Interacciones.

Lenguaje y Comunicación 5
Evaluación formativa / Periodo 2
Nombre: ____________________________________ Grupo: ______

Instrucciones: lee atentamente las siguientes estrofas. Después,

responde las preguntas.

Hilitos de oro
[1] —Hilitos, hilitos de oro
que se me vienen quebrando,
que dice el rey y la reina
que cuántas hijas tenéis.
[5] —
 Que tenga las que tuviere
que nada le importa al rey.
—Vuelva, vuelva, caballero,
no sea tan descortés,
que de las hijas que tengo
[10] escoja la más mujer.
—No la quiero bonita
ni tampoco por mujer
lo que quiero es una rosa
cortada al amanecer.
[15] —No me la siente en el suelo,
ya la ve, tan pobrecita,
siéntemela en una mesa
que es hija de la princesa.
No me la siente en el suelo,
[20] ya la ve, tan pobrecita
siéntemela en un papel
que es hija de don Abel.
No me la siente en el suelo,
ya la ve, tan pobrecita,
[25]siéntemela en una silla
que es hija de Pancho Villa.
No me la siente en el suelo,
ya la ve, tan pobrecita,
siéntemela en un cojín que
[30] es hija de un gachupín.
No me la siente en el suelo
ya la ve, tan pobrecita,
siéntemela en un petate
que es hija de un pinacate.
Mercedes Díaz Roig y Aurelio González,
Romancero tradicional de México,
México, unam, 1986, p. 149.

1 ¿Qué elemento poético comparten las palabras en negritas?

a) La cantidad de estrofas
b) La cantidad de palabras
c) El tipo de metáfora
d) Figura retórica de reduplicación y aliteración
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2 A partir de la lectura del poema, ¿qué elementos tienen el mismo

rol en la historia?
a) El rey, Abel, el caballero, Pancho Villa, gachupín y el pinacate
b) La princesa, Abel, Pancho Villa, un gachupín y un pinacate
c) El caballero, la princesa, Abel, Pancho Villa y el pinacate
d) La hija, Abel, Pancho Villa, el rey y el pinacate

3 ¿En qué par de versos la voz narrativa expresa indiferencia

o desdén?
a) 5-6
b) 10-11
c) 19-20
d) 29-30

4 El propósito comunicativo del poema es…

a) entretener al lector por medio del lenguaje.
b) exponer una situación de la vida cotidiana.
c) persuadir sobre la importancia de una tradición.
d) describir el comportamiento de los gobernantes.

5 A partir del poema anterior, ¿cuál es una característica de la lírica

tradicional?
a) Que analiza los personajes y la voz narrativa de los poemas.
b) Que respeta las reglas de versificación de los poemas.
c) Que se compone de textos escritos únicamente en prosa.
d) Que es un género en el que se manifiesta la cultura de un
pueblo.

Evaluación formativa / Quinto grado / Periodo 2

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Lee atentamente el siguiente texto. Después, responde la

pregunta.

Pedro tiene que explicar la combustión de una vela; para ello consiguió el
siguiente material: un plato hondo con agua, una vela, un vaso estrecho y
colorante artificial. Lo que ocurre cuando encendemos una vela, dentro del
vaso, es una reacción de combustión; es decir, la cera de la vela reacciona
con el oxígeno del aire y produce dióxido de carbono y vapor de agua. Se
puede observar que en el interior del vaso aparecen unas gotas de agua:
es el vapor de agua producido durante la combustión de la vela que se
condensa en las paredes del recipiente. En la reacción se consume el gas, el
oxígeno que forma parte del aire, pero se forman otros dos gases: dióxido
de carbono y vapor de agua. El volumen del gas producido es más pequeño
que el volumen de oxígeno que se consume. El resultado es que en el interior
del vaso disminuye la presión y, por ende, sube el agua hasta que la presión
interior es igual a la exterior.

6 Elige la opción que contenga los pasos en el orden correcto para

que Pedro explique su experimento.
I. Añadir el colorante artificial al agua.
II. Colocar el vaso encima de la vela.
III. Encender la vela y colocarla dentro del plato de manera que el
agua no toque la llama.
IV. Esperar unos segundos.
V. Llenar el plato con agua (uno o dos centímetros de
profundidad).
VI. Esperar a que se apague la llama.
a) III, I, VI, II, V, IV
b) IV, II, VI, III, V, I
c) V, I, III, II, IV, VI
d) VI, V, IV, I, II, III

Evaluación formativa / Quinto grado / Periodo 2

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7 Relaciona cada género de la lírica tradicional con su ejemplo

correspondiente.

a) 1b, 2c, 3a b) 1c, 2a, 3b

c) 1b, 2a, 3c d) 1c, 2b, 3a

Lee atentamente el siguiente texto. Después, responde la

pregunta.

Dos abanicos que danzan todo el día sin parar; y cuando por fin te duermes,
quietecitos quedarán.

Respuesta: las pestañas.

8 Con base en la adivinanza, la metáfora que se establece entre

los abanicos y las pestañas es por…
a) el tamaño y la función.
b) la forma y el movimiento.
c) el material con el que están hechos.
d) la manera en que se utilizan.
Evaluación formativa / Quinto grado / Periodo 2
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9 Relaciona los textos discontinuos con su función.

a) 11b, 2a, 3c, 4d b) 1c, 2d, 3a, 4b

c) 1c, 2a, 3d, 4b d) 1d, 2c, 3b, 4a

10 A los folletos también se les llama díptico y tríptico, debido a…

a) el tema abordado.
b) los recursos gráficos utilizados.
c) las fuentes consultadas.
d) la cantidad de veces en que está doblado el folleto.

11 ¿Cuál oración tiene una coma adversativa?

a) Las niñas el colegio comparten sus juguetes, lápices, colores,
cuadernos y libros.
b) La profesora Laura siempre sonríe, pero cuando frunce el
ceño sabes que hay problemas.
c) Pablo, dice tu mamá que te levantes porque ya es tarde y no
deberías dormir tanto.
d) París, la Ciudad Luz, sigue siendo la capital más visitada de
todo el mundo.

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12 ¿Cuál oración tiene verbos conjugados en copretérito?

a) A Alejandro le gusta jugar con sus automóviles de juguete
durante los fines de semana; entre semana prefiere los
videojuegos.
b) Fidelia tendría una colección de muñecas enorme si su mamá
las hubiera guardado.
c) Juan esperaba a Claudia cada noche; ella lo miraba desde
su balcón, imaginaba su siguiente encuentro si ellos pudieran
acercarse.
d) Teresa siempre está al pendiente de todas las noticias, por
eso lleva consigo un radio portátil.

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