CUESTIONARIO PARA SER APLICADO A LAS DOCENTES Y PROMOTORAS PEDAGÓGICAS DE

EDUCACION INICIAL

LEYENDA: S = Siempre; C.S. = Casi Siempre; A.V. = Algunas Veces; C.N. = Casi
Nunca; N = Nunca
Usted como docente:

DIMENSIÓN: Situación actual de la Educación en Valores ambientales

ALTERNATIVAS S CS AV CN N

Indicador: Respeto a los recursos

naturales
1 Utiliza los recursos naturales de manera
racional depende del conocimiento que el
hombre tenga de ellos.
2 Impulsa la conservación del medio ambiente
como sistema productivo mejora la calidad de
vida de los seres humanos
3 Aplica medidas ambientales para proteger los
recursos naturales se garantiza la
supervivencia de los seres vivos

Indicador: amor a la naturaleza

4 Habla a los y las discentes sobre la necesidad
de amar la naturaleza es propiciar en ellos una
toma conciencia en la defensa de la misma

5 Incentiva la creatividad en los y las discentes

inspirada en el amor a la naturaleza para el
cuidado del medio ambiente

6 Orienta a los y las discentes en la valoración

de la naturaleza como fuente de vida es
respetar los recursos naturales
Indicador: participación de la comunidad educativa

7 Impulsa a la comunidad educativa en la

ejecución de actividades ambientales de la
institución los compromete a la conservación
del medio ambiente
 8 Promociona la participación de la comunidad
educativa en actividades ambientales permite
formarlos en valores ambientales

Indicador: Participación de la comunidad

9 Fomenta el trabajo comunitario para el

cuidado del medio ambiente con los proyectos
ambientales permite a los ciudadanos
involucrarse en la defensa de la naturaleza
10 Incentiva el intercambio de experiencias en el
desarrollo de proyectos ambientales fortalece
la educación en valores ambientales

11 Da apertura a la comunidad en los procesos

de toma de decisiones referidos al cuidado del
ambiente permite comprometerlos en la
apropiación de los proyectos ambientales

Indicador: Relación de los contenidos ambientales

12 Desarrolla los contenidos integrando saberes

fortalece la educación en valores ambientales
en los discentes para la conservación del
medio ambiente
13 Integra los contenidos ambientales del
Currículo Nacional Bolivariano en el proceso
de aprendizaje en la formación de valores
ambientales
14 Fomenta los valores ambientales para resolver
los problemas de contaminación en la
institución educativa
DIMENSIÓN: Conciencia ambiental
Indicador: Componente cognitivo
15 Orienta a los y las discentes a desarrollar
actitudes de conservación ecológica para la
defensa del medio ambiente
16 Promueve ideas de concienciación en pro del
ambiente permite desarrollar un
comportamiento positivo al hacia el
ambiente en los y las discentes de la
institución educativa
17 Ayuda a los y las discentes e establecer
 relaciones con su medio natural para el
manejo apropiado de los recursos que la
naturaleza le ofrece
Indicador: Componente afectivo

18 Promueve en los y las discentes sentimientos

de afecto hacia el cuidado de la naturaleza les
llevan a amar el ambiente
19 La concienciación ambiental depende de la
actitud positiva en los y las discentes en el
cuidado del ambiente
20 Fortalece el pensamiento positivo en los y las
discentes para crear conciencia ambiental en
la conservación del ambiente
Indicador: Componente Conductual

21 Estimula la conducta positiva en los y las

discentes para actuar con conciencia
ambiental en la conservación del medio
22 Orienta de forma positiva en la conservación
del ambiente a los y las discentes para actuar
favorablemente en las conservación del mismo
23 Promove las conductas proambientales en los
y las discentes beneficiando positivamente al
mejoramiento del medio ambiente

Indicador: Contenidos conceptuales

24 El trabajo cooperativo en los y las discentes

permite ser un medio para el rescate de los
valores ambientales

25 Utiliza los recursos instruccionales para

promover una conciencia ambiental en los y
las discentes en edad de educación inicial
26 Utiliza la charla en divulgación de valores
ambientales en el fortalecimiento de la
conciencia ambiental

Indicador: Contenidos procedimentales

27 Utiliza los medios didácticos como recurso para
 favorecer la enseñanza de la educación
ambiental en los y las discentes en edad de
educación inicial la
28 Sirven los medios didácticos de ayuda para la
enseñanza de valores ambientales en la
formación de hábitos que contribuyan al cuidado
de la naturaleza
Indicador: Contenidos Actitudinales

29 Fortalece la actitud positiva en los y las

discentes de educación inicial para potenciar el
proceso de enseñanza de la educación en
valores ambientales
30 Es importante al aprendizaje significativo como
garantía en la adquisición de saberes para
fortalecer la conciencia ambiental en los y las
discentes en edad de educación inicial
31 Aplica el constructivismo como proceso para que
el individuo genere un aprendizaje significativo
en la conservación del ambiente
DIMENSIÓN: Estrategias para educar en valores ambientales
Indicador: Contextualización de los contenidos

32 Organiza las actividades como estrategia que le

permite crea un vínculo en el proceso de
aprendizaje entre el docente los y las discentes
de educación inicial
33 Asume el papel de mediador del aprendizaje
para promover la investigación acción en la
creación de ideas cooperativas
Indicador: Integración de la familia

34 Involucra a la familia en el proceso de

enseñanza en la formación de valores
ambientales para la socialización entre los y las
discentes y la institución
35 Trabaja la familia con las docentes en la
educación de valores ambientales buscando el
bienestar a futuro de cada ser humano.
36 Integra a la familia en la participación de las
actividades ambientales propuestas por las
docentes en su planificación permite desarrollar
una conciencia ambiental
 Indicador: Interacción comunitaria

37 Intercambia experiencias educativas con

respecto a la educación en valores ambientales
con los individuo y la comunidad buscando un
cambio en la manera de pensar en la defensa
del ambiente
38 Impulsa políticas ambientales en el desarrollo de
la racionalidad ambiental para permitir a los y las
discentes integrarse en las actividades en
defensa del ambiente
39 Sirven la comunicación e interacción como
estrategias para desarrollar una conducta
ambiental en los y las discentes propiciando la
interacción comunitaria

Indicador: Uso de las TIC

40 Promueve el uso de las TIC como avance
tecnológico en la difusión de valores
ambientales para permitir a los y las discentes
de educación inicial fortalecerse en valores de
defensa del ambiente
41 La percepción que se tenga sobre el uso de las
TIC como estrategia útil es fundamental en la
interacción de el y la discente en el desarrollo
de actividades ambientales dentro del aula
42 Usa adecuadamente los espacios de
aprendizaje de las TIC facilitando en los y las
discentes un acceso a la información veraz en
la formación de valores ambientales
Indicador: El juego

43 Desarrolla la actividad lúdica como estrategia

pedagógica respondiendo a la formación
integral de los y las discentes de educación
inicial
44 Utiliza el juego como estrategia para fomentar el
desarrollo psicosocial, adquisición de saberes, y
la conformación de la personalidad en los y las
discentes de educación inicial
Indicador: La Música
45 Aprovecha la música como estrategia mantiene
el estado de ánimo de los y las discentes para
favorecer el desarrollo de sus habilidades
46 Incentiva a los y las discentes a utilizar la
música como estrategia para el desarrollo
intelectual, socioafectivo, psicomotor, de
crecimiento personal en la educación de valores
ambientales
47 Enseña a los y las discentes canciones
relacionadas con el medio ambiente permitiendo
asumir su amor hacia la naturaleza