PLAN DE INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Nombre de la persona y/ o grupo atendida: Juan David.

Responsable del plan: Contreras Carolina- González Ludmila- Lizana Katherine – Matamala Rosario.
Fecha de inicio: ……………………………….……………… Fecha de término: Indefinida.
Objetivo de la Intervención Psicopedagógica: Comprender palabras a través de asociación visual y significativa

Modalidad de intervención: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Estrategia, método Procedimientos y

Área que trabajar Objetivos Específicos
Adquirir el proceso de la
Area Instrumental escritura
instrumental
Recursos didácticos
o técnica de intervención criterios de evaluación
Inicio: Daremos inicio a la actividad Tarjetas con imágenes  Observación.
mostrándole al niño las tarjetas de (Animales y  Lista de cotejo.
animales y objetos para ir observando Objetos)
junto a el algunas de ellas. Recurso 1
Posteriormente le preguntaremos Tarjetas con las
¿Qué animales conoce de los que palabras
aparecen en las tarjetas? Y ¿Qué correspondiente
objetos de los que aparecen tiene en a las imágenes
su casa? (para el
Desarrollo: Luego de haber visto todas las docente)
tarjetas con imágenes junto al Recurso 2
alumno, le señalaremos con el dedo Plumones y borrador.
preguntándole ¿Qué animal es este? Recurso 3
¿Podrías escribirlo?, así
sucesivamente con las imágenes de
objetos y animales con el fin que el
 alumno pueda escribir en nombre d
cada uno de ellas de forma correcta.
Una vez que el escriba la palabra la
leeremos en voz alta, de esta manera
el alumno podrá darse cuenta si está
escrita correctamente o si necesita
modificar lo escrito.
Cierre: Para finalizar la actividad le daremos
la oportunidad al alumno de dibujar el
animal u objeto que llamo mas su
atención o el que mayor interés para
él, junto al que más difícil de escribir a
su parecer, cuando el alumno termine
de dibujar le preguntaremos ¿Te
gustaría repetir la actividad? ¿Qué
imagen te gustaría que agregáramos?
Y a su vez felicitarlo por su
participación durante la actividad.
Lista de Cotejo:

Observaciones Logrado Medianamente Logrado No logrado

El alumno logra escribir de

manera correcta más de 10
tarjetas
El alumno logra diferenciar
las letras B-V/C-S
El alumno logra comprender
lo que escribe
El alumno logra reconocer los
objetos y animales que
aparecen en las tarjetas
entregadas
El alumno recurre a la ayuda
del docente en mas de 3
ocasiones para escribir el
nombre de algún objeto u
animal