SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES.

1.1 Nombre de la sesión: Tuga la Tortuga y Ada la gata calmada

1.2 Área principal : Personal Social/ Tutoría
1.3 Grado : 2do “A”
1.4 Docente : Gaby Heras Ramírez
1.5 Ciclo : III
1.6 Fecha/Hora : jueves 20 de abril del 2023

Tuga la Tortuga y Ada la gata calmada

Dimensión Dimensión personal.
¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes aprendan a calmarse cuando sientan emociones intensas
Presentación •Saludamos a nuestros estudiantes.
•Hacemos la oración del día.
•Establecemos nuestras normas de convivencia.
Dialogo con los niños que "Algunas veces, sentimos emociones tan grandes que hacemos o
dejamos de hacer cosas sin quererlo realmente”.
Por ejemplo, cuando sentimos mucha cólera, podemos decir cosas que hacen sentir mal a
nuestras amigas o nuestros amigos; o, cuando tenemos mucho miedo, dejamos de intentar
participar en juegos que nos gustarían. Incluso, cuando estamos muy felices y muy emocionados,
podemos hablar y movernos sin parar

Desarrollo Les entrego dos fichas con lecturas.
Muestro las lecturas en un papelote y les indico que sigan las lecturas

Después de haber leído las historias les formulo interrogantes:

¿Cuál es la táctica que utiliza Tuga, la tortuga, cuando siente cólera? ¿Y la de Ada, la gata
calmada?
Les indico que vamos a practicar la técnica de Tuga, la tortuga: crucemos los brazos
“abrazándonos”, levantémoslos un poco y metamos nuestras cabezas, como si estuviéramos
dentro de un caparazón, como Tuga. En esta posición, respiremos profundamente y contemos
hasta diez.
Les recuerdo que cuando Ada quiere calmarse, busca un lugar tranquilo, respira y piensa en las
cosas que le gustan mucho. ¿Qué cosas le gustan mucho? Por ejemplo, jugar con sus amigos,
colorear, ver televisión, etc. Les pregunto: “Si ustedes quisieran hacer lo mismo que Ada, pueden
buscar un lugar tranquilo, respirar y pensar en estas cosas para calmarse".

Cierre Explico a los estudiantes que "Hemos aplicado muy bien la táctica de Tuga y hemos pensado en
ideas como las que usa Ada.
 dialogo y les digo que ellos pueden hacer como Tuga o como Ada cuando estén muy
emocionados, y, sobre todo, cuando tengan mucha cólera.
Les pregunto ¿Cuándo creen que las podrían usar?
Luego les indico que: “La próxima vez que sintamos cólera, recordemos a nuestras amigas Tuga
y Ada, y calmémonos respirando como ellas

Después de la
hora de tutoría Les explico a las y los estudiantes que practiquen durante los recreos las tácticas e ideas
aprendidas en esta sesión y luego aprovechamos los momentos de expresión oral para contar
pequeñas experiencias de como las están aplicando.

V.- MEDIOS Y MATERIALES: Cuadernillo de tutoría, papelotes, plumones, lápiz, borrador y colores.

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PROFESORA SUB – DIRECTORA.