidad es azotada por el conflicto armado pero aun así sus habitantes

tratan de seguir adelante con sus vidas trabajando de la minería ya que es un corregimiento

con una sola de vía de acceso el transporte es en una chiva

2. Describir la comunidad ¿Qué características tiene mi comunidad?

Son personas con edades entre 16 y45 años son personas capacitadas, de muy bajos

recursos, la economía de esta comunidad se basa en la minería, no cuentan con agua

potable ni alcantarillado, la energía es permanente, cuentan con servicio de internet, no

cuentan con un hospital cercano, solo hay un pequeño centro de salud, sus calles están

destapadas no cuentan con una base militar o una estación de policía, no hay casa

comunal el alimento entra constantes las vías son de difícil acceso ya que es una zona

azotada por el conflicto armado

3. Inventario de recursos de la comunidad

(Humanos, económicos, tecnológicos, naturales…)

Grupo de lideres
4. ¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o

problemática indagada?

Evidenciando las encuestas 90% delos estudiantes se inclinó por una carrera diferente a

lo se les pregunto en la encuesta en el formulario

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La orientación vocacional es un proceso dinámico de esclarecimiento en donde se busca

que la persona elabore su identidad vocacional; movilice su capacidad de decisión

autónoma, satisfaciendo sus tendencias y necesidades. En relación a su contexto histórico,

cultural y personal, ésta ayuda al individuo a identificar que quiere y que no quiere ser; es

también vista como un proceso en donde se ayuda a elegir un proyecto de vida. Se debe

Implementar una estrategia de Orientación Vocacional en la Institución Educativa

ANTONIO NARIÑO DE CURUNDO, para que los estudiantes del grado once (11) se

preparen en procesos que les faciliten la toma de decisiones referentes a la elección de una

profesión u ocupación. Orientar al estudiante en el proceso de descubrimiento y

conocimiento de sus propias potencialidades, habilidades, aptitudes y actitudes que le

permitan tomar decisiones más prudentes y estables en la elección de su profesión u oficio

5. ¿Cómo debería ser mi comunidad?

Mi comunidad en un corto plazo debería tener jóvenes con orientación vocacional y

esclarecimiento en su identidad vocacional; movilizando su capacidad de decisión

autónoma, satisfaciendo sus tendencias y necesidades ontar con una cede de codechoco,

un puesto de policía, una universidad cercana, tener más apoyo de la alcaldía, contar con

una casa comunal, contar con un servicio de alcantarillado y agua potable

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Pantallazos del diligenciamiento del formulario

Figura 1.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (emely Sofía Córdoba.
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Figura 2.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Jairo Córdoba).
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Figura 3.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Milena Roa).
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Figura 4.
Pantallazo de las respuestas del encuestado lorleidys garcia).
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Figura 5.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Daniela Borja).

Figura 6.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Yowar Moreno).
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Figura 7.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (haider lozano).

Figura 8.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Sadiel Camila).
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Figura 9.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Jenifer Cordoba).
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Figura 10.
Pantallazo de las respuestas del encuestado (Erick cuesta moreno).
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Plan de Acción Solidaria

Tabla 3.
Plan de Acción Solidaria que se ejecutará con la comunidad

Plan de Acción Solidaria

Principales Objetivo Cantidad Lugar Personal, Evaluación Evaluación de
Hallazgos del (¿Qué se quiere (Número de sesiones o (¿En dónde se Recursos del Proceso Impacto
Diagnóstico alcanzar o encuentros, y duración) quiere realizar la Financieros (¿Cómo saber (¿Cómo
Solidario lograr?) acción solidaria?) (¿Con quién si se está determinar si
(Resuma la y con qué se alcanzando el se logró el
problemática a desea objetivo?) objetivo?)
atender con la lograrlo?)
acción solidaria
que va a
planear)
La evidente falta Objetivo 2 secciones de .En un salón de la Se desarrollará Se ejecutará
de orientación Principal capacitación y institución y en - 10 personas una encuesta una encuesta
vocacional en la Implementar una orientación a los una casa familiar de la para evaluar el de satisfacción
institución estrategia de estudiantes comunidad. proceso a la comunidad
educativa, Orientación involucrando a los - Capacitador participante,
influye Vocacional en la padres de familia (Prestador del con el fin de
negativamente Institución profesores y Servicio saber si la
en la toma de Educativa orientadores con una Social acción
decisiones para Antonio Nariño duración de máximo 1 Unadista). solidaria fue
elegir una de curundo, para hora cada sección -Salón De La ejecutada
carrera que los Institución satisfactoriame
universitaria a y estudiantes del - nte.
direccionar su grado Herramientas
proyecto de vida once (11) se tecnológicas
en los alumnos preparen en (computador,
del grado once procesos que les internet,
quienes al faciliten la toma
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momento de de decisiones video beam,

egresar del referentes a la etc.)
bachillerato no elección carteleras
tienen una idea de una profesión
clara de la u ocupación.
carrera u oficio Objetivos
por el que se Específicos
inclinarán a lo Identificar
largo de su vida diferentes
criterios teóricos
que avalan la
definición del
proceso de
Orientación
Vocacional.
Presentar en el
colegio una
propuesta de
orientación
vocacional para
los grados
once (11).
Orientar al
estudiante en el
proceso de
descubrimiento y
conocimiento de
sus
propias
potencialidades,
habilidades,
aptitudes y
actitudes que le
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permitan tomar
decisiones más
prudentes y
estables en la
elección de su
profesión u oficio

.
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Conclusiones

En el marco histórico de la institución mencionada, la orientación vocacional es algo nuevo ya

que desde la practica en el aula, hasta los procesos de intervención psicológica escolar no se han

abordado sino un mínimo que no es suficiente para atender la necesidad psicológica de los

alumnos en especial los próximos a graduarse, que no tienen un panorama claro sino un horizonte

nublado que no les permite verse así mismos respecto a sus verdaderos intereses para la

formación de su proyecto de vida.