SECUNDARIA CARDIFF INSTITUTE

DOCENTE: SOCIOEMOCIONAL
Disciplina: SOCIOEMOCIONAL
Turno: Vespertino
Nivel: SECUNDARIA Fecha de inicio: 6 DE noviembre de 2023
Grado: 1° Fecha de cierre: 1 DE diciembre de 2023
Metodología a desarrollar:
Proyectos Comunitarios
Proyecto: Un mundo de palabras, historias y lecturas.
Propósito:
La apropiación progresiva de formas de expresión y comunicación mediante la oralidad, la escucha, lectura, escritura, sensorialidad,
percepción y composición de diversas producciones – orales, escritas, sonoras, visuales, corporales o hápticas – para aprender a
interpretarlas, elaborarlas, disfrutarlas y utilizarlas con intención, tomando en cuenta la libertad creativa y las convenciones.
Procesos de desarrollo de aprendizaje
Procesos de Desarrollo de
Campo Formativo Contenidos
Aprendizaje
Intercambian ideas, cosmovisiones y perspectivas mediante distintos Lenguajes, con el fin de
Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea
Lenguajes establecer acuerdos en los que se respeten las ideas propias y las de otras y otros. Dominan
en la elaboración de cartas personales y biografías, para
habilidades de comunicación básica tanto en su lengua materna como en otras lenguas.
expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que
Aprovechan los recursos y medios de la cultura digital, de manera ética y responsable para
experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
comunicarse, así como obtener información, seleccionarla, organizarla, analizarla y evaluarla.
Desarrollan el pensamiento crítico que les permita valorar los conocimientos y saberes de las
Compara cómo han cambiado las primeras observaciones
Saberes y pensamiento ciencias y humanidades, reconociendo la importancia que tienen la historia y la cultura para
microscópicas respecto de las actuales; valora el avance
científico examinar críticamente sus propias ideas y el valor de los puntos de vista de las y los demás como
en el conocimiento de las bacterias.
elementos centrales para proponer transformaciones en su comunidad desde una perspectiva
solidaria.
Respeto y protección de los derechos humanos conforme avancen en su trayecto educativo y de Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la
Ética, naturaleza y vida, y conozcan su importancia para la organización de la vida en sociedad, aprendan a calidad de vida de la población en México y el mundo y las
sociedades defenderlos ante situaciones de desigualdad e injusticia, así como a ejercerlos de manera compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una
informada y pacífica; lo que supone exigir su cumplimiento para sí y para todas las personas, vida digna.
respetando todas las diversidades.
Se perciben a sí mismas y a sí mismos como parte de la naturaleza, conscientes del momento que Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades,
De lo humano y lo viven en su ciclo de vida y la importancia de entender que el medio ambiente y su vida personal intereses, deseos y experiencias, para favorecer el
comunitario son parte de la misma trama, por lo que entienden la prioridad de relacionar el cuidado de su autoconocimiento y descubrimiento de nuevas
alimentación, su salud física, mental, sexual y reproductiva con la salud planetaria desde una visión potencialidades.
sustentable y compatible.

Problema por atender: ANÁLISIS DE TEXTOS

Ejes articuladores:
● Pensamiento crítico. ●Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. ● Artes y experiencias
 Sesión 1: Viernes 10 de noviembre de 2023

TEMA: SEMANA DE EVALUACIÓN

Producto final: EXAMEN TRIMESTRAL

Escenario: aula, escuela, comunidad.

Momentos: Semana 11 Actividades del día:

Rutina Diaria Decretos del día (metas), Respiración profunda y concentración en el aquí y ahora,
Dictado ortográfico y Fomento a la lectura.
INICIO
 Motivamos:
al desarrollo del proyecto y el impacto del Aplicación de examen trimestral
mismo.
 Planificamos:
Tareas a realizar y Criterios de Evaluación
DESARROLLO
 Indagamos:
Indagan la información. Aplicación de examen trimestral
 Resolvemos:
Acompañamos a resolver el problema
CIERRE
 Producimos:
Orientar a generar el producto central Aplicación de examen trimestral
 Evaluamos:
Socializamos

OBSERVACIONES, AJUSTES Y RECURSOS: Examen físico

 Sesión 1: viernes 17 de noviembre de 2023

TEMA: suspensión de labores escolares por descarga administrativa

Producto final: suspensión de labores escolares por descarga administrativa

Escenario: aula, escuela, comunidad.

Momentos: Semana 12 Actividades del día:

Decretos del día (metas), Respiración profunda y concentración en el aquí y ahora,
Rutina Diaria
INICIO
 Motivamos:
al desarrollo del proyecto y el
impacto del mismo. suspensión de labores escolares por descarga administrativa
 Planificamos:
Tareas a realizar y Criterios de
Evaluación
DESARROLLO
 Indagamos:
Indagan la información. suspensión de labores escolares por descarga administrativa
 Resolvemos:
Acompañamos a resolver el
problema
CIERRE
 Producimos:
Orientar a generar el producto suspensión de labores escolares por descarga administrativa
central
 Evaluamos:
Socializamos

OBSERVACIONES, AJUSTES Y
RECURSOS:
 Sesión 1: viernes 24 de noviembre de 2023

TEMA: suspensión de labores escolares por consejo técnico escolar

Producto final: suspensión de labores escolares por consejo técnico escolar

Escenario: aula, escuela, comunidad.

