Asignatura Datos del alumno Fecha

Didáctica de la Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ

15/04/2023
Geometría Nombre: ÁNGELA CRISTINA

Actividad 1: Niveles de Van Hiele en la enseñanza

de poliedros
▸ Edad a la que va dirigida: estudiantes de 13 años de edad.
▸ Contenidos matemáticos a trabajar: Poliedros.
▸ Tiempo: 4 sesiones.
▸ Objetivos:
Reconocer y clasificar poliedros regulares e irregulares hallando sus elementos, áreas
y volúmenes.

▸ Niveles de Van Hiele

Nivel 𝟎: Visualización o reconocimiento.

Se refiere al nivel donde los estudiantes establecen un contacto con los poliedros por
observación. Es posible que en este nivel los identifiquen de acuerdo con
características visuales de estos.
En las narraciones de partidos de fútbol, usualmente los comentaristas se refieren al
balón como “el esférico”; sin embargo, la realidad es que este balón no es totalmente
esférico, sino que está limitado por polígonos. ¿Qué tipo de polígonos forman un
balón de fútbol?
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Actividades
1
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ
15/04/2023
Geometría Nombre: ÁNGELA CRISTINA

Nivel 𝟏: Análisis.
Para este nivel los estudiantes identifican las características de los poliedros y sus
elementos: caras, aristas, vértices y ángulos diedros.
En esta actividad los estudiantes reciben una hoja de cartulina, tijeras, pegante y
moldes para elaborar las siguientes figuras. Seguidamente deben responder las
preguntas que se brindan.

¿Cuántas bases tiene el prisma? ¿Y cuántas la pirámide?

¿Qué figura geométrica es la base en los dos cuerpos?
¿Qué parte de los cuerpos geométricos completan su nombre?
¿Cómo son las caras del prisma? ¿Cómo son las caras de la pirámide?
Además, se les pide señalar los elementos de los poliedros.

Nivel 𝟐: Ordenación o clasificación.

Para este nivel los estudiantes, además de lo anterior, identifican la clasificación de
los poliedros de acuerdo con la medida de sus ángulos (cóncavos y convexos) y de sus
lados (regulares e irregulares).
Cada estudiante completa la siguiente tabla con el número de caras de acuerdo con
el nombre de cada poliedro, seguidamente se realiza la puesta en común de la
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actividad.

Actividades
2
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Didáctica de la Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ
15/04/2023
Geometría Nombre: ÁNGELA CRISTINA

POLIEDRO NÚMERO DE CARAS

Dodecaedro
Pentaedro
Pentadecaedro
Icosaedro
Exaedro
Decaedro
Tetraedro
Nonaedro

Nivel 𝟑: Deducción formal.

En la deducción formal los estudiantes deben entender, además, la relación de Euler
𝑐 + 𝑣 = 𝑎 + 2, donde 𝑐 es caras, 𝑣 es vértices y 𝑎, aristas. En este nivel también
deben relacionar las fórmulas para hallar los volúmenes y áreas de los diferentes
poliedros.
Los estudiantes deberán resolver en parejas los dos problemas que se presentan:
✓ En una probeta de 6 cm de radio se echan cuatro cubitos de hielo de 4 cm de
arista. ¿A qué altura llegará el agua cuando se derritan?

Nivel 𝟒: Rigor matemático.

A esta edad no pueden plantearse actividades del nivel de rigor.
▸ Recursos necesarios: Fichas de trabajo. Cartulina. Tijeras, colbón. Moldes.
▸ Evaluación:
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Actividades
3
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Didáctica de la Apellidos: FRANCO MARTÍNEZ
15/04/2023
Geometría Nombre: ÁNGELA CRISTINA

SUPERIOR ALTO BÁSICO BAJO

Reconoce y Reconoce Reconoce Reconoce
clasifica poliedros poliedros poliedros poliedros
regulares e regulares e regulares e regulares e
irregulares irregulares irregulares y halla irregulares.
hallando sus hallando sus sus elementos.
elementos, áreas y elementos y
volúmenes. algunas de sus
áreas y
volúmenes.

▸ Bibliografía:
https://proyectodescartes.org/uudd/materiales_didacticos/poliedros-JS/index.htm

file:///C:/Users/Angelita/Downloads/Dialnet-
ElModeloDeVanHieleYLaEnsenanzaDeLaGeometria-4945319.pdf
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Actividades
4