Saludos familia

BLOQUE LUNES
Matemática: U5-S1 Productos Notables 1
Resuelve problemas que implican el uso de productos notables (binomio suma, diferencia al
1 cuadrado y diferencia de cuadrados).
Requerimientos: Observar los vídeos ó PPT compartidos en el Classroom, realizar un resumen
(fórmulas, propiedades, reglas, ejemplo) de mínimo 10 líneas.
Proyecto Integrado - Comunicación: S1 - Interpreta los beneficios del deporte, a través de un
2 plenario.
Requiere: Material del área, lapiceros, lápiz, resaltadores de diferente color y pizarra.

Solo de Comunicación: Analizo textos variados - Beereaders

3
Requiere: Cuenta activa de Beereaders y cuaderno de apuntes.
English 9° B1.1: Identify vocabulary related to feelings / emotions and the use of the zero
conditional to complete a text using this grammar structure correctly.
Requiero: Revisar GRAMMAR: Zero conditional, and Vocabulary: Feelings and emotions
(presentaciones subidas a Google Classroom.
ENGLISH B1.2: Uses new vocabulary about feelings & emotions to describe
4
situations. With that information, reads and completes a text using vocabulary.
REQUIERO: Tener en cuenta las ddiapositivas subidas a classroom.
English B1+: Reading hours: choosing my book
Requierement: bring your paper readers, organized binders

BLOQUE MARTES
ARTES INTEGRADAS Reconozco el folklore de las regiones del Perú a través de un
1
organizador visual.

Solo de Matemática: Avance en la Plataforma de ALEKS

2
Requiere: Avanzar durante la semana hasta el 20 % de la Unidad 5.
Proyecto Integrado: Identifico qué es un emprendimiento.
3
Requiero: Cuaderno de trabajo y lapiceros.
ENGLISH B1.2: Using previous vocabulary, checks the structure of Zero Conditional
(Grammar) to identify it.
REQUIERO: Revisar información subida a classroom.
4 English B1+: “Write a post about activities that have an impact on the
environment.”
Requirement: search information about activities that have an impact on the
enviroment, printed rubrics
BLOQUE MIÉRCOLES
Matemática: U5-S2 Productos Notables 2
Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de productos notables (binomio suma al
cubo, binomio diferencia al cubo).
1 Requerimientos: Observar los vídeos ó PPT compartidos en el Classroom, realizar un resumen
(fórmulas, propiedades, reglas, ejemplo) de mínimo 10 líneas.
Lección 1: Productos Notables 1 (binomio al cuadrado. binomio suma por binomio resta)

ENGLISH B1.2: With ZC and new vocabulary about difficult situations, makes a
discussion giving possible solutions to make people's live happier.
REQUIERO: Con la nueva conformación de grupos, crearán una conversación
espontanea.
2 Englsih b1+: To talk about products or services to protect our environment in a
discussion.
REQUIREMENTS: Search information about products or services to protect the
enviroment, printed rubrics, revise phrases to continue a conversation: https:
//www.youtube.com/watch?v=8SyZWgzLQSo
Ciencias: Comprendo la situación significativa relacionándola con los fenómenos
3 de fotosíntesis y respiración celular, mediante respuesta a preguntas
Requiere: Material del área, lapiceros, lápiz, resaltadores
Comunicación: U5 S1 - Explica el concepto, las características y los recursos persuasivos de la
4 oratoria, a través de un organizador visual.
Requiero: Material del área, resaltador, lapiceros, lápiz, regla y pizarra.
BLOQUE JUEVES
1 Ingles: Solo de Ingles
Comunicación: U5 S2 - Planifico el guión de la charla TEDx, a través de un cuadro planificador
2 de doble entrada.
Requiero: Material del área, informaicón solicitada, resaltador, lapiceros, lápiz, regla y pizarra.
DPSC: Reconozco información sobre la problemática mediante preguntas de
3 investigación.
Requiero: Cuaderno de trabajo y lapiceros.
Ciencias: Comparo las diferencias e importancia de la nutrición autótrofa y la
4 heterótrofa en una ficha
Requiere: Material del área, lapiceros, lápiz, resaltadores
BLOQUE VIERNES
EDUC. FISICA: “A moverse”
Demostrar ejercicios predeportivo mediante el vóley y descubrir las calorías que tiene
1
cada alimento.

Proyecto Integrado: Identifico información relevante en relación a la

2 problematización a través del mapa de la empatía.
Requiero: Cuaderno de trabajo y lapiceros.
Matemática: U5-S3 Productos Notables 3
Resolver situaciones problemáticas que impliquen el uso de productos notables (diferencia de
cuadrados y suma y diferencia de cubos).
3 Requerimientos: Observar los vídeos ó PPT compartidos en el Classroom, realizar un resumen
(fórmulas, propiedades, reglas, ejemplo) de mínimo 10 líneas.
Lección 2: Productos Notables 2 (binomio suma al cubo, binomio resta al cubo)
Ciencias: Comparo los procesos de absorción de agua y sales minerales y el
4 transporte de nutrientes en las plantas en una ficha.
Requiere: Material del área, lapiceros, lápiz, resaltadores
LOGROS

OPORTUNIDADES DE
MEJORA