FORMATO DE INFORME

FECHA: 30- noviembre 2022

NOMBRE DE QUIEN REDATA EL INFORME: Paula Andrea Fernández Soto
CARGO: Docente

DATOS BASICOS DEL CASO

Nombre: EMILY VICUÑA VELASQUEZ

Tipo Identificación: NIUP X RC TI OTRO CUAL Número:1.025.155.294
Fecha de Nacimiento: 17-04-2018 Edad: 4 años
Nombre del Adulto responsable: YADIRA MAYERLY VELASQUEZ TORRES
Vínculo: Madre Tel. de Contacto: 1113869038

Dirección: calle 49 # 2-34 N Barrio/Vereda: Santa Ana Norte

DESCRIPCION
DESCRIPCION PROFESIONAL

Es una niña muy activa, Demuestra participación e interés por las actividades grupales;
es selectividad con sus pares, es comprensiva, solidaria, se resalta por su colaboración,
se le dificulta relacionarse con sus pares de género masculino, es independiente y
Reconoce sus errores.

La niña goza de buen estado de salud, tiene peso y talla adecuada para la edad, tiene
control de su cuerpo, equilibrio resistencia y flexibilidad para realizar las actividades
corporales y reconoce direccionalidades. Es capaz de discriminar olores, sabores y
texturas de una forma correcta y explica e identifica los mismos, consume la totalidad de
los alimentos sin excluir ninguno.

Se adapta con facilidad al grupo, de fácil interacción con las niñas, en algunas
oportunidades respeta las normas propias del aula, muestra disposición para interactuar
con las docentes y el Talento Humano.

Es una niña muy cuidadosa con su presentación personal, en cuanto a su proceso de

alimentación se le dificulta el proceso si no es bajo compañía y selecciona los alimentos
de acuerdo a su preferencia; es consciente de que los alimentos saludables son
importantes para su crecimiento y desarrollo, sin embargo se le dificulta la ingesta de
algunos.

La familia aporta al proceso de formación del niño, al infundir conocimientos culturales,

valores, cuidados como parte fundamental del desarrollo integral, protegiéndola y
haciéndole cumplir sus derechos. No obstante, se evidencian procesos de
sobreprotección e inasistencias sin justificaciones.

Es importante que en el proceso de transito se le estimule la motricidad fina. Y se solicita

reforzar los procesos del acatamiento de la norma y los limites.

Se debe de tener en cuenta que la educación inicial en la primera infancia se trabaja bajo
el amparo de cuatro actividades rectoras las cuales son: literatura y lenguajes expresivos,
arte y cultura, el juego y la exploración del medio, mediante las cuales se fortalecen en los
niños y niñas diferentes destrezas que los orienta a un desarrollo adecuado de las
habilidades.

Por esta razón en el CDI los niños y niñas no son escolarizados, se les fortalece e incentiva
a la adquisición y reorganización de nuevos saberes que van adquiriendo mediante
actividades pedagógicas y su vida cotidiana.

NOMBRE: PAULA ANDREA FERNANDEZ SOTO

CARGO: DOCENTE

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