Momentos: Semana 13 Actividades del día:

Rutina Diaria Decretos del día (metas), Respiración profunda y concentración en el aquí y ahora,
INICIO
 Motivamos:
al desarrollo del proyecto y el impacto
del mismo. suspensión de labores escolares por consejo técnico escolar
 Planificamos:
Tareas a realizar y Criterios de
Evaluación
DESARROLLO
 Indagamos:
Indagan la información. suspensión de labores escolares por consejo técnico escolar
 Resolvemos:
Acompañamos a resolver el problema
CIERRE
 Producimos:
Orientar a generar el producto central suspensión de labores escolares por consejo técnico escolar
 Evaluamos:
Socializamos
OBSERVACIONES, AJUSTES Y
RECURSOS:
 Sesión 1: viernes 1 de diciembre 2023

TEMA: COMPROMETE A TUS ESTUDIANTES A QUE CUIDEN SU DESCANSO

Producto final: infografía

Escenario: aula, escuela, comunidad.

Momentos: Semana 14 Actividades del día:

Rutina Diaria Decretos del día (metas), Respiración profunda y concentración en el aquí y ahora,
INICIO 1. Inicio: Para empezar, se les preguntará a los estudiantes sobre sus hábitos de sueño y descanso, ¿cuántas horas duermen?, ¿se sienten descansados al
 Motivamos: despertar? Se les motivará a compartir sus opiniones y experiencias.
al desarrollo del 2. Desarrollo: Se proyectará un video sobre los beneficios del sueño en la salud socioemocional y se discutirá en grupo. Los estudiantes deberán realizar una lista
proyecto y el impacto de hábitos saludables para el sueño y el descanso y compartirán sus ideas en voz alta.
del mismo.

3.
Planificamos:
Cierre: Se realizará una actividad en la que los estudiantes tendrán que identificar las consecuencias de la falta de sueño en el bienestar general. Se les
Tareas a realizar y motivará a compartir sus ideas y reflexionar sobre lo aprendido en la clase.
Criterios de Evaluación
1. Actividad práctica: Los estudiantes llevarán un diario de sueño durante una semana, en el que anotarán las horas que durmieron cada noche y cómo se
sintieron al despertar. Al final de la semana, se les pedirá que analicen sus datos y saquen conclusiones sobre la relación entre sus hábitos de sueño y su
bienestar general.
DESARROLLO 2. Consejos para mejorar el sueño: Se les darán a los estudiantes consejos prácticos para mejorar su calidad de sueño, como establecer una rutina de sueño
 Indagamos: regular, crear un ambiente adecuado para dormir, evitar el uso de dispositivos electrónicos antes de dormir, y hacer ejercicio regularmente.
Indagan la información.3. Importancia del sueño para el rendimiento académico: Se discutirá la importancia del sueño para el rendimiento académico y se les animará a aplicar lo
 Resolvemos:
Acompañamos a
aprendido en la clase para mejorar sus hábitos de sueño y descanso.
resolver el problema 4. Reflexión final: Se les pedirá a los estudiantes que compartan sus reflexiones finales sobre la importancia del sueño y cómo pueden aplicar lo aprendido en su
vida diaria para mejorar su bienestar general. Se les recordará la importancia de mantener hábitos saludables de sueño y descanso para una vida saludable y
feliz.

 Evite las siestas prolongadas durante el día, ya que pueden afectar la capacidad para conciliar el sueño por la noche. Si necesita una siesta, asegúrese de que
sea corta, de 20 a 30 minutos máximo.
CIERRE
 Mantenga una temperatura adecuada en su habitación, preferiblemente fresca y bien ventilada. El exceso de calor o frío puede interrumpir el sueño.
 Producimos:  Reduzca el consumo de cafeína y alcohol, especialmente antes de dormir. Estas sustancias pueden afectar la calidad del sueño y hacer que se despierte con
Orientar a generar el más frecuencia durante la noche.
producto central  Establezca una hora para desconectar de los dispositivos electrónicos, como teléfonos móviles, tabletas y ordenadores, antes de ir a dormir. La luz azul emitida
 Evaluamos: por estas pantallas puede interferir con la producción de melatonina, una hormona que regula el sueño.
Socializamos
 Considere la posibilidad de utilizar técnicas de relajación, como la meditación o la respiración profunda, para ayudar a conciliar el sueño. También puede
probar con música suave o sonidos naturales relajantes.

OBSERVACIONES, AJUSTES Y
RECURSOS: