10mo - Ccnn-Planificacion Disiplinar - 1er - Trimestre (4 Semanas)

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES
PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA MOLLETURO Docente: Lic. Abrahan Abalo
Grado / curos: DÈCIMO Fecha: 23 de octubre del 2023
17 de noviembre del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 O.CN.4.1 Describir los tipos y características de las células, el ciclo celular, los mecanismos de reproducción celular y la constitución de los
tejidos, que permiten comprender la compleja estructura y los niveles de organización de la materia viva.
 O.CN.4.2 Describir la reproducción asexual y sexual en los seres vivos y deducir su importancia para la supervivencia y diversidad de las
especies.
 O.CN.4.9 Comprender la conexión entre la ciencia y los problemas reales del mundo, como un proceso de alfabetización científica, para
lograr, en los estudiantes, el interés hacia la ciencia, la tecnología y la sociedad.
 O.CN.4.10 Utilizar el método científico para el desarrollo de habilidades de investigación científica, que promuevan pensamiento crítico,
reflexivo y creativo, enfocado a la resolución de problemas.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
TEMA: EL NÚCLEO – DOTACIÓN CROMOSÓMICA Técnica:
SEMANA 10 I.CN.4.2.1.
Determina la  EXPERIENCIA
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
CN.4.1.4. Describir, con complejidad de las  Activación de conocimientos previos a través de  Observación.
apoyo de modelos, la células en función de preguntas.

Instrumento:
estructura de las células sus características  ¿Qué es la célula?
animales y vegetales, estructurales,  ¿Crees que es importante tener en cuenta Actividades lúdicas.
reconocer sus funcionales y tipos e conocimiento de las células? ¿Por qué?
 Dibuja el cariotipo de una
diferencias y explicar identifica las  REFLEXIÓN
célula imaginaria 2n = 6 y
herramientas
las características, • Observación de gráficos, de videos, mapas y el de una célula n = 6.
funciones e importancia tecnológicas que
fotografías sobre el núcleo de la célula. Señala qué tipo de
de los organelos. contribuyen al
dotación tiene cada una
conocimiento de la
de ellas y en el primer
citología. (J.3., I.2.)
dibujo: un par de
cromosomas homólogos,
una cromátida, un
telómero y un
centrómero.
• CONCEPTUALIZACIÓN
• Investigación sobre la estructura y función de la célula.
• Descripción de la dotación cromosómica
• Análisis de la dotación cromosómica.
• Determinación las características de la dotación

cromosómica.
• Comparación entre núcleo de la célula y la dotación

cromosómica.
• APLICACIÓN
 Asociación: Realiza resúmenes por medio de
organizadores asociando conocimientos anteriores y
actuales.
TEMA: EL CICLO CELULAR. Técnica:

SEMANA 11 I.CN.4.2.3. Explica el
CN.4.1.6. Analizar el ciclo celular de  EXPERIENCIA
 Observación.
proceso del ciclo celular diferentes tipos de  Activación de conocimientos previos a través de
preguntas. Instrumento:
e investigar células, su
experimentalmente los importancia para la  ¿Qué es el ADN?
Actividades lúdicas.
ciclos celulares mitótico y formación de tejidos  REFLEXIÓN
meiótico, describirlos y animales, tejidos • Observación de gráficos, de videos, mapas y fotografías Di en qué etapa del ciclo celular
tienen lugar los siguientes
establecer su importancia vegetales y gametos sobre del ciclo celular.
fenómenos:
en la proliferación celular e identifica la
a) Condensación del ADN
y en la formación de contribución
en forma de
gametos. tecnológica al
cromosomas.
conocimiento de la
b) Duplicación del ADN.
estructura y
c) Producción de proteínas.

procesos que d) Acumulación de energía.
cumplen los seres e) Duplicación de los
vivos. (J3, I2) centríolos en las células
males.
 Relaciona cada una de
las fases de la división
celular con el fenómeno
que le corresponda.
• Investigación sobre las fases del ciclo celular
• Descripción de la división celular
• Análisis de la mitosis
• Determinación las características de la citocinesis.
• Comparación del ciclo celular.
• APLICACIÓN
actuales.
TEMA: LA REPRODUCCIÓN DE LOS SERES VIVOS Técnica:

CN.4.1.9. Usar modelos Diferencia las clases  EXPERIENCIA
 Observación.
y describir la de tejidos, animales  Activación de conocimientos previos a través de

reproducción asexual en y vegetales, de indagación de preguntas. Instrumento:
los seres vivos, acuerdo a  ¿Qué es la reproducción? ¿Cuál es la importancia de
identificar sus tipos y características, la reproducción?
deducir su importancia funciones y  REFLEXIÓN  ¿Por qué la meiosis es
para la supervivencia de ubicación e identifica • Observación de gráficos y videos sobre la función de un proceso fundamental
la especie. la contribución del reproducción en los seres vivos. en la reproducción
microscopio para el sexual?
desarrollo de la
__________________________
histología. (J.3., I.2.)
__________________________
__________________________
Imaginemos una célula de

dotación cromosómica 2n = 10.
Contesta las siguientes
preguntas:
• Investigación sobre la función de reproducción en los
seres vivos. • ¿Cuál será su dotación
• Análisis del material genético. después de una mitosis?
• Descripción de los tipos de reproducción.
__________________________
• Identificación: de la función de reproducción en el ser
__________________________
humano.
• Determinación de las características de la reproducción • ¿Cuál será su dotación

en los seres humanos. después de una meiosis?
• Explicación sobre la reproducción de gametos
__________________________
• Reconocimiento de la acción meiótica.
__________________________
• Indagación el proceso de la formación de los gametos.
• Comparación sobre la reproducción de los seres vivos.
• APLICACIÓN
actuales.
TEMA: LA PRODUCCIÓN DE GAMETOS Técnica:

 EXPERIENCIA
Diferencia las clases  Observación.
CN.4.1.9. Usar modelos de tejidos, animales  Activación de conocimientos previos sobre la
producción de gametos. Instrumento:
y describir la y vegetales, de
reproducción asexual en acuerdo a  ¿Qué significa el término reproducción?
los seres vivos, características,  RELFEXIÓN
• Observación de gráficos, de videos, mapas y  Las células no
identificar sus tipos y funciones y
fotografías sobre la producción de gametos. reproductoras humanas
deducir su importancia ubicación e identifica
tienen una dotación
para la supervivencia de la contribución del
cromosómica 2n = 46.
la especie. microscopio para el
¿Cuál es la dotación
desarrollo de la
cromosómica del

histología. (J.3., I.2.) espermatozoide? ¿Y la
del óvulo?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
• Investigación sobre las características y divisiones de la
meiosis.
• Descripción de las fases de la meiosis.
• Análisis de la gametogénesis humana.
• Determinación las características de la
espermatogénesis humana.
• APLICACIÓN
actuales.

TEMA: LA REPRODUCCIÓN DE LOS VEGETALES Técnica:
 EXPERIENCIA
Diferencia las clases  Observación.
CN.4.1.9. Usar modelos de tejidos, animales  Activación de conocimientos previos a través de
indagación de preguntas. Instrumento:
y describir la y vegetales, de
reproducción asexual en acuerdo a  ¿Cuál cree usted que es la importancia de
los seres vivos, características, reproducirse?
 REFLEXIÓN  Razona con cuál de los
identificar sus tipos y funciones y
• Observación de gráficos y videos sobre la función de dos tipos de polinización
deducir su importancia ubicación e identifica
reproducción de los vegetales. obtenemos una mayor
para la supervivencia de la contribución del
diversidad en la
la especie. microscopio para el
descendencia.
desarrollo de la
histología. (J.3., I.2.) __________________________
__________________________
__________________________
 Describe los dos

principales tipos de
polinización cruzada.
__________________________
• CONCEPTUALIZACIÓN __________________________
• Investigación sobre la función de la reproducción de los

vegetales. __________________________
• Análisis de la reproducción sexual y asexual de los
vegetales.
• Determinación de las características de la reproducción
de los vegetales.
• Explicación sobre la reproducción de los vegetales.
• Reconocimiento de los vegetales.
• Comparación entre la reproducción den los vegetales.
• APLICACIÓN
actuales.
TEMA: LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES Técnica:

 EXPERIENCIA
CN.4.1.9. Usar Diferencia las clases  Observación.
de tejidos, animales  Activación de conocimientos previos a través de
modelos y describir la
indagación de preguntas. Instrumento:
y vegetales, de
reproducción asexual
acuerdo a  ¿Crees que es necesario que los animales se
en los seres vivos, Actividades lúdicas.
características, reproduzcan?
identificar sus tipos y
 REFLEXIÓN  Citen y describan los dos
funciones y
deducir su importancia
• Observación de gráficos y videos sobre la función de tipos de reproducción

para la supervivencia ubicación e identifica reproducción de los animales. asexual más comunes en
de la especie. la contribución del los animales.
microscopio para el
_______________________
desarrollo de la
_______________________
histología. (J.3., I.2.)
_______________________
 Los caracoles de tierra

son animales
hermafroditas. Indica
qué gónadas
presentarán. ¿Qué tipo
• Investigación sobre la función de la reproducción de los
de fecundación crees que
animales.
tienen?
• Análisis de la reproducción sexual de los animales.
• Descripción de los tipos de reproducción de los __________________________
animales. __________________________
• Identificación: de la función de reproducción de los __________________________
animales
• Determinación de las características de la reproducción
de los animales.
• Explicación sobre la reproducción de los animales.
• Reconocimiento de los animales.

• Comparación entre la reproducción de la reproducción
en los animales.
• APLICACIÓN
• Asociación: Realiza resúmenes por medio de
actuales.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO:
OBJETIVOS DE 
APRENDIZAJE:
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DESEMPEÑO

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
N N
NNINGUNO
NNINGUNO NINGUNO NINGUNO
Revisado por: Lic. Abrahán

Elaborado por: Sr. Lic. Abrahán Abalo Aprobado por: Ab. Octavio Chuñir
Abalo
DOCENTE RECTOR.
COORDINADOR DE ÁREA
Firma:
Firma: Firma:
Fecha: 24 de agosto del
Fecha: 23 de agosto del 2023 Fecha: 25 de agosto del 2023
2023


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apoyo de modelos, la células en función de preguntas.

• Investigación sobre la estructura y función de la célula.

• Descripción de la dotación cromosómica

• Análisis de la dotación cromosómica.

• Determinación las características de la dotación

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• Comparación entre núcleo de la célula y la dotación

TEMA: EL CICLO CELULAR. Técnica:

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Imaginemos una célula de

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 Describe los dos

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 Los caracoles de tierra

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NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO:

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