Asignatura Datos del alumno Fecha

Programación, Apellidos: Montoya Giraldo

Metodología y Abril 10 de 2023
Evaluación Nombre: Luzdary

Actividad 1: Las competencias clave

Título y curso: Resolvamos ecuaciones con números enteros – 1º de Eso

Se plantea una guía para que el estudiante aprenda a resolver

ecuaciones de primer grado con números enteros, para esto
se hará una actividad diagnóstica para observar qué
Introducción de conocimientos previos tienen los estudiantes, cómo
la actividad: relacionan palabras de la vida cotidiana con la representación
matemática y con las operaciones matemáticas, y finalmente
el estudiante planteará problemas de la vida cotidiana para
resolverlos aplicando lo aprendido.

Representar matemáticamente enunciados del lenguaje

natural
Objetivos:
Resolver problemas con una incógnita

Competencias
clave
Contenidos Criterios de
Competencia específica
(saberes básicos) evaluación (descriptores
del perfil de
salida)
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

Expresión de Interpretar, modelizar y Interpretar

cantidades resolver problemas de la problemas STEM1, CD2,
mediante vida cotidiana y propios matemáticos CPSAA5, CE3
números reales de las matemáticas, organizando los

Actividades
1
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Programación, Apellidos: Montoya Giraldo
Metodología y Abril 10 de 2023
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con la precisión aplicando diferentes datos,

requerida. estrategias y formas de estableciendo las
razonamiento, para relaciones entre
− Modelización
explorar distintas ellos y
y resolución de
maneras de proceder y comprendiendo
problemas de la
obtener posibles las preguntas
vida cotidiana
soluciones. formuladas.
mediante
Interpretar
representaciones
problemas
matemáticas y
matemáticos
lenguaje
organizando los
algebraico,
datos,
haciendo uso de
estableciendo las
distintos tipos de
relaciones entre
funciones.
ellos y

− Operaciones comprendiendo

con números las preguntas

reales en la formuladas.

resolución de
situaciones
contextualizadas

Tiempo: Espacio: Recursos: Agrupamientos:

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Docente
2 sesiones de 60
Aula de clase Fotocopias En parejas
minutos
Tablet

Actividades
2
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Evaluación Nombre: Luzdary

Los estudiantes recibirán una ficha diagnóstica en la cual

escriben con números enunciados matemáticos.
Metodología
(dinámica del Modelación de enunciados de lenguaje natural al lenguaje
aula): matemático.

Solución de problemas de la vida cotidiana

Se hará a través de una rúbrica que evalúa 10 aspectos

Evaluación:
relacionados con las actividades planteadas.

Tabla 1. Ficha de la actividad.

RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD CON LAS DIMENSIONES DE LAS COMPETENCIAS

El tema de ecuaciones de primer grado con números enteros se relaciona en la

dimensión del saber, en cuanto el estudiante debe tener conocimiento de los
números enteros y operaciones entre ellos, conceptos como igualdad, propiedad
uniforme, lenguaje matemático, representación de expresiones a través de los
números y símbolos. Por ejemplo al estudiante se le pide representar con números
“cinco más tres”, “tres veces cuatro es doce”, “el triple de cinco es quince”, en estos
enunciados el estudiante debe conocer la escritura de estos números y las
operaciones matemáticas implícitas.

En cuanto al saber hacer el estudiante irá avanzando a través de actividades sencillas

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hasta llegar al planteamiento de las ecuaciones en las cuales se involucra un número

desconocido, el cual se representa con letras y deberá aplicar la propiedad uniforme
para hallar el valor de esa incógnita; posteriormente el estudiante resolverá
problemas de la vida cotidiana planteadas por el docente y por el mismo y

Actividades
3
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reflexionará en los resultados obtenidos verificando que esos valores hagan

verdadera la igualdad y sean parte de la solución.

El ser está inmerso en la capacidad de seguir instrucciones, trabajar en equipo,

respetar las ideas de los demás, la perseverancia para hallar soluciones, capacidad
para comunicar las ideas y compartir con otros los resultados obtenidos.

BIBLIOGRAFÍA

Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y

las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial
del Estado, núm. 76, de 30 de marzo de 2022, 41571-41789 – pág.155-
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Actividades
4