UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL J.

CALLE" AÑO LECTIVO

2018-2019
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: Tcnlg. Paulino Cárdenas Área/asignatura: Matemática Grado/Curso: 8vo EGB Paralelo: “A”
N.º de Unidad 3 Título de Unidad de Cuerpo Geométricos y Figuras N° DE PERÍODOS: 6 SEMANAS Semana de 10-DIC-18
de Planificación: Planificación: Planas 36 Inicio: 01-FEB-19
OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE • Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural, social y natural; y fomentar y fortalecer la
LA UNIDAD: apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país. (Ref. O.M.4.5.)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo de áreas de figuras compuestas, y en el cálculo de cuerpos compuestos; aplica el
teorema de Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el cálculo de longitudes desconocidas de elementos de polígonos o cuerpos geométricos, como
requerimiento previo a calcular áreas de polígonos regulares, y áreas y volúmenes de cuerpos, en contextos geométricos o en situaciones reales. Valora el trabajo
en equipo con una actitud flexible, abierta y crítica.
Eje Transversal: Protección del medio ambiente
2. PLANIFICACION:
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? RECURSOS EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Logros: Técnicas e
DESEMPEÑO: (ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS)
Instrumentos:
M.3.2.12. Clasificar poliedros y • Exploración y activación que conocimientos
cuerpos de revolución de previos a través del dibujo de figuras y cuerpos Texto del estudiante I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones TÉCNICA:
acuerdo a sus características y geométridos. de trigonométricas y sus relaciones en la Prueba
elementos • ¿Qué es una figura plana? 8vo del Ministerio de resolución de triángulos rectángulos y
• ¿Qué es un cuerpo geométrico? Educación. en situaciones problema de la vida real. INSTRUMENTO:
• ¿Cuál es la diferencia entre cuerpo y figura? (I.3.) Cuestionario
• Definición de poliedros que son cuerpos Cuaderno del
geométricos formados por más de cuatro polígonos. Estudiante. • Identifica en el hexaedro el
• Identificación de los poliedros y cuerpos de número de aristas (lados), el número de
revolución de acuerdo a sus características y elementos. Páginas del Internet caras y el número de vértices.
• Clasificación de los poliedros según la medida de
sus ángulos: convexos y cóncavos. Papelotes • Realiza el plano y construye
• Identificación de los elementos de un poliedro: varios poliedros de acuerdo al número
aristas, caras, vértices. Cuadernos de polígonos que presenten sus caras.
• Construcción de poliedros según el número de
caras tales como el tetraedro, hexaedro, icosaedro, etc. Marcadores

Regla

M.3.2.8. Clasificar polígonos
regulares e irregulares según
sus lados y ángulos
M.3.2.8. Clasificar polígonos
regulares e irregulares según
sus lados y ángulos
UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL J. CALLE" AÑO LECTIVO
2018-2019
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA
• Exploración y activación de conocimientos previos Texto del estudiante I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones TÉCNICA:
a través de figuras planas regulares e irregulares. de trigonométricas y sus relaciones en la Prueba
• ¿A qué llamamos figuras regulares? 8vo del Ministerio de resolución de triángulos rectángulos y
• ¿Qué es un polígono irregular? Educación. en situaciones problema de la vida real. INSTRUMENTO:
• Conceptualización de polígono como una región (I.3.) Cuestionario
del plano limitada por una línea poligonal cerrada. Cuaderno del • Escribe los nombres de los
• Clasificación de los poliedros y cuerpos de Estudiante. polígonos regulares desde 5 lados hasta
revolución de acuerdo a sus características y elementos. 10 lados.
• Identificación de los elementos de un polígono: Páginas del Internet
lados, ángulos internos, ángulos externos, vértices y • Construye polígonos regulares
diagonales. Papelotes con material concreto (cartulina, fómix,
• Clasificación de los polígonos según su forma: etc.)
cóncavos y convexos. Cuadernos
• Clasificación de los polígonos en regulares:
aquellos que tienen todos sus lados y ángulos iguales y Marcadores
polígonos irregulares: aquellos en los cuales sus lados
tienen diferente medida. Regla
• Construcción de polígonos regulares utilizando el
juego de escuadras.
• Exploración y activación de conocimientos previos
sobre la identificación de las figuras de cuatro lados. Texto del estudiante I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones TÉCNICA:
• ¿Qué nombre toma una figura de cuatro lados? de trigonométricas y sus relaciones en la Prueba
• ¿Un romboide se considera cuadrilátero? 8vo del Ministerio de resolución de triángulos rectángulos y en
• Definición de cuadrilátero como un polígono que Educación. situaciones problema de la vida real. (I.3.) INSTRUMENTO:
está formado por cuatro lados. Cuestionario
• Clasificación de los cuadriláteros según sus lados y Cuaderno del • Identifica todos los elementos
ángulos. Estudiante. de un paralelogramo.
• Formulación de los ángulos internos de un
cuadrilátero que siempre es 360°. Páginas del Internet • Dibuja un romboide y con la
• Clasificación de los cuadriláteros según sus lados ayuda de un graduador determina la
opuestos y paralelos (paralelogramos): cuadrado, Papelotes medida de todos los ángulos internos.
rectángulo, rombo y romboide.
• Determinación de las propiedades de los Cuadernos
cuadriláteros.
Marcadores
Regla
 UNIDAD EDUCATIVA "MANUEL J. CALLE" AÑO LECTIVO
2018-2019
PLANIFICACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA

3. ADAPTACIONES CURRICULARES:
Especificación de la necesidad educativa : Especificación de la adaptación a ser aplicada:

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Tcnlg. Paulino Cárdenas COORDINADOR DE ÁREA/SUBNIVEL: Ing. Sergio Bermeo RECTOR/SUBDIRECTOR/LÍDER: Lcdo. Geovanny Banegas
Firma: Firma: Firma:

FECHA: FECHA: FECHA: