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Este documento proporciona instrucciones para una revisión entre pares de textos escritos por estudiantes. Los estudiantes deben intercambiar sus textos y revisarlos usando una tabla que evalúa aspectos como el público y propósito, la organización, la elaboración y el uso del lenguaje. Deben responder sí o no a cada punto de la tabla y sustentarlo con ejemplos del texto. También deben proveer tres recomendaciones específicas para mejorar el borrador.
Este documento proporciona instrucciones para una revisión entre pares de textos escritos por estudiantes. Los estudiantes deben intercambiar sus textos y revisarlos usando una tabla que evalúa aspectos como el público y propósito, la organización, la elaboración y el uso del lenguaje. Deben responder sí o no a cada punto de la tabla y sustentarlo con ejemplos del texto. También deben proveer tres recomendaciones específicas para mejorar el borrador.
Este documento proporciona instrucciones para una revisión entre pares de textos escritos por estudiantes. Los estudiantes deben intercambiar sus textos y revisarlos usando una tabla que evalúa aspectos como el público y propósito, la organización, la elaboración y el uso del lenguaje. Deben responder sí o no a cada punto de la tabla y sustentarlo con ejemplos del texto. También deben proveer tres recomendaciones específicas para mejorar el borrador.
Noviembre 6 2023 Experiencia 6. Revisión entre pares.
Instrucciones
1. Dale tu texto a tu compañera/o y trabaja con el suyo.
2. Lee el texto de tu compañera/o despacio y con cuidado. 3. Revisa con atención los puntos de la tabla. Responde sí/no y sustenta tu respuesta con ejemplos del texto de tu compañera/o que sustenten. 4. Escribe tres recomendaciones específicas sobre los rubros revisados para que tu compañera/o mejore su texto.
Texto de: ________________________________________________________________________
La enunciación es consistente (primera, segunda, tercera persona).
o Proporciona un ejemplo del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior.
Organización
El texto está organizado en párrafos.
El texto contiene cuando menos tres párrafos. La separación entre ideas corresponde a la separación entre párrafos. El texto desarrolla y cierra las ideas que presenta. o Proporciona dos ejemplos del del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior. Las oraciones del texto resultan coherentes. El uso de conectores facilita lo anterior. o Proporciona un ejemplo del del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior.
Elaboración
El texto incluye la descripción de cuando menos dos descripciones ecfrásticas.
o En caso de que las incluya, señala qué imágenes/escenas está describiendo tu compañera/o en su texto. o En caso de que no las incluya, con base en el contenido de su texto, sugiérele dos imágenes que podría elegir para describirlas en su borrador. El texto ofrece información pertinente sobre la experiencia elegida. o Proporciona dos ejemplos del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior.
Uso del lenguaje
Las oraciones del texto son cortas y eso contribuye a que la lectura sea clara y fluida. o Proporciona un ejemplo del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior. Los verbos y adjetivos utilizados en el texto están bien escogidos. o Proporciona un ejemplo del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior. No hay repeticiones innecesarias de palabras en el texto. o Proporciona un ejemplo del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior. Los conectores que se usan en el texto son precisos y variados. o Proporciona dos ejemplos del del texto de tu compañero que sustenten tu respuesta anterior.